Технологическая карта проекта по математике по теме "Решение квадратных уравнений различными способами"

• 1 слайд

  ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
  КАРТА ПРОЕКТА
  

• 2 слайд

  Тема проекта:
  «Различные способы решения квадратных уравнений»
  Автор: учитель математики ВКК
  МБОУ СОШ №108
  Гейда И.В.
  

• 3 слайд

  1. Существуют ли кроме общепринятых приемов решения квадратных уравнений другие, которые позволяют быстро и рационально решать квадратные уравнения?
  2. Отсутствие в учебниках различных способов решения квадратных уравнений лишает возможности применения рациональных способов
  Формулировка проблемы
  

• 4 слайд

  Цели:
  Проектные.
  Установив связь между коэффициентами и корнями квадратного уравнения, найти новые рациональные приемы решения уравнений
  Дидактические цели.
  Познавательная:
  Формировать умения:
  - решать квадратные уравнения,
  - определять наличие корней по дискриминанту и коэффициентам,
  - создавать математические модели реальных процессов,
  Формировать знания:
  - о способах решения квадратных уравнений;
  - о приёмах устного решения квадратных уравнений.
   
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  Сбор информации из справочников, учебников
  Изучение разных приёмов решения квадратных уравнений
  Выбор рациональных способов решения
  Печать и оформление работы в соответствии с современными требованиями
  Презентация продукта проекта
  

• 6 слайд

  Участники проекта
  Учащиеся 8 классов
  Учитель математики
  Гейда И.В.
  

• 7 слайд

  методическое пособие
  (мини брошюра)
  презентации
  Ожидаемые результаты
  (продукт)
  

• 8 слайд

  Тип проекта:
  Прикладной с элементами исследования
  (по доминантной деятельности участников)
  
  Краткосрочный (6 уроков)
  
  Внутригрупповой (по характеру контактов)
  
  Моно проект – в рамках предмета математики (по комплексности)
  
  

• 9 слайд

  Характеристика содержания проекта
  

• 10 слайд

  Используемые образовательные технологии
  Групповые технологии: сначала организуется внеурочная работа в мини-группах, подбираются примеры каждой группой, затем группы представляют свою работу всему классу
  Технология организации: проектно-исследовательской деятельности
  
  

• 11 слайд

  Исследовательский компонент -
  Открытие учащимися различных способов решения квадратных уравнений индуктивным путем
  Практический
  компонент -
  составление методического пособия (мини брошюры)
  презентации мультимедиа
  
  
  

• 12 слайд

  Список рекомендованных источников
  Вся элементарная математика –режим доступа: http://www.bymath.net/studyguide/ari/ari8.html;
  Школьный помощник – режим доступа: http://school-assistant.ru/?predmet=matematika&theme=NOD_vzaimno_prostie_chisla;
  Приложения электронного дневника;
  Математика. Учебники различных авторов для 8 класса.
  

• 13 слайд

  Материально-технические ресурсы
  Материалы и ресурсы, необходимые для проекта:
  Технологии – оборудование: компьютеры, принтер, проекционная система, сканер, другие типы интернет соединений.
  Технологии – программное обеспечение:
  текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.
  Материалы на печатной основе:
  учебники, хрестоматии, словари, энциклопедические справочники, иллюстрации.
  

• 14 слайд

  Рекомендации по выполнению проекта
  Работая в группе:
  Разберитесь в найденном вами способе решения квадратного уравнения
  Проверьте открытый Вами способ на собственном примере
  Представьте алгоритм решения квадратного уравнения в конкретном случае, обоснуйте его
  Выявите его достоинства и недостатки
  Презентуйте Ваш способ классу
  
  

• 15 слайд

  Презентации алгоритмов
  Мини брошюра с заданиями
  
  Формы представления результатов