Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыТехнологическая карта "Род имен существительных"

Технологическая карта "Род имен существительных"

Скачать материал

Технологическая карта урока

 

Дата:

Класс: 3

Предмет: русский язык

Учитель: Житлина Елена Владимировна

Тема: «Род имен существительных»

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений

Цель урока: обобщить и систематизировать материал об имени существительном, закрепить понятие «Род имен существительных».

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Предметные: развивать умение определять род имен существительных

Личностные: устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом (между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется); выражают положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать.

Метапредметные:

Коммуникативные УУД: проявляют готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Познавательные УУД: умение систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями, умение составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы.

Регулятивные УУД: умение оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем.

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивация учебной деятельности.

Ресурсы: Русский язык: учебник 3 класс / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, карточки, экран, проектор, компьютер.

 

 

 

 

 

Структура урока комплексного применения знаний и умений

 

Этапы урока.

Цель этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Формируемые УУД

1. Мобилизующий этап.

Цель:

Включение в активную деятельность.

 

Ребята, давайте друг другу улыбнемся, начнем день с улыбки. И урок пройдет не только с пользой, но и с хорошим настроением.

Настраиваются на активную и плодотворную деятельность.

К: умение слушать.

Р: умение организовать свою учебную деятельность.

2. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний. Актуализация знаний.

Цель: Актуализация знаний обучающихся по ранее изученному материалу.

 

 

-Какую часть речи мы изучаем в ходе последних уроков?

-Проверим, какие знания у вас имеются на данный момент по этой теме. Поиграем в игру «Да-нетка». Приложение 1.

-Давайте составим кластер об имени существительном (слайд 1)

Отвечают на вопросы по теме, вместе с учителем составляют кластер.

П: умение систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках.

К: умение определять цель учебной деятельности, умение слушать собеседника, умение строить речевое высказывание, умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

 

3. Постановка учебной задачи.

Цель: постановка цели урока.

 

-Запишите число, классная работа.

-В русском языке очень много тайн, в том числе и об имени сущ. Наша задача – раскрыть еще одну тайну. Хотите ее узнать? На прошлом занятии мы учились с вами определять род имен сущ. Давайте вспомним, как определить род имен существительных (проводит фронтальный опрос).

-Запишите в тетради слова (слайд 2), определите их род.

 

-А теперь запишите слово ДЕВОЧКИ (слайд 4) Чем оно отличается от этих слов? А можно ли у этого слова определить род? Объясните.

-Запишите слово ЗА СТОЛОМ (слайд 5) Можно ли определить род этого слова? Объясните.

-Откройте учебник на стр. 28, прочтите правило. Правильный вывод мы сделали?

Записывают в тетрадях.

 

 

 

 

Отвечают на заданные учителем вопросы.

 

Записывают, определяют род, взаимопроверка., самопроверка.

 

Записывают, находят признак отличия, делают вывод.

 

Записывают, делают вывод.

 

 

Читают правило, сравнивают со своим выводом.

Л: самоопределение, смыслообразование, мотивация учения.

Р: умение организовать свою учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

П: умение ориентироваться в системе своих знаний; анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

К: умение строить речевое высказывание.

4. Первичное закрепление знаний.

Цель:

Закрепить полученные знания.

 

Работа с учебником упр.46

 

Проводит физ.минутку (упражнения для глаз).

 

Выполняют задания к упражнению.

Проводят зарядку для глаз

П: умение ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию.

К: умение оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы учителя, слушать собеседника.

Р: умение определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем.

 

 

5. Применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемное задание).

Выполнение упр.47, «Странички для любознательных», упр.48 (устно).

Упр.49

 

Индивидуальная работа с карточками. Приложение 2

-Что вы можете сказать об имени прилагательном, которое связано с именем существительным?

 

 

 

Групповая работа. Приложение 3

Выполняют упражнения, делают вывод, читают информацию.

Сравнивают свой вывод с правилом в учебнике.

Выполняют задание, самопроверка.

Делают вывод о том, что прилагательное находится в той же форме, что и сущ , к которому относится.

 

Делятся на 2 группы, выполняют задание на карточках. Взаимопроверка.

К: умение отвечать на вопросы учителя, слушать собеседника, работать в парах.

Р: умение оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу.

П: умение самостоятельно делать выводы, выбирать решение, обосновывать выбор.

 

 

6. Информация о домашнем задании.

Упр.50 или составить кластер о любом имени существительном.

Записывают домашнее задание.

П: умение принимать решение, обосновывать выбор.

7. Рефлексия.

-Прочитайте слова (слайд 6).

Чем они похожи? (стоят не в начальной форме).

-Как узнать род таких имен существительных? (поставить в начальную форму)

-Определите род существительных (устно, по цепочке).

-Поднимите руките, кто оценил себя на «5», на «4»

Отвечают на вопросы учителя.

Проговаривают правило, определяют род.

 

 

 

 

 

Проводят самооценку.

Л: мотивация учебной деятельности, смыслообразование, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

К: умение с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли в устной форме.

Р: умение осуществлять итоговый контроль деятельности («Что сделано?»), умение оценивать качество и уровень усвоения материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

 

Игра «Да-нетка»

- Имя  существительное – это часть речи? 
- Имена  существительные  отвечают на вопросы:  какой, какая, какое, какие? 
- Имена  существительные  отвечают на вопросы Кто? Что? 
- Имена  существительные  обозначают действие предмета? 
- Имена  существительные  обозначают  предмет? 

- Имя существительное бывает только одушевлённым.

- Имя существительное изменяется по числам.

- Имена существительные бывают собственные и нарицательные.

- Имена существительные бывают только женского рода?

- Имена существительные могут быть женского, мужского и среднего рода?

 

Приложение 2

Подберите к именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные. Запишите получившиеся словосочетания, укажите род существительных.

Теплое ……, душистая ……, звездное ……., футбольный ……, жаркий …….., дружная …., хрустальная ……

 

Приложение 3

Задание для 1 группы. Подберите к существительным пару женского рода

Отец, мужчина, дедушка, сосед, волк, козел, внук, баран, сын, бык, кот, брат.

 

Задание для 2 группы. Подберите к существительным пару мужского рода

Мать, женщина, бабушка, соседка, волчица, коза, внучка, овца, дочь, корова, кошка, сестра.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта "Род имен существительных""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технологическая карта к уроку русского языка в 3 классе "Род имен существительных" в соответствии с ФГОС. Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений. Цель урока: обобщить и систематизировать материал об имени существительном, закрепить понятие «Род имен существительных». УМК "Школа России".

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 838 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.01.2018 583
    • DOCX 67.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Житлина Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Житлина Елена Владимировна
    Житлина Елена Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1672
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 217 человек из 57 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование здоровых детско-родительских отношений: влияние и преодоление сепарации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 39 регионов

Мини-курс

Художественная гимнастика: диагностика и технические аспекты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе