Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыТехнологическая карта русский язык 4 класс

Технологическая карта русский язык 4 класс

Скачать материал

Технологическая карта урока русского языка в 4 классе

Предмет: русский язык.

Учитель: Диденко Елена Васильевна

Класс: 4

Школа: ГБОУ СОШ № 26 им.Е.М.Бакуниной г.Севастополь

УМК: Школы России

Учебное пособие:

Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. - М.: Просвещение, 2014.

Тема урока: Местоимение (обобщение)

Тип урока: обобщающий урок

Цель урока: обобщение  обучающимися знаниями по теме: «Местоимение»

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

*ориентироваться в своей системе  знаний;

*овладевать различными способами решения учебных задач;

*научиться работать со словарём.

 

Регулятивные

-самостоятельно организовывать своё рабочее место;

-определять цель учебной деятельности;

-правильность выполненного задания.

Коммуникативные

-формировать умение  строить речевые  высказывания в соответствии  с поставленными задачами;

      -овладевать навыками совместной работы в парах, в группах, в коллективе;

*развитие чувства в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками

·         *развитие мотивации к творческому труду,          к работе над результатами.

1.Организационный момент.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Цель: создание условий для осознанного вхождения  обучающихся в учебную деятельность на уроке.

 

Осуществляет психологический настрой обучающихся на уроке.

Слушают, выполняют предлагаемые действия (медитируют)

Коммуникативные : слушать и понимать учителя; учебное сотрудничество с учителем.

Личностные: проявлять внимание выражая положительные отношение к процессу познания.

Познавательные: умение ориентироваться в предложенном виде работы.

 

2. Мотивация к деятельности.

 

        Цель: мотивировать обучающихся на повторение и обобщение знаний по теме: “ Местоимение”

Предлагает обучающим самостоятельно определить тему урока, цели урока (используя подсказку).

Актуализация знаний по теме (фронтальный опрос), минута чистописания с выполнением задания (определить).

Создаёт условия для самостоятельной работы обучающихся

Обучающиеся  по подсказке (стихотворение, опорные слова) определяют тему и цели урока

Метапредметные результаты:

Регулятивные: определение темы урока под руководством учителя определение цели урока, планирование своей деятельности.

Познавательные:

Извлечение нужной информации; самостоятельные.

        Личностные : устанавливать связь между целой учебной деятельностью и её мотивом (зачем?)

3.Учебно-развивающая деятельность.

         Цель: обобщение материала по теме: “Местоимение”

Контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Приём использования сигнальных карточек позволяет проконтролировать усвоение учащимися теоретического материала.

Приём мотивации: разрешение спорной ситуации, способствует лучшему восприятию материала.

Познавательные УУД: формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблем, поискового характера.

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные УУД:

умение с помощью вопросов получать необходимые сведения.

 

4.Диагностика учебно-развивающей деятельности.

 

Ц      Цель: установить степень усвоения изучаемого материала по теме : “ Местоимение”(обобщение знаний)

 

 

 

Предлагает составить таблицу обобщения знаний по изучающей теме (самостоятельная работа в группах).

Проводит фронтальный,

устный опрос, фронтальный опрос

- обобщение изучаемой темы.

 

 

 

 

 

Учитель предлагает потренироваться в нижнем соединении букв с аналитическим заданием по раннее  изученному  материалу (определить какие части речи здесь записаны : предлоги, союзы,сущ.,глаголы, личные местоимения)

Дети выписывают только личные местоимения: я, ты, нас, мне, вы.

 

 

 

 

Учитель предлагает выполнить устный опрос.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель организует выполнение комплексного упражнения, (через загадки)

 

 

 

 

Учитель предлагает выписать отвечая на вопросы заполнять «домики» местоимениями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель организует выполнение комплексного упражнения.

 

 

 

Учитель предлагает текст с местоимениями определить местоимение в  3-е лицо.

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель  организует выполнение упражнения.

 

 

 

Подобрать  местоимения так, чтоб ответ соответствовал заданию.

Выполняя задания, учащиеся, самостоятельно выполняют задания, работая по группам.

Делают выводы, обобщают изученный материал. Контролируют свой результат.

У  

Регулятивные:

Осуществляется  самоконтроль, производится оценка своей деятельности

Личностные:

Понимание личной ответственности за результаты своей деятельности, самооценка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Минутка чистописание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Лексическое значение местоимения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Работа со словарём.

