Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта. Раздел: Ознакомление с окружающим миром "Найди и назови"

Технологическая карта. Раздел: Ознакомление с окружающим миром "Найди и назови"


  • Дошкольное образование

Документы в архиве:

Название документа Найди и назови.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект интегрированного открытого занятия


Дата: _____________ Группа: «Гномик». Воспитатель: __________________________

Образовательная область:«Коммуникация», «Познание»,.

Раздел:«Ознакомение с окружающим миром.

Тема: «Найди и назови».

Задачи: Формировать умение называть и различать предметы домашнего обихода по их внешним признакам, и рассказывать о их предназначениию. Развивать речь, внимание. Воспитывать желание помочь героям.

Билингвальный компонент:жипаз-мебель.

Словарная работа:

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Выход на компетентности



Мотивационно-побудительный




Дети сидят полукругом, в центре которого маленький столик. На нём стоит домик куклы.

-Ребята,что вы видите на столе? Как вы думаете, кто живет в этом домике?

-В этом доме живет кукла Оля. Сегодня она была в магазине и купила новую мебель. Мишка привез на грузовике мебель к домику Оли. Давайте посмотрим, что она купила и посоветуем ей, где что расставить.

(Воспитатель берёт из грузовика шкаф для посуды и показывает детям) .

Билингвальный компонент:Жипаз-мебель.

Словарная работа:мебель.

Коммуникативно-языковая компитентность-вступают в разговор с воспитателем и со сверстниками



Организационно-поисковый

Воспитатель: Ребята, что привёз нам мишка?

Дети: Шкаф.

Воспитатель: А что в него ставят?

Дети: Посуду, тарелочки, бокальчики.

Воспитатель: правильно. Давайте поможем Оле поставить шкаф на место. Молодцы. (Воспитатель берет из кузова машины диван и показывает детям) .

Вооспитатель: давайте посмотрим, что ещё купила кукла Оля для своего дома?

Дети: Это диван.

Воспитатель: а для чего он нужен?

Дети: Чтобы сидеть.

Воспитатель : Правильно. На диване люди сидят и отдыхают.

(Воспитатель показывает стол) -А что это?

Дети: Это стол.

Воспитатель: А для чего нам нужен стол?


Позновательная компитентность:

знакомство с предметами мебели.


Коммуникативно-языковая компитентность-отвечают на вопросы

Организационно-поисковый

Дети: За столом мы сидим и кушаем.

Промежуточная рефлексия:Кто живет в домике?Что привез мишка?

-Как одним словом назовем эти предметы?Мебель.


Воспитатель: Молодцы. Кукла Оля пригласила мишутку в гости. Давайте приготовим для них салат из капусты.

Игра с пальчиками.

Цель: развитие подвижностей пальцев рук.

Мы капусту рубим, рубим.

Мы морковку трём, трём.

Посолили, поперчили, помешали.

Попробовали, вкусно?

Да! (игра повторяется)








Здовьесберегающая компитентность-


Рефлексивно-корригирующий



Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на занятии? Кому помогали?

Дети: Мы помогали оле расставить мебель в домике. Вспомнили для чего она нам нужна.

Воспитатель : Молодцы. Вам понравилось наше занятие?

Дети: Да!



Коммуникативно-языковая-отвечают на вопросы воспитателя

Ожидаемый результат:

Знают: название мебели и ее предназначение

Умеют: отвечать на вопросы воспитателя.

Навыки: Запоминают и выразительно воспроизводят слова и фразы из текста.






Автор
Дата добавления 09.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров46
Номер материала ДБ-153292
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх