-
Курсы
-
Другое
Технологическая карта
|
Тема: Кукольный театр. |
Тип: комбинированный |
||
|
Задачи: ü закрепить навыки шитья и навыки проектной деятельности, работы в группе; ü закрепить правила техники безопасности при работе с ножницами и иглой; ü научить изготавливать пальчиковые куклы |
|||
|
Планируемые результаты |
|||
|
Предметные: ü закрепить навыки шитья; ü сшить пальчиковую куклу; ü усвоить понятия "театр", "театр кукол", "программа", "афиша", "кукольник", "художник-декоратор", "кукловод" |
Метапредметные: ü выделять нужную информацию из текста; ü адекватно оценивать результат своей деятельности; ü работать в команде |
Личностные: ü проявлять интерес к театру; ü стремление к творческому труду |
|
|
Межпредметные связи: Изобразительное искусство темы "Художник в театре", "Театр кукол" |
|||
|
Ресурсы урока |
|||
|
Для учителя: ü Рабочая программа ü Пособие для учителей, с. 158-162 ü Электронное приложение к учебнику, презентация ü Куклы разных видов ü Критерии оценки работ |
Для учащихся: ü Учебник, с. 130-133 ü Материалы: ткань, кусочки ткани, нитки ü Инструменты: карандаши, игла, ножницы, скрепки |
||
|
Ход урока |
|||
|
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности обучающихся |
||
|
Актуализация необходимых знаний |
|||
|
ü Вы там не раз
бывали и испытывали некоторое волнение, ожидая поднятия занавеса. Наконец занавес
поднимается, открывая сцену, и перед вами возникает особая жизнь. Невольно вы
начинаете переживать вместе с героями их радости и печали, становитесь как бы
участниками происходящих событий. ü Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? ü Какие
театры нашего города вы знаете? (слайд 1) ü Прочитайте определение слова "театр" на странице 130 учебника. ü Но мы с
вами сегодня будем говорить об особенном театре, а для этого вы должны
отгадать загадку (слайд 2): ü Кто из вас уже был в кукольном театре? ü Каждый день театр раскрывает свои двери перед сотнями зрителей. Они очень разные и по возрасту, и по настроению, и даже по внешнему виду. Вот идут ребята, подтянутые, нарядные, и хотя им хочется поговорить, они сдерживаются, стараясь и говорить тише, и смеяться вполголоса. Они пришли в театр. ü А какие правила поведения в театре вы знаете я узнаю когда вы выполните мое задание. (индивидуальная работа по карточкам) ü Сравните свои ответы с моими (слайд 3) ü Кто справился с заданием без ошибок поаплодируйте себе, а остальные, надеюсь, запомнят правила и будут их соблюдать. |
- Театр
кукол
|
||
|
Мотивация познавательной деятельности |
|||
|
ü Вы уже догадались какое изделие мы будем выполнять на уроке? ü Для чего вы будете это делать? |
- Наверное, куклу для театра.
- Покажем групповой спектакль |
||
|
Организация познавательной деятельности |
|||
|
ü Как узнать о том, что скоро состоится спектакль? ü Откуда еще можно получить дополнительную информацию? ü Сейчас
мы поработаем по группам. (слайд 4) ü Узнав так много о театре, я думаю пора начать работу по созданию куклы. ü Что вам надо сделать в первую очередь? ü Возьмите бумажные шаблоны и сделайте эскиз своей куклы ü Ответим
на вопросы: ü Посмотрите как выполняется работа. (электронное приложение к учебнику) ü Что вы уже умеете делать? ü Чему вы должны научиться? ü Приступаем к выполнению работы |
-Посмотреть рекламу, по интернету и т.д. - Из
театральной программки
(Работают в группе 5-7 минут. От каждой группы выходит один представитель и отвечает на свой вопрос.)
- Эскиз куклы (выполняют эскиз)
- Пальчиковую куклу - Ткань, нитки, ножницы, иголка, материал для украшения куклы (вспоминают и называют правила безопасности)
- Выполнять шов "вперед иголку" - Сшивать две детали и "прятать" шов, чтобы его не было видно. (выполняют работу) |
||
|
Подведение итогов |
|||
|
ü Какие трудности возникли во время работы? ü Как вы их устраняли? ü Оцените свою работу. Что вам необходимо для оценивания работы? ü Какие
критерии вы выберите для оценивания работы? (слайд 8) ü У кого изделие получилось качественным, при осмотре не обнаружил явного брака, кукла яркая, красивая, соответствует замыслу, поднимите две руки вверх. ü Кто обнаружил недочеты в своей работе, поднимите одну руку вверх. ü Что было интересным? Что оказалось трудным? Что нового узнали на уроке? Запишите домашнее задание: Составить кроссворд по теме «Театр» ü Спасибо за урок! Вы сегодня замечательно поработали! (Слайд 9) |
- Критерии оценивания
- Соответствие замыслу, качество выполненного изделия, аккуратность, оригинальность выполнения
Записывают задание в дневник |
||
Тема: Кукольный театр.
Тип: комбинированный
Задачи:
üзакрепить навыки шитья и навыки проектной деятельности, работы в группе;
üзакрепить правила техники безопасности при работе с ножницами и иглой;
üнаучить изготавливать пальчиковые куклы
Планируемые результаты
Предметные:
üзакрепить навыки шитья;
üсшить пальчиковую куклу;
üусвоить понятия "театр", "театр кукол", "программа", "афиша", "кукольник", "художник-декоратор", "кукловод"
Метапредметные:
üвыделять нужную информацию из текста;
üадекватно оценивать результат своей деятельности;
üработать в команде
Личностные:
üпроявлять интерес к театру;
üстремление к творческому труду
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
