Технологическая карта Тема: Решение проблемных ситуаций «Пестрый мир насекомых»

Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың

Технологиялық  картасы

Вариативная часть.

Білім  беру саласы: Познанаие

Бөлімдер: Экология

Тақырыбы: Решение проблемных ситуаций «Пестрый мир насекомых»

Мақсаты:  Расширить знания и представления детей о насекомых, особенностях их внешнего вида. Воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым. Уточнить представления о пользе насекомых. Развивать зрительную и слуховую память. Активизировать, обогащать словарный запас детей по теме.

Билингвал ьдық компонент: трава- шөп, растение- өсімдік, насекомое-

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно-побудительный	- Сегодня мы с вами отправимся  в гости к маленьким жителям  лесной полянки – насекомым. «Мы к лесной полянке вышли, поднимая ноги выше. Через кустики и кочки, через ветви пенечки. Кто так ловко шагал, не споткнулся, не упал?»	Слушают воспитателя Отправляются в путешествие
Организационно –поисковый	Обращает внимание детей на то, что на полянке никого нет. Там лежит письмо, из которого дети узнают, что злой паук заколдовал насекомых и спасти их можно, если выполним все задания паука. Учитель: - Посмотрите, на полянке никого нет, я не вижу ни одного насекомого. Только письмо лежит, интересно от кого оно? Читает  письмо: «Дорогие ребята, мы попали в беду, злой паук  заколдовал нас, помогите, нам, пожалуйста!» - Ребята, с шестиногими малышами что-то случилось, вы готовы помочь? - А чтобы помочь нашим шестиногим малышам, мы с вами тоже превратимся в насекомых. У меня есть волшебная цветок, который поможет нам. Воспитатель берет волшебный  цветок и произносит слова вместе с детьми: - Закройте все глаза и повторяйте за мной: -  Нам, цветочек, помоги, в насекомых преврати! Вот мы  с вами превратились в насекомых и полетим мы с вами на лесную полянку.  А вот и первое задание от паука: «Нужно отгадать загадки и найти картинки – отгадки». Читает загадки, ·         У нее четыре крыла, Тело тонкое, словно стрела. И большие, большие глаза, Называют ее…(стрекоза). - Как вы догадались, что это стрекоза, какие слова помогли найти отгадку? ·         Сок цветов душистых пьет,  Дарит нам и воск, и мед.  Людям всем она мила  А зовут ее... (пчела). - Какие слова помогли вам догадаться, что это пчела? ·         Он работник настоящий Очень, очень работящий. Под сосной в лесу густом Из хвоинок строит дом. ( муравей). - Какие слова помогли вам догадаться, что это муравей? ·         Она ярка, красива,  Изящна, легкокрыла.  Сама похожа на цветок   И любит пить цветочный сок. (бабочка). - Какие слова  вам подсказали, что это бабочка? ·         Всех жучков она милей, Спинка алая на ней. А на ней кружочки Черненькие точки. ( Божья коровка). Учитель: - А в этой загадке, какие слова подсказали, что это божья коровка? - Как можно назвать одним словом тех, кто изображен на картинках? -  Какой основной признак всех насекомых? -  А паук – это насекомое? -  Назовите насекомых, которые относятся к хищным ? - Почему их называют хищниками? - Назовите полезных насекомых - Какую пользу приносят  пчелы, бабочки, муравей? - Назовите вредных насекомых -  Молодцы все загадки отгадали, и  мы  спасли стрекозу и пчелу, муху, божью коровку но еще и другие насекомые ждут нашей помощи, пойдем дальше. Игра « Разложи бабочек на группы» (на ковре). - Посмотрите,  какие к нам красивые прилетели бабочки. Предлагаю разложить их  по группам. Роза, разложи бабочек.  - Роза, по какому признаку  ты разложила бабочек? - А сейчас Диана разложит бабочек на группы, но по – другому. Диана, а ты по какому  признаку разложила бабочек? - А по какому еще признаку можно разложить бабочек? - Артур, разложи бабочек по размеру. - Вот и кузнечика и жука и муравья мы с вами освободили. Какие вы молодцы!	Дети подходят к столу, накрытому зеленой скатертью, на котором одни цветы и письмо.  Закрывают глаза повторяют за воспитателем Дети отгадывают, находят картинку и выставляют на фланелеграф. Ответы детей Насекомые У всех насекомых по 6 лапок. стрекоза, кузнечик, божья коровка Потому что они охотятся за другими насекомыми. бабочка, пчела, муравей. Пчелы опыляют цветы, дают нам мед и воск. Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы. Муха –разносит микробы, гусеница – ест листья растений, комар Ребенок объясняет:  -Я  разложила бабочек по форме. Ребенок: - Я разложила бабочек по цвету. Ответы детей: По размеру.
Рефлексивно – корригирующий	Физминутка «Сороконожка» 1. Шла сороконожка  ( дети идут ритмичным шагом, слегка пружиня)    По сухой дорожке. 2. Вдруг закапал дождик: Кап-кап-кап!   ( дети останавливаются и приседают.)  - Ой, промокнут сорок лап! 3. Насморк мне не нужен   (  дети идут, высоко поднимая колени, будто шагают через лужи),     Обойду я лужи! 4. Грязи в дом не принесу   (  дети останавливаются, трясут одной ногой),     Каждой лапкой потрясу!    (  трясут другой ногой). 5. И потопаю потом   (  дети топают ногами) - Ой, какой от лапок гром! -Вот и подошло наше  путешествие  к концу, какие вы все  молодцы,  что помогли насекомым.  Насекомые вас всех благодарят. Возьмите насекомых и поселите их на нашей лесной полянке. Посмотрите, какая полянка красивая стала. Пусть ползают по земле муравьи и жуки, пусть прыгают по траве кузнечики, пусть летают бабочки и стрекозы и пусть мир, в котором мы живем, всегда остается голубым и зеленым! А нам пора возвращаться в детский сад. Но сначала нам опять нужно превратиться в детей, берет волшебный цветок и произносит слова: Закройте глаза и повторяйте за мной: -  Ты цветочек, помоги и в детей нас преврати! - Вам понравилось быть насекомыми? - А если бы у вас была такая возможность еще раз превратиться в насекомых в кого вы бы хотели превратиться и почему? - Какая игра вам больше всего понравилась? - Вы все сегодня были молодцы!	Выполняют соответствующие действия Дети берут насекомых-игрушки и размещают их на полянке возле цветов. -  Ты цветочек, помоги и в детей нас преврати! Ответы детей

Күтілетін  нәтиже:

Жаңғыртады :. новые  слова, названия, употребляют их в речи, представления  о насекомых,  о особенностях их внешнего вида.

Түсінді:  о пользе насекомых

Қолданады: интерес и бережное отношение к насекомым