Инфоурок Информатика КонспектыТехнологическая карта «Создание текстовых документов на компьютере. Графические объекты в текстовых документах»

Технологическая карта «Создание текстовых документов на компьютере. Графические объекты в текстовых документах»

Скачать материал

Технологическая карта

 «Создание текстовых документов на компьютере.

Графические объекты в текстовых документах»

           Класс: 7 «А».

Тип урока: повторение, изучение нового материала.

Метод: объяснительно-иллюстративный.

Цель урока: научиться использовать программу MS Word для создания и внедрения графических объектов в текстовом документе.

Задачи урока:

1.                 Предметные:

- расширить знания о возможностях текстового процессора;

- познакомить учащихся  с инструментами программы;

- научить внедрять и обрабатывать графические объекты в текстовом процессоре.

2.                 Метапредметные:

- развитие навыков и умений работать с информацией в Интернете;

3.                 Личностные:

- воспитание усидчивости, самостоятельности, интереса к предмету;

- привить навык индивидуальной работы;

- развитие коммуникативных УУД.

Оборудование: презентация «Создание текстовых документов на компьютере», ПК с доступом к сети Интернет, примеры работ.

Структура урока:

1)                 Организационный этап.

2)                 Актуализация знаний.

3)                 Изложение нового материала.

4)                 Первичное закрепление (практическая работа).

5)                 Итог урока, рефлексия.

6)                 Информация о домашнем задании.


Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный этап.

Создание благоприятного климата на уроке.

Приветствую учащихся, проверяю готовность к учебному занятию, организую внимание детей.

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организуют свое рабочее место.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками.

Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку.

2. Актуализация знаний.

Актуализация опорных знаний и способов действий. Формулирование темы  и цели урока.

(слайд1)

- На прошлых уроках мы познакомились с некоторыми возможностями текстового процессора. А так же научились редактировать и форматировать текст.

Вопросы:  

1.     В чем отличие редактирования от форматирования текста?

2.     Какая существует ориентация листа бумаги?

3.     Как можно преобразовать текстовый документ, для того чтоб он стал более наглядным и простым для восприятия?

4.     Какие еще возможности в программе MS Word?

 - Сегодня на уроке мы научимся создавать графические объекты в текстовом процессоре, на примере открытки. Скоро вы приступите к выполнению практической работы. Вам предлагается создать открытку к 8 марта. Соответственно каждый получит оценку за работу.

 Какие объекты можно отнести к графическим? (Слайд 2)

Отвечают на вопросы по пройденной теме. Формулируют тему урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Принцип деятельности. УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).

 

3. Изложение нового материала.

 

Готовые графические изображения можно редактировать, изменяя их размеры, основные цвета, яркость и контрастность, поворачивая и так далее.

(слайд 3)

Во многих текстовых процессорах имеется возможность непосредственного создания графических изображений из наборов автофигур. Так же есть возможность создания красочных надписей с использованием встроенных текстовых эффектов.

(слайд 4)

«Графические объекты: рисунки, схемы, фотографии, диаграммы, графики»

Итак, мы рассмотрели некоторые возможности текстового процессора. Сегодня мы будем работать с вставкой графических объектов, а именно – рисунков, а так же работать с текстом.

Для создания открытки вы можете воспользоваться готовыми шаблонами и картинками из Интернета, или самостоятельно нарисовать в Paint.

В презентации подробно описаны и проиллюстрированы алгоритмы некоторых действий.

К 23 февраля три человека из вашего класса уже создали открытки, они могут продемонстрировать свои работы, а так же подсказать и помочь.

Вкладки, с которыми мы работаем: «Главная», «Вставка», «Разметка страницы», «Формат».

Чтобы вставить рисунок в документ, можно воспользоваться схемой №1 или №2 (слайды 5 и 6). Если вы сохраняете картинку в компьютере, внимательно следите - куда вы ее сохраняете. Если же вдруг потеряли, можно воспользоваться схемой №3 (слайд 7).

Далее работаем с изображением. Схема № 4 (слайды 8-10). Первое, что необходимо сделать – открыть вкладку «Формат» и изменить «Обтекание текстом» - за текстом.

Выбрать подходящую ориентацию листа: альбомная или книжная.

Далее можно растянуть, переместить рисунок, отредактировать его цвет, размер, прозрачность, и т.д.

(Слайды 11-12) Можно вставить текст несколькими способами, например:

Вставка-> Надпись-> Простая надпись.  

Или Вставка->WordArt.

В появившееся поле вставляем текст. Можно использовать стихи, так же найденные в Интернете.

Настраиваем размер, шрифт, цвет и т.д. Чтобы убрать фон и сделать текст прозрачным, рассмотрите схему №5.

Сохранить открытку можно в формате doc, если хотите ее в дальнейшем отредактировать, или pdf, если хотите, чтоб она не распадалась.

 

Проявите фантазию и дайте волю своим творческим способностям.

 

Ваши вопросы, что вам непонятно? Может что-то еще нужно повторить?

 

Давайте немного разомнемся. Встанем и выполним несколько упражнений, чтобы снять напряжение с глаз и спины.

 

Теперь я предлагаю вам выполнить практическую работу, цель которой – создать открытку к 8 марта.

     

Слушают внимательно учителя, отвечают на вопросы. Просматривают презентацию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные:

извлечение необходимой информации из сказанного учителем.

Регулятивные:

планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Личностные:

развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения.

4. Первичное закрепление (практическая работа).

Закрепить полученный материал практической работой.

Можете свернуть презентацию, или закрыть, если все понятно. Откройте MS Word - >новый документ. Проверьте доступ к Интернет. Так же можно воспользоваться заготовленными материалами, в вашей папке.

Выполняют практическую работу на компьютерах.

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов выполнения практической работы

Личностные:

формирование умений  внедрять графические объекты в текстовом процессоре.

5. Итог урока,

Подведение итогов урока, выставление оценок за практ.работу

- Ребята, давайте с вами подведем итог нашего урока. Посмотрим, что у вас получилось. Какие возникли трудности?

- По одному подходим с дневниками (выставление оценок). Все, все свободны! До свидания!

Подводят итог урока, отвечают на вопросы.

 

Познавательные:

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные:

умение подвести итог, оценить свою работу.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта «Создание текстовых документов на компьютере. Графические объекты в текстовых документах»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 693 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.03.2022 499
    • DOCX 25.8 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Молотова Анастасия Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2740
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теоретические и методологические основы преподавания информатики с учётом требований ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 51 региона

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Управление сервисами информационных технологий

Менеджер по управлению сервисами ИТ

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов

Мини-курс

Налогообложение реализации и доходов физических лиц

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов