Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта. Русский язык. Тема урока "Неопределенная форма глагола". 4 класс

Технологическая карта. Русский язык. Тема урока "Неопределенная форма глагола". 4 класс

Учебный предмет: русский язык

Класс: 4  класс

Учитель: Чернова Елена Георгиевна

Тема урока «Неопределённая форма глагола» 

Тип урока – урок открытия новых знаний.

Цели:

-расширить представления об особенностях неопределённой формы глагола;

-развивать умения распознавать глаголы в неопределённой форме, ставить вопросы к ним;

Планируемые результаты:

Личностные:

Формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию.
Формировать  мотивацию к обучению и познанию.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Познавательные УУД:

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах .

Перерабатывать полученную информацию и делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

Предметные:

- установить, чем отличаются глаголы в неопределённой форме от остальных глаголов;

- развивать умение правильно ставить вопросы что делать? что сделать?;

-правильно употреблять в речи глаголы в неопределённой форме.

Формы работы

Групповая , парная, индивидуальная, фронтальная.

Оборудование

Проектор, компьютер, экран, раздаточный материал для работы в парах и группах.

Технологическая карта урока

п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.

Мотивация к учебной деятельности

Цель:

включение обучающихся в учебную деятельность на личностно-значимом уровне.




Эпиграф урока

«Что знаете полезного, то не забывайте, а чего не знаете, тому учитесь»

(Из «Поучения» Владимира Мономаха)


-Урок открытия новых знаний в мире частей речи.




Проверяют готовность к уроку.

Настрой на урок открытия новых знаний.

Коммуникативные УУД:

включение в учебный процесс

Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; положительное отношение к школе.

2.

Актуализация знаний и пробное действие.

Цель:

актуализировать знания обучающихся, необходимые для открытия новых знаний.


1)Однажды корреспондент взял интервью у одной части речи.

2) Обобщение знаний о глаголе.

3) Читаем пословицы.

- О чём эти пословицы?

Назовите разные формы одного глагола.

Укажите грамматические признаки.

- Возникло затруднение.



Сценку 2 уч-ся

разыгрывают.

Обобщают знания о глаголе

по плану.

Отмечают пользу чтения.

Называют глаголы читает - читать и разбирают (ученик у доски)



Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Регулятивные УУД: понимание выделенных учителем ориентиров действия в  учебном материале.

Личностные УУД: развитие познавательного интереса.

3.

Выявление места и причины затруднения

Цель:

- выявление места и причины затруднения.



- Где возникло затруднение?

- Почему оно возникло?

- Итак, какова цель урока?

Цель: выяснить, к какой форме глаголов относится данный глагол, их отличительные признаки.


При определении признаков глагола.

Не знают признаков таких глаголов.




Познавательные УУД:

уметь проводить сравнение по заданным критериям.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме. высказывают свои предположения. Регулятивные УУД: совместно с учителем обнаруживают и формулируют учебную проблему. Личностные УУД: уметь устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.

4.

Построение проекта выхода из затруднения

Цель:

- поставить цель учебной деятельности (устранение причины затруднения); уточнить и согласовать тему урока;определить средства.


Выводят тему урока.

(«Неопределённая форма глагола»)

.

Интернет ресурс – инфинитив.


- Ставим учебные задачи:

Узнать:

  1. На какие вопросы отвечают.

  2. Отличительные признаки этих глаголов ( на что оканчиваются).

Научиться находить в речи.

Формулируют тему урока.

Высказывают предположения.

Ученик находит значение слова «инфинитив»

Ставят учебные задачи.

Регулятивные УУД:

планирование своей деятельности и

прогнозирование поиска информации

Познавательные УУД:

самостоятельное выделение цели

Коммуникативные УУД:

умение выражать свои мысли.

Личностные УУД:

уметь устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.

5.

Реализация построенного проекта

Цель:

- Организовать реализацию проекта в соответствии с планом.

- Фиксация нового знания в речи и знаково.

- Организовать фиксацию преодоления затруднения.


- Решаем учебные задачи.

- Для этого исследуем глаголы.

- На какие вопросы отвечают?

- На что оканчиваются?

На стр.73 учебника прочитайте рубрику «Обратите внимание».

- Чем является –чь?

- Делаем вывод.

- Читаем правило в учебнике.

- Так ли мы думали?


Задают вопрос, пробуют определить время, лицо, число.

На –ть, -ти, чь.

Выделяют.

Читают в учебнике.

Дают ответ.

Составляют кластер.

Сравнивают правило в учебнике со своим выводом.

Коммуникативные

УУД:

-планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; умение выражать свои мысли.

Познавательные УУД:

сознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о глаголах неопределённой формы; осуществление поиска необходимой информации.


6.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Цель:

-создать условия для выполнения учащимися типовых заданий на использование изученного способа действия с проговариванием во внешней речи.


- От теории переходим к практике.

Для этого обратимся к учебнику. Упражнение149.

- Что общего у этих глаголов?


Работают цепочкой с проговариванием во внешней речи.

Коммуникативные

УУД:

-сотрудничество со сверстниками в поиске и сборе информации Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание Регулятивные УУД: постановка и решение проблем: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера

7.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель:

- организовать самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действий;

-организовать самопроверку учащимися по эталону;

-создать ситуацию успеха для каждого ребёнка.


- Хотите проверить свои силы в самостоятельной работе?

У вас на партах задание. Работаем в парах.



- Проверка по образцу.

- Соответствует образцу? Ставим себе +.

Ты отлично справился с работой.


Работа в парах.


Выполняют задание.

Проверяют по эталону.

Создание ситуации успеха.

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других, развивать навык сотрудничества со сверстниками.

Регулятивные УУД: уметь действовать с учетом выделенных учителем ориентиров действия.

Личностные УУД: формировать осознанную мотивацию к выполнению задания.

Уметь самостоятельно выполнять учебные задания.

8.

Включение в систему знаний и повторение.

Цель:

-организовать работу по применению новых знаний и повторение;

-осознание каждым обучающимся степени овладения полученных знаний.




Поработаем в группах. Каждая группа получает задание. Соблюдайте правила работы в группе.

- Удачного сотрудничества!

.

- Проверка.

За правильный ответ получают букву.

- Складываем из букв слово УМНИЦЫ.

Это моя оценка выполненной вами работы.

Работают в 6 группах.





Зачитывают ответы.

Листочки с ответами крепят к доске.

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других, развивать навык сотрудничества со сверстниками.

Регулятивные УУД: уметь действовать с учетом выделенных учителем ориентиров действия.

Личностные УУД: формировать осознанную мотивацию к выполнению задания.

Уметь самостоятельно выполнять учебные задания.

9.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель:

-соотнесение цели урока и его результатов;

-организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.








Цель урока?

- Научились ли вы узнавать н.ф. глагола?

- Как работали?

Оцените свою работу с помощью смайликов (достижения)

Д/з – упр.150, правило.

- Что раньше правило или упражнение?

Спасибо за приятное общение!


Отвечают на вопросы учителя.

Подводят итог урока.

Оценивают свои действия на уроке.


Коммуникативные УУД:

уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД: уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Познавательные УУД: уметь структурировать

знания.




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 485 159 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 02.10.2020 306
    • DOCX 31.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чернова Елена Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Чернова Елена Георгиевна
    Чернова Елена Георгиевна
    • На сайте: 1 год и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 450
    • Всего материалов: 2