Технологическая карта "Спирты" (10 класс)

Технологическая карта (тематический  портфолио)

«Спирты» (10 класс)

Цель урока: Обобщить и систематизировать материал по теме «Спирты».

Задачи:

Образовательные: закрепить знания учащихся о составе, строении, свойствах и применении спиртов.

Развивающие: совершенствовать умения учащихся анализировать, сравнивать, устанавливать  взаимосвязи между строением и свойствами, развивать познавательные интересы.

Воспитательные: воспитывать внимание, инициативу, культуру умственного труда, коммуникативные умения в ходе работы.

.

Задания рубрики	Балл за выполнение	Итоговый Балл
Воспроизведение материала темы (терминов, фактов, понятий, правил)
Задание 1. Что такое спирты. Дайте определение. Какую общую формулу они имеют. Задание 2. Назовите и запишите формулы важнейших одноатомных и многоатомных спиртов. Задание 3. Перечислите химические свойства, которыми обладают спирты. Задание 4. Вспомните, что такое изомеры и дайте определение? Какие виды изомерии возможны у предельных одноатомных спиртов? Задание 5. Перечислите признаки, по которым классифицируют спирты. К каким спиртам следует отнести бутанол-2? бутен-3-ол-1? пентен-4-диол-1,2?	2* 3 4* 5 6*	max 20 баллов
Узнавание изученного явления, его интерпретация и преобразование
Задание 1. Укажите, как изменяются физические свойства спиртов с увеличением относительной молекулярной массы. Задание 2. Установите порядок построения названия спиртов. Составьте формулы веществ: 3-метилпентанола -1, 3,3-диметилбутанола-2. Задание 3. Предложите методы получения спиртов в промышленности и в лаборатории. Задание 4. Дана формула спирта СН3-СН2-СН2-ОН, приведите классификацию данного спирта по всем типам. Задание 5.Составьте электронную и структурную формулу этанола, укажите валентность и степень окисления атомов углерода.	2* 3* 4* 5* 6	max 20 баллов
Задания на анализ материала, выделение отдельных элементов и установление логики их взаимосвязи.
Задание 1. Объясните, существуют ли четвертичные спирты? Задание 2. Объясните, почему уже первые члены гомологического ряда предельных одноатомных спиртов являются жидкостями. Задание 3. Какой из спиртов, метанол или 3-метилпропанол-2, будет активнее реагировать с натрием, объясните почему? Составьте уравнения реакций. Задание 4. Объясните опасность воздействия на организм метанола и этанола. Задание 5. Объясните, почему свойства спиртов определяются не только их строением, но и составом.	2 3* 4 5* 6*	max 20 баллов
Синтез материала, предполагающий овладение (совершенствование) умениями объединять отдельные элементы в единое целое
Задание 1. Используя схему на ст. 152 , обобщите информацию о применении этанола. Задание 2. Проверьте растворимость этанола в воде. Сделайте вывод о растворимости одноатомных спиртов в воде. Задание 3. Используя этиловый спирт и глицерин в пронумерованных пробирках, и соответствующие реактивы, определите, в какой пробирке находится глицерин. Напишите уравнение реакции. Задание 4. Закончите реакции: СН3- ОН +О2 = СН3- ОН+Nа= СН3- ОН +НCL= СН3-СООН+ СН3 ОН = Задание 5. Напишите уравнения химических реакций, при помощи которых бутанол-1 можно превратить в бутанол-2.	2* 3 4* 5* 6	max 20 баллов
Оценка каких-либо явлений по определённым критериям
Задание 1. Составьте структурные формулы всех изомерных спиртов состава С5Н10ОН и назовите их по международной номенклатуре. Задание 2.Смещению химического равновесия в системе: СН3-СН2-ОН + НBr ↔ СН3-СН2-Вr + Н2О в сторону продуктов реакции способствует добавление: а) воды; б) бромоводорода; в) щёлочи.   Задание 3. Составьте уравнения реакций следующих превращений, используя формулы органических веществ: этанол→ этилен → бутан → 2-хлорбутан → бутанол-2 Задание 4. С какими из перечисленных веществ может реагировать метиловый спирт: калий, оксид натрия, вода, оксид меди (II), уксусная кислота, этилен? Напишите уравнения возможных реакций и укажите условия их протекания. Задание 5. Решите задачу. При сгорании 6г одноатомного предельного спирта образовалось 6,72л оксида углерода (IV). Определите, какой это спирт.	2* 3 4* 5* 6	max 20 баллов
Примечание: Задания помеченные «*» обязательны для выполнения
Итого баллов:		100
Итоговая отметка: