Технологическая карта "Развитие подростков"

Возраст	Физическое ﺞ	Умственное ﺞ	Эмоциональное ﺞ	Общение с взрослыми	Общение со сверстниками	Примечание
Младший подросток.	Повышение утомляемости. Пик роста. Изменение веса и пропорций тела: сначала голова, кисти рук и ступни, затем конечности, и в последнюю очередь туловище.	Прогрессивный и противоречивый характер развития все ППП – внимание мышление память.	Самооценка утрачивает зависимость от ситуации успеха, неуспеха, а приобретает стабильный характер. Повышается активность, значительный рост энергии. Формирование волевого поведения, умение владеть своим эмоциональным состоянием. Чувство взрослости.	Пик конформизма, но ребенок еще пытается найти взаимопонимания у родителей. Увеличивается число обид между ребенком и взрослым. Демонстративное поведение.	Увеличивается число обид. Гипертрофированная потребность в общении со сверстниками, учеба отодвигается на второй план. Стремление иметь близкого друга – лихорадочно меняет друзей. Друг становится – «психотерапевтом».	Быстрая смена увлечений.
Старший подросток.	Вторичные половые признаки. Возможно нарушение осанки.	Логическое мышление. Фантазия связана с созданием любовного идеала. Переход от наглядности и знания к пониманию и дедукции. Творчество – дневники, стихи + объективное творчество – научные изобретения, технические конструкции. Ускоренный и однонаправленный рост функций внимания. Начинает интересовать философия, ослабевает интерес к рисованию, начинает любить музыку. Интеллектуализация восприятия и памяти. Личностная рефлексия.	Эмоциональную нестабильность усиливает сексуальное возбуждение. Отличаются большой страстностью, вспыльчиврстью. Интенсивное самовосприятие, самонаблюдение, познание мира собственных переживаний. Под влиянием мышления закладываются основы личности и мировоззрения. Негативизм, у мальчиков чаще чем у девочек, и начинается позже. Чрезвычайно высокая конформность. Следит за внешним обликом и одеждой.  Бурные внутренние переживания и эмоциональные трудности. Социальные фобии (застенчивость, большое значение уделяет недостаткам своей внешности).	Эмансипация от родителей. Негативизм. Нравственные оцеки, ценностные ориентации целиком зависят от родителькой позиции.	Интимно-личностное общение. Отношения со сверстниками более значимы, чем со взрослыми. Мы Свои – они чужие. Разделение по группам. Романтические отношения со сверстниками другого пола – форма отношений заимствована у взрослых, свидания, развлечения. Нередко подросток чувствует себя одиноким рядом со сверстниками в шумной компании.

1. Кулагина И. Ю. Колюцкий В.Н «Возрастная психология» Полный жизненный цикл развития человека.
2. Мухина В. С. Возрастная психология.
3. Лекции.
4. Б. С. Волков. Психология подростка.

ﺞ - развитие.

Фуражкиной Татьяны