Технологическая карта, раздел Развитие речи, "Колосок"

Технологическая карта

Дата:

Группа: «Сказка».

Воспитатель:

Образовательная область: Коммуникация.

Раздел: Развитие речи.

Тема: «Колосок».  Пересказ сказки.

Задачи: Формировать умение пересказывать близко к тексту, соблюдая последовательность, небольшую сказку, прочитанную на занятии. Развивать умение оценивать поступки гароев, воспроизводить это в речи 2-3 словами, навык пересказывания небольших отрывков. Воспитывать интерес к сказкам.

Этапы деятельности	Билингвальный Компонент	Ход занятия	Выход на компетентности
Мотивационно – побудительный	Петушок-этем Мышонок-тышқан Колосок-мысок	Поговорка: «Сказка ложь, а в ней намек, добрым молодцам урок». Почему так говорится в поговорке? Загадки: 1.«Сами крошки, боятся кошки. Под полом живут, туда, сюда снуют». 2. Встает на заре. Поет во дворе. На голове гребешок.  Кто же это? (петушок)». 3.Золотист он и усат, в ста карманах, сто ребят».  (колосок). На каждую отгадку иллюстрации героев.	Познавательная  – получают дополнительную информацию по теме занятия. Коммуникативно-языковая : осваивают основную форму общения, диалогическую. Учатся отвечать на вопрос 2-3 словами.
Организационно – поисковый		-Как вы думаете, что я хочу сегодня вам прочитать? Чтение сказки «Колосок». Физминутка. «Кот и мыши». -Что я вам прочитала? О ком эта сказка? Каким был петушок? Какими были мыши? Что в итоге получилось из колоска? -Какие места понравились в сказке? Прочитываем эти места повторно. Пословица: «Труд кормит, а лень портит». Подходит ли она нашим героям? Кому что?
Рефлексивно – корригирующий		Заучиваем с детьми присказку «У лентяйки Федорки-всегда будут отговорки, не хочу, не буду». Мое настроение.	Развитие памяти
Ожидаемый результат		Знают уже немного сказок, и героев сказок. Умеют отгадывать загадки, анализировать поступки героев, есть навыки отвечать на вопросы, объяснять значение слов и поговорок.