Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Технологическая карта "Служебные части речи"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта "Служебные части речи"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Учитель: Бокова Е.Г.

Тема

Урок русского языка в 7 классе по теме «Служебные части речи»

Тип урока — урок организационно - деятельностного типа

Цели



Образовательные:

закрепление практических навыков при решении типовых и творческих задач по теме «Служебные части речи».

Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, логического мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной и групповой работе.

Формировать УУД:

- развитие способности к саморазвитию, толерантности (Личностные УУД);

- умение оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; уметь доказывать свое мнение ,приводя доводы согласно тексту (Коммуникативные УУД);

- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию); вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД);

- умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).



Планируемый результат

Способствовать формированию умения работать в группах, способствовать овладению технологией лингвистического исследования на основе использования

художественных текстов. Развивать умение планировать и оценивать свою деятельность.

Предметные:

Актуализировать знания учащихся о служебных частях речи. Дать ученикам представление об особенностях употребления частиц в художественных текстах

Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с таблицей. текстомтрацией учебника; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; уметь доказывать свое мнение, приводя доводы согласно тексту (Коммуникативные УУД).

Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД)



Основные понятия: Союз, частица, предлог, общее грамматическое значение, лингвистическая задача



Межпредметные связи: История, лингвистика





Ресурсы: Учебник русского языка, таблица для заполнения, раздаточный материал с отрывками из художественного текста, листы оценивания.




Организация пространства Фронтальная работа, групповая работа





Название этапа урока, цель


Деятельность учителя.


Деятельность учащихся.

Формируемые УУД



1. Этап целеполагания



Создание педагогической ситуации, организация погружения в проблему.

1. Актуализация знаний и постановка вопроса для дальнейшего исследования: что мы знаем о служебных частях речи?

3. Руководство диалогом обучающихся с целью формулировки темы урока.

Повторить грамматические признаки служебных частей речи

  1. Формулировка темы урока как итог диалога - рассуждения - «Служебные части речи» и вывод о цели урока.

Коммуникативные

- умение внимательно слушать учебную задачу, оставленную учителем, грамотно формулировать свои мысли вести логично построенный диалог с одноклассниками Познавательные

- умение выполнять сравнительный анализ эпизодов, героев, фиксировать проблему.

Регулятивные

- умение систематизировать знания для перехода к дальнейшему этапу.


2. Этап создания образовательной напряженности (решение проблемного задания)

  1. Постановка в диалоге с обучающимися проблемы:

- исследуйте связь таблицы и недавно изученного материала;

- сделайте вывод о том, почему вы привели именно эти примеры.



  1. Работа в группах над исследованием (заполнить таблицу):

- заполняют пустующие поля таблицы, в которых нужно, проявив смекалку, определить служебную часть речи, записать общее грамматическое значение;

- определить разряды, привести примеры

2. Представление наработанного материала. Оценка и корректировка другими группами.


Познавательные

формулирование познавательной цели, формирование навыков анализа текста, подбора аргументов, выведение следствий, построение логической цепи рассуждений и доказательства.

Коммуникативные

Планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия) Постановка вопросов (инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации).

Регулятивные

Определение целей урока, планирование взаимодействия в группах, взаимнодействие по коррекции наработанного.


3. Этап работы над созданием собственного творческого продукта.

  1. Постановка проблемной задачи: работа с художественным текстом

  2. Краткий инструктаж (найти ошибки, исправить их, определить в тексте служебные части речи).


  1. Работа в группах, контролируют свои результаты (их правильность).

  2. Взаимопроверка по ключу. Фиксирование результатов в листах самооценки .


Познавательные

Моделирование творчески осмысленного размышления по поставленной проблеме.

Коммуникативные

формирование умения точностью выражать свои мысли (контроль, коррекция, оценка действий одноклассников)

Регулятивные

Способность понимать, принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения, ориентироваться в учебном материале, представляющем средства для ее решения.



4. Этап получения домашнего задания.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Запись, осмысление, дополнительные вопросы в случае надобности.



5. Этап рефлексивного осмысления результатов урока

1. Беседа с обучающимися по вопросам:

  • какие цели и задачи ставил каждый перед собой в течение урока течение урока. Если да, то задачи выполнены?

  • Какие виды деятельности и почему были для вас просты - вызвали затруднение?

  • Чья работа, на ваш взгляд, была особенно успешной? Докажите.

2. Оценка и критериальное оценивание листах самооценивания.

  1. Ответы на вопросы учителя.

  2. Рефлексия собственной деятельности и деятельности одноклассников.

Познавательные

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

Регулятивные

Начальный уровень сформированности умений проводить самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-083985
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>