Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Информатика КонспектыТехнологическая карта с дидактической структурой информатика 9 класс

Технологическая карта с дидактической структурой информатика 9 класс

библиотека
материалов

Ф. И. О. педагога: Бондаренко О.П.
Предмет: Информатика
Класс: 9

Тема урока: «Графические информационные модели
Тип урока: объяснение нового материала


Технологическая карта с дидактической структурой урока

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Знакомятся с правилами работы с рейтингом и заполнением опорного конспекта

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Проводит вводный инструктаж по применению рейтинга урока и работы с опорным конспектом

Приветствие,

проверка готовности учащихся к уроку

Методика заполнения рейтинга урока и работа с опорным конспектом

нравственно-этическая ориентация - действие нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.


Мотивация

 

Осознают важность данной темы, определяют цели и задачи


 Акцентируется внимание на требованиях кодификатора ОГЭ по информатике и ИКТ

Презентация

 

 Возникновение заинтересованности в изучении материала, значимости для выпускника

 самоопределение - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение

Актуализация ЗУН

 



Анализируют основные понятия

Формулируют тему и цель урока совместно с учителем

Включаются в процесс анализа и самооценки.






 Организует диалог с обучающимися, в ходе которого указывает какие основные понятия будут рассмотрены на уроке.

Ставит проблемный вопрос .

Анализируя эти понятия какова же тема урока?

Совместно с обучающимися ставит цель урока.

 Повторение ранее изученных понятий «Модель» «Информационная модель» «Моделирование»


используется стенд с моделями


Объявление новой темы

 Цель установлена

Тема обозначена

Учащиеся ориентированы на конечный результат.

 смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;


постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Изучение нового материала

 




Поиск определения « Модель» в Интернет, в справочнике по информатике, в словаре русского языка Ожегова.

Озвучивают собственное понятие «модель»

Анализируют и делают вывод по заданию

Анализируют информацию на слайдах и находят нужные недостающие слова

Продолжают процесс анализа и самооценки

По объявленному определению проводят отбор моделей со стенда в соответствии с видом модели

Самостоятельная работа в мини группах с использованием методических указаний по классификации информационных моделей. Создают информационную модель для виртуального учащегося
Гиа Информатикова
по заданиям.

Выбирают со стенда модели, соответствующие заданию.

Озвучивают результаты самостоятельного моделирования объекта.







 Организует совместное изучение понятия графическая модель, зачем их создают , в каком случае пользуются моделями для изучения и исследования натурных объектов.

Побуждает высказывать свое мнение. Организует изучение классификации моделей.

Побуждает высказывать свое мнение Организует самостоятельную работу по изучению разновидностей информационных моделей. Проводит инструктаж .

Учащиеся разбиваются на группы.

Обращает особое внимание компьютерным моделям

Приводит применение компьютерного информационного моделирования в жизни.( мотивация)


Презентация сл

 Определение понятия «графическая Модель»

Зачем нужна графическая модель. В каком случае модель создают Виды графических моделей. Классификация информационных графических моделей:


Умеет анализировать разные подходы к выводу определения « Модель»

Устанавливает связь между отобранной информацией.

Умеет анализировать , делать выводы.


 равнение, классификация объектов по выделенным признакам;


подведение под понятие, выведение следствий;


установление причинно-следственных связей;


построение логической цепи рассуждений;

Закрепление нового материала

 


Диалог с учителем








 Подводит итог урока

 Подведение итогов урока

 Умеет проводить самоанализ учебной деятельности.

 поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;


структурирование знаний;

Контроль

 


Выполняют практическую работу Фиксируют результат в рейтинговом листе







 Проводит инструктаж по выполнению практической работы. Фиксирует результаты

 Практическая работа по изученным понятиям и вопросам

 Воспроизводит необходимые опорные знания, термины, понятия.

Умеет проводить самоанализ учебной деятельности.

 рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;


смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;

Рефлексия

 


Дают ответы





 Дайте ответ , что вы узнали на уроке, поняли, проверили. В чем было затруднение . что было непонятно

 

 Умеет анализировать свою учебную деятельность. Умеет фиксировать степень соответствия поставленной цели и результатов.

Умеет намечать цели последующей деятельности.

 рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;


смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;

  

Технологическая карта с методической структурой урока

Методическая структура урока

Признаки решения дидактических задач


Методы

обучения

Форма

деятельности

Методические

приемы и их

содержание

Средства

обучения

Способы

организации

деятельности


Орг. момент





 

Словесные




 Слушают учителя

 Словесные

 Организация внимания

 беседа

 Психологическая готовность


Актуализация знаний


Словесный, наглядный









Отвечают на вопросы

Словесные, наглядные

Запись на

доске и в тетрадях

Фронтальный опрос

Создана ситуация, успеха, путем проверки владения материала прошлых уроков;

Сообщение нового материала

 

Словесные, наглядные














 Слушают учителя

 Словесные наглядные

 Стенд, презентация

 беседа

 Верное составлен алгоритм урока в рабочих тетрадях

Закрепление изученного материала

 

Фронтальный опрос практические













 Выполняют практическое задание

 Фронтальный опрос практические

 Доска, стенд, презентация

 беседа

 Выполнят верно

Подведение итогов

 

самоконтроль самооценка









 Подводят итог, анализ темы

 Словесные, практическое задание

 презентация

 Листы самоконтроля

 Выполнено

задание на

доске и в тетрадях

Домашнее задание

 

словесные




 Записывают д/з

 словесные

 Доска презентация

 

 Задание записано



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.