Технологическая карта с презентацией к уроку математики "Закрепление. Решение задач." (2 класс)

Технологическая карта урока

Ф.И.О. Щербич Ольга Владимировна

Класс: 2а  Дата: 28.11.17           Предмет: математика

Место и роль урока в изучаемой теме: урок закрепления изученного материала

Цели урока:

Образовательные: закреплять умение решать задачи; совершенствование вычислительных навыков;

       Развивающие: развивать логическое мышление, смекалку, внимание, самостоятельность

       Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, аккуратность, усидчивость

Дидактические средства:         для учителя – презентация, учебник

для учащихся - тетрадь, учебник

Характеристика этапов урока:

№	Название этапа, цель	Содержание этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма работы	Результат
1.	Самоопределение к учебной деятельности. Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности		Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку		Формирование УУД: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха.
2.	Актуализация знаний и фиксация затруднений. Цель: совершенствование  умений устных вычислений, воспроизведение понятий необходимых для открытия новых знаний, фиксирование затруднений в деятельности по известной норме, устранение этих затруднений.	1.Логическая разминка. 2. Устный счет Презентация: Слайды 3-5	Читает задания, выслушивает ответы учащихся	Внимательно слушают учителя, называют ответы, обосновывают свой ответ. Называют правильные ответы. Вспоминают компоненты действия сложения и вычитания, называют правила, использованные при вычислении.	Фронт.	Формирование УУД: (Р) самоконтроль: учатся отличать верно выполненное задание от неверного; осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить (К) высказывать свое мнение при проверке задания (П) находить ответы на задания, используя свои знания

3.	Постановка проблемы. Цель: определение затруднения, его место и причину, определение необходимости нового знания.	Самоопределение к деятельности. Презентация Слайды7-8	Организует подводящий к теме диалог: - Ребята, послушайте задачу. -Что вы можете о ней сказать? Можем мы ее решить? Почему? -Что нужно сделать, чтобы мы смогли ее решить? -Кто уже догадался, какая тема нашего урока? Над чем мы будем сегодня работать?	Рассуждают, объясняют Формулируют тему и задачи урока.	Фронт.	Формирование УУД: (Р) волевая саморегуляция в ситуации затруднения; учатся работать по предложенному учителем плану; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. (К) сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения. (П) учатся совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу и цель урока.
4.	Работа по теме урока (закрепление) Цель: совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 100; умение решать текстовые задачи; чертить отрезки заданной длины. 5.Физминутка	Решение задач. Учебник с.64-65 Резерв: (для сильных учащихся) слайды 10-11	Организует коллективное решение задачи  на с. 64, 65 №№1 Сравнение данных задач. Организует решение задачи с.65 №2	Под руководством учителя анализируют чертеж в учебнике, выполняют чертеж, записывают решение задачи и ответ. С.64 №1 70-22=48(м) Ответ: 48м прошел другой мальчик. 1)20+8=28(м)  2-я девочка. 2)20+28=48 (м) 20 + (20+8)=48(м) Ответ: длина дорожки 48 метров. Учащиеся делают чертеж, решают задачу.	Фронт. Индивид.	Формирование УУД: (Р) моделирование задачи и записывание ее решения в тетрадь; оценивание правильности выполнения задания; (П) умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их. (Л) оценивание результатов выполнения работы коллективно и индивидуально. (К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.

6.	Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель: соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей	1) Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом.	1) Задаёт вопросы о задачах урока. 2) Побуждает к высказыванию мнения: чему научились?	Свободные высказывания учащихся	Фронт.	Формирование УУД: (Л) оценивание результатов выполнения работы на уроке. (К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.
7.	Домашнее задание	Выбор домашнего задания в соответствии с результатами урока, целей следующего урока	С.65 №3, №6

• 1 слайд

  
  РАЗРАБОТКА УРОКА
  ПО МАТЕМАТИКЕ
  2 КЛАСС
  «Решение задач»
  Закрепление.
  

• 2 слайд

  Тема урока: «Решение задач»
  Закрепление.
  
  Цель урока:
  совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи, рассуждать;
  решение уравнений, работа с величинами;
  пробуждать интерес к предмету через игру.
  
  
  

• 3 слайд

  Из леса нужно привезти 9 брёвен. На машину можно положить не больше 4 брёвен. Сколько раз придётся съездить в лес, чтобы привезти все брёвна?
  Как сделать, чтобы у прямоугольного стола стало 5 углов ?
  Если курица стоит на одной ноге, она весит 1 кг. Сколько она будет весить, когда встанет на две ноги ?
  

• 4 слайд

  В парке было 10 скамеек, две из них покрасили. Сколько скамеек стало в парке?
  Если Гришам дать по груше,
  То одна в избытке груша.
  Если дать по паре груш,
  То не хватит пары груш.
  Сколько Гриш и сколько груш?
  
  

• 5 слайд

  9
  11
  60
  41
  7
  80
  8+
  =
  =
  =
  =
  =
  =
  88
  19
  68
  17
  15
  49
  

• 6 слайд

  28 ноября
  Классная работа
  
  

• 7 слайд

  Кощей и Баба-Яга собирали грибы. Кощей собрал 8 лисичек. Баба-Яга –на 6 больше, чем Кощей.
  Сколько всего лисичек собрали Кощей и Баба –Яга?
  
  Кощей и Баба-Яга собирали грибы. Кощей собрал 8 лисичек. Баба-Яга –на 6 грибов больше, чем Кощей. Они решили сварить суп.
  Сколько лисичек осталось у Кощея и Бабы-Яги?
  
  

• 8 слайд

  Кощей и Баба-Яга собирали грибы. Кощей собрал 8 лисичек. Баба-Яга –на 6 грибов больше, чем Кощей.
  Сколько всего лисичек
  собрали Кощей и Баба –Яга?
  
  

• 9 слайд

  Работа по теме урока:
  Учебник: с.65 №1, №2
  с.64 №1
  
  
  
  

• 10 слайд

  Сравнение величин
  
  
  Сравнение величин:
  
  20 см 2 дм 5 см
  54 мм 5 см
  
  95 мм = см мм
  80 дм = м
  

• 11 слайд

  Решение уравнений
  
  х + 7= 16 х – 10 = 40