Технологическая карта средняя группа

Ұйымдастырылған оқыту қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для средней группы «Айналайын» Дата: 02.11.16

Білім обласы/ Образовательная область: Познание , Коммуникация

Бөлік/ Раздел: Экология, развитие речи

Тақырыбы/ Тема: «Осень, славная пора»

Мақсаты/ Цель: формировать навыки свободного общения со взрослыми и детьми, использовать в речи разные типы предложений (простые и сложные), прилагательные, наречия, предлоги, составлять рассказ по образцу. Систематизировать и обобщать знания об осени, устанавливать причинно – следственную связь в сезонных изменениях в природе. Воспитывать интерес и желание видеть прекрасное в каждом времени года.

Жабдықтар/ Словарная работа: листопад, золотая, жёлтая осень.

Екі тілдік компонент/ Бил. компонент: қызыл –красный, сары- желтый, жасыл- зеленый, күз- осень, жапырақ - листья, агаштар –деревья.

Әрекет кезеңдері

Этап деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Баланың іс-әрекеті

Деятельность детей

Приме-чания

Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет түрі

Мотивационно-побудительный

-Ребята, сегодня я приглашаю вас в гости. Куда мы отправимся вы сейчас узнаете сами. Закройте глаза и послушайте музыку.

Брызгает на детей водой и обдувает веером.

-Что вы почувствовали?

-В какое времени года идет холодный дождь, дует ветер?

-Правильно, мы сегодня будем говорить об осени. (қүз)

- Осень – одно из удивительных времен года.

Закрывают глаза и слушают мелодию.

Отвечают на вопросы.

Звучит мелодия «Осень» из серии «Времена года» Чайковского.

Ұйымдастыру-ізденушілік

Организационно-поисковый

-Первый осенний месяц – сентябрь.

-Какой он?

-Что происходит ранней осенью?

-Какие деревья в сентябре? (Жапырақ сары, қызыл)

-Что происходит с деревьями и травой?

-Куда идут дети ?

-Что делают люди в начале осени?

Предлагает задание. Флитчарт «Овощи».

Сентябрь месяц заканчивается и наступает какая осень?

-Почему ее так называют?

Беседа об золотой осени.(алтын қүз)

-«В октябре семь погод на дворе» Почему так говорят?

Игра «Погода осенью какая?».

-Идет дождь – дождливая

-Дует ветер – ветряная

-Сыро – сырая

Светит солнце – солнечная

Пасмурна – пасмурная

Туман –туманная

Тепло - теплая

Холодно – холодная

Снег – снежная.

-Поэты очень много написали стихов о красоте осени. Давайте и мы вспомним и расскажем одно из них «Осень» Е. Трутневой.

Физкультминутка «Листопад».

Октябрь месяц закончился и к нам пришла поздняя осень.

- Пришел ноябрь – полузимник. Почему так говорят?

(холодно, дует ветер, идет дождь вперемешку со снегом).

Дети включаются в процесс деятельности, отвечают на вопросы, слушают, делают умозаключения.

Выполняют задание на интерактивной доске.

Золотая.

Высказывают свои предположения.

Отвечают на вопросы.

Образуют прилагательные.

По цепочке рассказывают стихотворение «Осень».

Выполняют танцевальные движения.

На доске появляется изображение ранней осени – сентябрь месяц.

Картинка золотой осени.

Слайды осенней погоды.

Песня «Падают, падают листья .».

Картинка поздней осени.

Предлагает составить рассказ об осени.

-Давайте соберем картинку «Осень».

http://igraem.pro/

По мнемотаблице составляют рассказ «Осень в лесу».

Собирают пазл «Осень»

чя

Рефлексивті түзетуші

Рефлексивно – корригирующий

Проводит рета: 03флексию.

Если вам понравилось наше занятие, то соберите желтые листочки в красивую вазу, а если не очень понравилось, то берите оранжевые листочки.

Раскладывают листья в вазу.

Күткен нәтиже/ Ожидаемый результат:

Жаңғыртады/ Воспроизводит: и называет приметы осени; составляет рассказ по образцу.

Түсінеді/ Понимает: о причинно- следственной связи сезонных изменений в природе.

Қолданады/ Применяет: умение отвечать на вопросы, бережно относиться к природе; употребляет в речи слова на гоударственном языке.