Технологическая карта. Тема: Воздушные шарики для Винни – Пуха.

Технологическая карта 2 мл гр. Контрольное занятие

Образовательная область: «Познание»

Раздел: ФЭМП

Тема: Воздушные шарики для Винни – Пуха.

Цель: Закрепить умение различать геометрические фигуры, основные признаки предметов: цвет, форму, высоту, длину, размеры; развивать мелкую моторику, внимание, логическое мышление, память; воспитывать интерес к занятию, аккуратность.

Оборудование: индивидуальные карточки с заданиями, игрушка Винни- Пух, надувные шары. Билингвальный компонент: треугольник – ушбурыш, круг – донгелек, овал – сопактык, квадрат – шаршы

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно- побудительный	Сообщает, что в гости пришел Винни-Пух. Он хотел отправиться путешествовать на шариках, но кто-то к ним привязал конверты с заданиями, которые он не может выполнить и просит детей помочь ему справиться с заданиями и вернуть ему шарики.	Здороваются с гостем. Проявляют интерес, рассматривают шарики с конвертами, которые развешаны по группе, хотят помочь Винни-Пуху.
Организационно-поисковый	Открывает первый конверт. Показывает карточку с заданием, объясняет, что нужно сделать (карточка №1 Какая фигура лишняя? (по форме) Открывает второй конверт, показывает карточки (карточка №2) Хвалит детей. Предлагает подойти к следующему шарику, а чтобы гость не скучал, просит детей показать, как танцуют пальчики. Объясняет задание №3 разукрасить фигуры таким цветом, каким является предмет, похожий на эту фигуру. Предлагает поиграть в игру «домики» Просит найти конверт с домиком. Показывает карточки №4 объясняет, что нужно чебурашкам, помочь добраться до своих домиков Обращает внимание, что Винни-Пух очень рад. Показывает на следующий шарик, под шариком заяц, просит вспомнить пальчиковую игру про зайчика Открывает конверт, показывает карточку №5, объясняет над низкой сосной нарисовать облака, а над высокой сосной – солнце. Просит подойти детей к последнему шарику, интересуется, кто мог надуть этот шарик Хвалит детей, показывает два колеса, которыми любит играть котенок. Достает карточки, на которых две дорожки одна длинная, вторая короткая.	Внимательно слушают, что нужно выполнить, берут карточки, приступают к работе. Получают карточки, догадываются, что нужно найти лишнюю фигуру по цвету. Шарики с выполненными заданиями возвращают Винни –Пуху Под музыку: «Выпущу я пальчики, пусть бегут как зайчики…» выполняют движения соответственно тексту. Выбирают цветные карандаши, сравнивают предметы и геометрические фигуры и приступают к работе. По команде «большой дом» дети вытягиваются в полный рост и показывают над головой крышу, по команде «маленький дом» приседают, показывая крышу над головой. Подходят к шарику с конвертом, на котором нарисован домик. Проводят линию от маленькой чебурашки к маленькому домику, от большой - к большому. Понимают, чему радуется гость, у него уже много шаров. Рассказывают и показывают Под сосенкой - сосной скачет заинька косой, под высокой сосной скачет зайка другой. Получают карточки, сравнивают сосны, соответственно выполняют задание. Дети видят, рядом кошку, вспоминают: Надувала кошка шар, А котенок ей мешал, Подошел и лапкой Топ, а у кошки Шарик «хлоп»! Видят: одно колесо большое, второе маленькое. Рисуют на длинной дорожке большое колесо, на короткой дорожке – маленькое.
Рефлексивно-корригирующий	Показывает, что все шары освободились от тяжелых конвертов, Винни – Пух легко поднимется в воздух, от имени гостя благодарит детей.	Прощаются с гостем, получают за работу по шарику, надувают их и играют.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: указания воспитателя.

Понимают: в чем отличие фигур, предметов.

Применяют: умение сравнивать предметы и фигуры по цвету, по форме, по высоте, по длине, по размеру, умение анализировать, самостоятельно работать.