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Вопрос – ответ, заполнив таблицу местоимений по лицам и числам.(работа в группах)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.  Физминутка.

 

 

 

 

 

 

6.Связь местоимения с существительным.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Физминутка для глаз.

 

 

 

 

 

8.Познавательное задание. «Надо подумать!» Через загадки  запоминать и вспоминать полученные знания на уроках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обучающиеся выполняют задание самостоятельно, с последующей проверкой на слайде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обучающиеся выполняют задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся работают самостоятельно со словарями.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики самостоятельно выполняют работу. Обучающиеся в пустые «домики» вставляют местоимения по лицам и числам. Делают вывод.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся выполняют упражнение за учителем

 

 

 

 

 

Ученик работают самостоятельно, по карточкам с последующей взаимопроверкой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся выполняют упражнение за учителем

 

 

 

 

 

Учащиеся работают по карточкам (три ряда)

Самостоятельная работа с последующей проверкой. (3 ученика работают на доске)

Познавательные:

Умение делать обобщение, выводы по изученному материалу.

Коммуникативные:

Умение работать в группе.

 

 

 

 

Предметные:

Повторение знаний частей речи.

Регулятивные:

Умение самостоятельно выполнять задания, умение его анализировать.

Познавательные:

Анализ знаний по частям речи.

Коммуникативные:

Уметь выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей.

Личностные:

Действие смыслообразования (интерес, мотивация)

Предметные:

- лексическое значение местоимения.

Личностные:

-развитие чувство  сотрудничества с одноклассниками;

- развитие мотивации к творческому труду.

Регулятивные:

Контроль, оценка своей деятельности.

Познавательные:

Решение задач путём сравнения и анализа.

Коммуникативные:

Умение слышать,слушать, правильно мыслить, обосновывать их.

Предметные:

Умение работать со словарями.

Регулятивные:

Коррекция, оценивание учебных действий, самоконтроль.

Познавательные:

Умение работать со словарём.

 

Коммуникативные:

Умение ориентироваться в системе знаний, осуществлять выводы.

Познавательные:

Закрепление полученной информации; анализ объектов.

Регулятивные:

Умение самостоятельно выполнять работу, анализировать, делать выводы.

Предметные:

Усвоение морфологических признаков.

 

Личностные:

- Сотрудничество с учителем.

- Оценивание важности выполнение физзарядки.

- установка на здоровый образ жизни.

Коммуникативные:

- Взаимодействие с одноклассниками;

- умение выражать свои мысли;

Регулятивные:

Контроль и коррекция знаний друг у друга.

Познавательные:

Ориентироваться в своей системе знаний, использование её для выполнения задания.

Личностные:

Развитие чувства сотрудничества с учителем.

Коммуникативные:

Установка на ЗОЖ; контакт глаз, мимики с учителем.

Коммуникативные:

Умение отвечать на поставленные вопросы.

Познавательные:

Ориентироваться в системе знаний.

Регулятивные:

- сличение результата с эталоном;

- с целью обнаружения отклонений; – внесение корректив.

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Рефлексия. Подведение урока.

Цель : организовать рефлексию и самооценки учениками своей деятельностью

Цеь

Учитель организует рефлексию.

Определяет своё эмоциональное состояние, подводит итог своей работы.

Личностные: взаимодействие с учителем, понимание его; осознанность того, что потрудились выполнять. И теперь можно подвести итог работы.

                                                    6. Домашнее задание

 

Цель: изучение материала в необычном задании, используя фольклор и словари.

 

 

 

 

Учитель предлагает обучающимся выполнить в тетради

 – написать  по 5 пословиц и поговорок, в которых есть местоимения.

Обучающие слушают, записывают домашнее задание в дневник. Задают вопросы, если не поняли, как выполнять  д/з.

 

 

 

 

Познавательные:

Умение применять полученные знания, творчески их переработать.

Регулятивные:

- волевая, саморегулируемая

- осознание того, что предстоит сделать.

Коммуникативные:

- умение слушать,

 - умение найти и изложить материал.

Личностные:

- развитие творческих способностей;

- формирование познавательных процессов.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 225 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2018 296
    • DOCX 47.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Диденко Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Диденко Елена Васильевна
    Диденко Елена Васильевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23788
    • Всего материалов: 38

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой