Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География КонспектыТехнологическая карта. Природные зоны Северной Америки

Технологическая карта. Природные зоны Северной Америки

библиотека
материалов

Технологическая карта

Тема: Природные зоны Северной Америки (арктические пустыни, тундра и лесотундра, тайга, степь)

Цель: Изучить природные зоны Северной Америки, ознакомить с ее природными компонентами.

Планируемые результаты (универсальные учебные действия)


Личностные универсальные учебные действия

- проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности;

иметь общее представление о причинах успеха в учебе;

осуществлять оценку работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.


Регулятивные универсальные учебные действия

принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя;

выполнять учебные действия в устной и письменной речи;

осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя.


Познавательные универсальные учебные действия

- используя карты и текст учебника, уметь находить нужную информацию;

строить и заполнять таблицу, в письменной форме, выбрав нужную (для каждой группы своя строка);

осуществлять анализ географических объектов (с выделением 2-3 существенных признаков);

проводить сравнение природных зон;

самостоятельно осуществлять классификацию изучаемых объектов;

под руководством учителя осуществлять действие подведения под понятие;

давать характеристики изучаемым географическим объектам на основе их анализа.


Коммуникативные универсальные учебные действия

принимать участие в работе группами;

контролировать свои действия в ходе учебного процесса;

адекватно воспринимать различные точки зрения и позиции.


Предметные результаты

Уметь и показывать и называть природные зоны на карте, давать им краткую характеристику, знать географические компоненты, типичные для каждой зоны.









Деятельность учителя, учащихся

1.Самоопределение к деятельности.

Орг. момент.


Формальная готовность к уроку. Взаимоконтроль.


Умение оценивать готовность к предстоящей деятельности на уроке, включенность в учебную деятельность.

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.


Проверьте готовность к уроку: учебник, тетрадь, атлас, пенал, аккуратность расположения предметов на парте.

Выполняют самооценку готовности:

выбор учебных принадлежностей

аккуратность их расположения на столе;

2.Актуализация знаний, мотивация






Воспроизведённые знания и способы действия. Осознание необходимости полученных новых знаний.



Воспроизведение знаний и способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний Определение границ знания и незнания

- Что такое ПЗ? Что является главным фактором формирования ПЗ? В каких ПЗ находится Северная Америка? Какие ПЗ мы не изучали ранее? Назовите компоненты ПЗ.

Какие географические источники информации нам понадобятся?

Ответы и рассуждения детей








3.Постановка учебной задачи


Формирование и развитие ЦО к умению формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения (в совместной деятельности с учителем).

Формировать познавательную цель урока и тему для изучения

умения работать текстом учебника, картами атласа,

формулировать определения, в совместной деятельности с учителем.

-Запишите тему урока. Сегодня мы выполняем практическую работу «Природные зоны Северной Америки»


Запись темы урока


4.Решение учебной задачи.


Алгоритм решения проблемы

(заполнение таблицы по группам)


Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности

Учитель делит учащихся на группы и предлагает самостоятельно, используя карты атласа выполнить практическую работу: «Природные зоны Северной Америки».

1 группа: Арктические пустыни

2 группа: Тундра и лесотундра

3 группа: Тайга

4 группа: Смешанные и широколиственные леса

5 группа: Тропические пустыни

6 группа: Степи

Задание: описать свою зону по алгоритму в учебнике с.332 «План описание ПЗ»

Рассаживаются по группам, каждая группа заполняет свою строчку в таблице, используя информации (карты атласа и учебник).


5. Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов

Использование нового знания в условиях решения задач.

Формирование и развитие ЦО к обобщению знаний и способов действий, повторение ранее изученных

Выслушивает ответы учащихся, проверяет и дополняет ответы, формулирует вместе с учащимися вывод по практической работе


Учащиеся дополняют или исправляют свои ответы и записывают выводы практической работы

6. Оценка



Умение определять уровень овладения новым способом деятельности.

Формирование и развитие ЦО к самооценки знаний и способа действий


Выполняют задание самостоятельно в тетрадях.

Самопроверка и самооценка работы

7.Итог занятий. Рефлексия деятельности.


Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения

Диалог, позволяющий ученикам осмыслить полученные результаты по изучению темы и соотнести цели и полученный вклад в коллективную работу.

Назовите, чем вы занимались на уроке?

Что нового, интересного узнали?

Какие трудности ты испытывал на уроке?

Участвуют в диалоге с учителем. Анализируют и осмысливают, проговаривают (фиксируют) свои достижения.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.