Инфоурок Внеурочная деятельность КонспектыТехнологическая карта разработки классного часа на тему "Я и мои эмоции" (5 класс)

Технологическая карта разработки классного часа на тему "Я и мои эмоции" (5 класс)

Скачать материал

 

Технологическая карта разработки классного часа

 

Классный руководитель:

Митина Екатерина Александровна

Класс:

5

Тема урока:

Я и мои эмоции

Тип урока:

Классный час

Цель урока:

Расширить знания обучащихся об эмоциях

Задачи урока:

Воспитательные:

Развивающие:

Обучающие:

Воспитывать у обучающихся взаимоуважение, способность понимать других людей, понимание того, что каждый человек индивидуален и неповторим.

Развивать способность оценивать собственное настроение и настроение других.

Познакомить со способами выражения эмоций.

Планируемые результаты урока:

Личностные:

формирование коммуникабельной культуры, сплоченности учащихся.

Метапредметные:

осуществлять первоначальную оценку результата работы;

развивать и поощрять стремление детей делать другим людям радость, заботиться об эмоциональном состоянии другого человека.

Предметные:

учить использовать полученные знания в школьной жизни и семейных традициях.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, раздаточный материал, презентация.

 

 

 

 

 

 

Организационная структура урока

№ п/п

Этап урока

 

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1

Мотивационно – целевой этап

- Ребята, всё наше общение пронизано чувствами. И даже в век технического прогресса, общаясь друг с другом в Интернете, мы не можем обходиться без эмоций. И часто в конце электронного сообщения ставим условное обозначение своих эмоций – смайлик. Посмотрите на экран и определите: какое эмоциональное состояние передаётся  каждым из них?  (На слайде – смайлики)

- А по лицам людей мы можем определить их состояние?  (Предлагаются фотографии лиц разных людей на слайде)

- А какие эмоции сейчас испытываете вы?

- Давайте попробуем определить тему нашего классного часа? (Я и мои эмоции)

- А какую цель мы с вами поставим? (Узнать что такое чувства и эмоции.)

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определяют тему и цель классного часа.

2

Проектировочный этап

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычный мир – Мир Эмоций и Чувств. Мы будем говорить об эмоциях и чувствах, как они могут повлиять на здоровье человека, как научиться ими управлять. На доске висят карточки со вспомогательными словами «узнать» и «познакомиться». Исходя из всего этого какие задачи мы с вами поставим?

- Что мы с вами сегодня должны узнать? (Узнать, как оценивать собственные эмоции и эмоции окружающих)

- С чем мы познакомимся? (Познакомимся со способами выражения эмоций.)

 

 

 

 

 

 

 

Планируют совместную деятельность на занятии.

3

Процессуальный этап

- Давайте перейдем к первой задаче нашего занятия.

И для начала определим, что же такое эмоции?

Согласно определению С. Л. Рубинштейна, эмоции — это переживания, в которых выражается отношение субъекта к миру, с их помощью человек устанавливает связь между происходящими событиями и своими потребностями.. Выделяют 10 основных эмоций: интерес, волнение, радость, удивление, горе, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина.(на слайде.)

- Давайте выполним первое упражнение, поработаем в парах.

- Сейчас я раздам вам листы и маркеры, и вы нарисуете свое настроение, используя только линии, формы, различные цвета. Затем поменяетесь своим рисунком с соседом по парте. Его задача - отгадать, какое настроение изображено на рисунке. На выполнение этого задания вам дается 3 минуты.

- Ребят, а как вы определяли эмоции человека по рисунку, по каким критериям?

- А как мы еще можем определять эмоции человека?

- Верно, мимика, поступки, интонация голоса, выражения, музыка и как мы выяснили, даже рисунки передают эмоции человека.

- Давайте вспомним первую задачу нашего плана. Мы выполнили эту задачу? Вы все большие молодцы!

 

- Давайте перейдем ко второй задаче нашего плана. Как она звучит?

- Сейчас ваша задача поделиться на группы. Каждой группе я раздам по карточке с записанными эмоциями. Задача каждой группы продумать вопрос о том, как им справиться с отрицательным чувством (если карточка содержит прилагательное, обозначающее отрицательное чувство) или как добиться положительных чувств (если карточка содержит прилагательное, обозначающее положительное чувство). На выполнение этого задания вам дается 3 минуты.

- Давайте послушаем ваши способы регуляции эмоций.

- Предлагаю вам сделать 2 небольших, индивидуальных упражнения.

УПРАЖНЕНИЕ №1.

-Напрягите все свои мышцы и немного посидите так.

-Что хочется сделать через несколько минут? (Расслабиться)

-Ребята, отрицательные эмоции нас напрягают физически. Эти эмоции надо преобразовать во что-то другое. Например, заняться физическим трудом.

УПРАЖНЕНИЕ №2.

- Ребята, вспомните что-то приятное и  «взрастите» в себе это чувство.

- Что хочется делать? (Дарить, делиться)

- Сейчас мы с вами составим памятку способов регуляции эмоций. Я вам раздам карточки со способами, которые записала я, а вы можете добавить свои способы исходя из того, что мы узнали и с чем познакомились на занятии.

- Давайте проверим, что вы добавили.

- И так, вспомните, как звучала вторая задача нашего плана? Мы выполнили задачу? Молодцы!

Предполагаемые ответы детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задание в парах.

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

Формулируют выводы.

 

 

 

 

 

Выполняют задания в группах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют упражнения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составляют памятку способов регуляции эмоций.

 

 

 

Формулируют выводы.

4

Рефлексивно – оценочный этап

- Вот и подошел к концу наш классный час на тему «Я и мои эмоции».

- Давайте вспомним, какую цель мы поставили в начале нашего урока? Мы достигли цели?

- Что вы чувствовали сегодня на занятии, когда работали в парах, в группах?

- Что полезного вы извлекли из нашего классного часа? Какой вывод мы можем сделать?

- Возникли ли у вас какие-нибудь затруднения?

- Вы большие молодцы, спасибо всем за занятие!

Оценивают реализацию плана под руководством учителя, сообщают о возникших затруднениях. Участвуют в предложенной рефлексии.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта разработки классного часа на тему "Я и мои эмоции" (5 класс)"

Настоящий материал опубликован пользователем Митина Екатерина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 06.12.2024 27
    • DOCX 23.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 70
    • Всего материалов: 1

Методическая разработка и технологическая карта по технологии 5 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3083
55
20.07.2024

«Инфоурок»

Методическая разработка и технологическая карта по технологии на тему "Ткани. Искусственные и натуральные" для учащихся 5-х классов. Можно использовать как шаблон для составления технологических карт или же как готовую карту.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка и технологическая карта по технологии на тему "Ткани. Искусственные и натуральные" для учащихся 5-х классов. Можно использовать как шаблон для составления технологических карт или же как готовую карту.

Смотреть ещё 5 411 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 014 131 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 175 866 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Методика разработки и реализации образовательных программ: цели, задачи и содержание

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Правовое положение кредиторов в процедуре банкротства: основные аспекты и практические вопросы

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 757 человек из 74 регионов
  • Этот курс уже прошли 626 человек
Смотреть ещё 5 411 курсов