Технологическая карта развития информационных компетенций учащихся на уроке по теме "Земноводные"

Технологическая карта развития информационных компетенций учащихся

1.      Продолжить формирование  технических навыков взаимодействия с компьютером, в частности, умение работать с клавиатурой и мышью, закрепить навыки его использования в решении поставленных задач. 2.      Продолжить формирование отношения к компьютеру как к средству обучения, развитие эффективного, рационального использования вычислительной техники и  сетевых информационных технологий в обучении и самообучении. 3.      Использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и обратиться к принципиально новым познавательным средствам 4.      Освоение  интерактивной доски:  основной панели инструментов, инструменты  редактирования.
Задание :  перечислены особенности разных животных, выделите только те, которые характерны для представителей класса Рыб. Кожа покрыта чешуей;    глаза имеют веки;  3-х камерное сердце;   тело состоит из подвижной головы, туловища и конечностей;   кожа голая, всегда влажная;   есть грудные и брюшные плавники;    среда обитания - вода, суша;    дышат жабрами;   есть боковая линия;   органы дыхания – кожа, легкие;    2 круга кровообращения;   имеется среднее ухо;   среда обитания - вода;  1 круг кровообращения;  орган слуха – внутреннее ухо;  2-х камерное сердце. РЫБА ?	Формирование навыков обобщения знаний в виде таблиц, схем.  Оформление страницы флипчарта с помощью ACTIVpen перемещением текста в таблицу.
Видеофрагмент с голосом  лягушки.	Развитие навыков работы с интерактивными моделями: виртуальное отображение реальных процессов и явлений. Изучение явлений и процессов в микро- и макромире, внутри сложных технических и биологических систем на основе использования средств компьютерной графики и моделирования. ( как источники знаний и информации)
Просмотр видеоролика и интерактивной модель размножения и развития земноводных	Развитие навыков работы с интерактивными моделями :виртуальное отображение реальных процессов и явлений. Изучение явлений и процессов в микро- и макромире, внутри сложных технических и биологических систем на основе использования средств компьютерной графики и моделирования. ( как источники знаний и информации)
Задание: работая по картинке, сравните взрослую лягушку с головастиком и заполните   таблицу.	Формирование навыков обобщения знаний в виде таблиц, схем.  Оформление страницы флипчарта с помощью ACTIVpen:  Запись текста в таблице (как индивидуальная работа и как ключ для самопроверки) с использованием разных цветов.
Признаки Головастик лягушка Место обитания Способ передвижения Части тела Органы дыхания Строение сердца Кровообращение Боковая линия Хорда
б) обозначьте части тела на рисунке;	Оформление страницы флипчарта с помощью ACTIVpen: Обозначение фломастером частей тела (как индивидуальная работа и  первичный контроль )

в) изучив особенности внешнего строения, отметьте признаки приспособленности к жизни 1 вариант 2 вариант в воде на суше

Использование  компьютеров  с целью индивидуализации учебного процесса и обращения  к принципиально новым познавательным средствам.  Использование программы NetОp School. Формирование  технических навыков взаимодействия с компьютером, в частности, умение работать с клавиатурой и мышью, закрепление  навыков его использования в решении поставленных задач.

Задание  В левом столбике дано описание особенностей строения земноводных, в правом – в беспорядке указано значение этих особенностей в жизни земноводных. Правильно соедини правую и левую части. Задняя конечность удлиненна и представляет собой сложный рычаг. Имеется широкий, длинный, липкий язык и хорошо развитое зрение. Расположение глаз и ноздрей на верхней         поверхности головы. Имеется внутреннее и среднее ухо, закрытое барабанной перепонкой.  Наблюдается выделение едкой жидкости из    кожных желез.                       Приспособление к восприятию звуков в воздушной среде.                       Возможность дышать атмосферным воздухом и наблюдать, оставаясь под водой.                       Возможность быстрых и дальних    прыжков.                       Средство защиты от хищников.                        Добывание подвижных насекомых.

Формирование навыков обобщения знаний в виде схем.  Оформление страницы флипчарта с помощью ACTIVpen . Освоение панели инструментов: панель быстрого доступа, панель инструментов флипчарта, основную панель,  панель инструментов быстрого выбора и главные инструменты.