Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Технологическая карта проекта флешмоб "Капельки дождя"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Технологическая карта проекта флешмоб "Капельки дождя"

библиотека
материалов

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Кирей Николай Игоревич

Регион

Краснодарский край

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

х.Средний Челбас

Номер и/или название школы/ОУ

МБОУ СОШ № 15 им.В.И.Костина

Описание проекта

Название темы учебного проекта


Флешмоб- « Капельки дождя»

Краткое содержание проекта

Через проектную деятельность на основе флешмоба организовать систематическую и последовательную деятельность детей ,направленную на развитие положительной мотивации на позитивную успешную социализацию. Популяризация активного образа жизни


Предмет(ы)

Музыка, хореография физкультура

Класс(-ы)

1-11

Приблизительная продолжительность проекта

6 месяцев

Основа проекта

Технология проектно-исследовательской деятельности

ИКТ

Интернет-ресурсы

Теоретические и практические занятия


Государственные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект:

Работа с учащимися.

Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.

Владение ИКТ-компетенциями.

Умение действовать освоенными способами и средствами в основной школе в различных учебных и практических ситуациях( концертах,соревнованиях выступлениях)


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ

-Снимать мышечное и психологическое напряжение снижение тревожности средствами танцевальных движений.

-Воспитывать силу воли, внимание, самостоятельность, координацию движений, чувство ритма, умение согласовывать свои движения с музыкой.

-Укреплять здоровье, воспитывать ценностное отношение к своей жизни.

-Развивать интерес к хореографическому искусству, воспитать любовь к общей и эстетической культуре. мотивацию детей к познанию и творчеству,.

- Формировать позитивное отношение к здоровому образу жизни. творческое мышление,

- Совершенствовать нравственно- эстетические, духовные и физические потребности,

- Воспитывать чувство гармонии


Дидактические цели / Ожидаемые результаты

- Физически здоровые дети с развитым чувством музыкальности, ритмичности ;положительно устойчивым ценностным отношением к своей жизни

- Ответственные, самостоятельные; творческие;

- Умеющие работать в коллективе и для коллектива

- Дети культурного поведения общения и внешнего вида.

-Массовое вовлечение учащихся в проектную деятельность



.


Основополагающий вопрос





Популяризация активного и здорового образа жизни


Проблемные вопросы проекта

  1. Как флешмоб влияет на развитие здорового образа жизни?

  2. Какие проблемы вытекают из особенностей современных молодежных течений ?

  3. Как новые внешние и внутренние связи могут способствовать развитию школьного флешмоба ?

Учебные и воспитательные вопросы

  1. Характеристика музыкальных и танцевальных движений

  2. Углубление понимания особенностей и проблем здоровьесберегающих технологий

  3. Развитие и интерес к хореографическому искусству, воспитать любовь к общей и эстетической культуре. мотивацию детей к познанию и творчеству

  4. Умение формировать позитивное отношение к здоровому образу жизни. творческое мышление

  5. Развитие социально активной личности с четко выраженной позитивной жизненной позицией.


План оценивания


До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

  1. Изучение нового проекта ( танца).

  2. Формирование работы над проектом.

  3. Мозговой штурм: придумываем текстовку к проекту

  1. Разработка нового проекта

  2. Подбор музыки и разучивание танцевальныхдвижжений

  3. Тренировочный процесс


  1. Защита результатов исследовательской деятельности на школьном фестивале выступления на концертах школьных спортивных соревнованиях.

  2. Демонстрация результатов исследований на общешкольных линейках.

  3. Участие в тематических конкурсах.


Описание методов оценивания

  1. Вводная презентация учителя нацелена на развитие у обучающихся критического мышления, выработку умений и навыков самоуправления процессом своей деятельности, представления темы программного учебного материала в интересной для учеников форме, организацию коллективной учебной деятельности.

  2. . актуализизация имеющиеся у учащихся знания о теме учебного предмета, что позволяет им устанавливать собственные взаимосвязи до начала подробного освоения нового материала, постановку целей и фиксацию новых знаний и умений .

  3. Мозговой штурм позволяет участвовать в структурированном взаимодействии педагогу, ученикам, развивает навыки эффективной коммуникации.

  4. Журнал наблюдений учителя. Индивидуальные неформальные беседы учителя с учеником – способ выявить имеющиеся знания, умения, навыки в рамках необходимых для выполнения проектов компетенций; материал для мониторинга успешности каждого ученика.

  5. Каждый(группа) обучающихся по завершению исследований создает текст проектно-исследовательской работы и показательное выступление.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Умения работать с различными источниками информации.

Навыки подготовки и проведения презентаций, занятий

Умения собирать и обрабатывать нужную информацию.


Занятие 1(общее)
  • Вводная презентация учителя.

  • Ознакомление учащихся с проектом


Занятие 2

  • Предварительный просмотр собранного учащимися материала. Рекомендации по дальнейшей работе.

  • Работа в группе по дальнейшему поиску материала для исследовательской работы.

  • Обработка собранной информации.


Занятия –тренировка

Разучивание и закрепление нового материала

Занятие

  • Представление результатов исследовательской деятельности.

  • Оценивание проведенной работы (самооценка, оценка учителя, отзывы учащихся).

Фестиваль проектно-исследовательских работ


Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

  1. Проведение групповых занятий.

  2. Организация самостоятельной работы с помощью видео просмотра или показа с подробным описанием всех танцевальных движений.

  3. Создание ситуации успеха в зоне ближайшего развития.

Одаренный ученик

  1. Организация (совместно с учителем) групповых занятий.

  2. Разработка нового материала.

  3. Ведущую роль в групповой работе тоже можно предложить одаренным детям.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, , сканер, интернет. танцевальный зал, музыкальный центр

Технологии – программное обеспечение

мультимедийные системы, PowerPoint,видео-материалы, видео фильмы, музыкальные файлы


Автор
Дата добавления 11.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров86
Номер материала ДБ-076299
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх