8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Физическая культура КонспектыТехнологическая карта тренировочного занятия баскетбольной секции.

Технологическая карта тренировочного занятия баскетбольной секции.

библиотека
материалов

«Технологическая карта урока»


Данные об учителе: Кутергин Сергей Аркадьевич, имеющаяся категория - первая.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Селтинская детско-юношеская спортивная школа Селтинского района Удмуртской Республики.

Секция: баскетбол Группа СОГ УМК: Ю.М.Портнов, В.Г.Башкирова Баскетбол: программа спортивной

Подготовки для детских спортивных школ

Тема занятия: Техника выполнения среднего и штрафного броска. Тип занятия: изучение нового материала

Оборудование: баскетбольные мячи, свисток, ноутбуки, видео камера.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

Учащиеся владеют:

регулятивными УУД:

- формулируют вопросы по теме на основе опорных (ключевых и вопросительных) слов (2 уровень);

- преобразовывают практическую задачу в учебно-познавательную совместно с учителем (2 уровень);


познавательными УУД:


- собирают и выделяют информацию, существенную для решения проблемы, под руководством учителя (1 уровень);


коммуникативные УУД:

-участвуют в коллективном обсуждении проблем (2 уровень);


личностные УУД:

- осуществляют рефлексию своего отношения к содержанию темы.


Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

Выполняют штрафной бросок




Выполняют бросок со средней дистанции

3уровень- самостоятельная деятельность учащихся на основе усвоенного алгоритма действий.


4уровень – творческий, решение проблемы в учебной игре.

Регулятивные

Самостоятельно преобразуют практическую задачу в познавательную


Планируют собственную деятельность

Осуществляют контроль и оценку своих действий

3 уровень- самостоятельное действие учащихся на основе имеющихся знаний ТТМ


1 уровень — совместное с учителем действие


1 уровень — совместное с учителем действие

Познавательные

Проводят наблюдения, анализ, выдвигают предположения и осуществляют их проверку в ходе учебной игры

2 уровень - совместные (групповые), выполняемые под руководством учителя действия учащихся

Коммуникативные

Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений

2 уровень - совместные (групповые) действия

Личностные

Проявляют устойчивый интерес к поиску решения проблемы

2уровень – устойчивый познавательный интерес


Этап урока, время этапа

Задачи этапа

Методы, приемы обучения

Формы учебного взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

Мотивационно-целевой этап

- вызвать познавательный интерес к проблеме;

- организовать самостоятельное формулирование проблемы и постановку цели


Создание проблемной ситуации

Фронтальная

1.Предлагает выполнить нескольким учащимся штрафной бросок и бросок со средней дистанции.

2. Просит высказать предположения по результативности бросков.

3.Предлагает сформулировать вопросы, возникшие после обмена мнениями.

1. 5 учащихся выполняют по 2 штрафных броска. 5 учащихся выполняют по 2 броска со средней дистанции.

2. Высказывают предположения о результативности бросков.


3. Формулируют вопросы, которые смогут ответить на вопрос о факторах влияющих на результативность броков.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

- видеть проблему (осознавать возникшие трудности в решении задач при отсутствии необходимых знаний);

РЕГУЛЯТИВНЫЕ:

- определять цели учебной деятельности;

КОММУНИКАТИВНЫЕ:

участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное;

ЛИЧНОСТНЫЕ:

осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию;

Ориентировоч-ный этап

- организовать самостоятельное планирование и выбор методов исследования


Беседа

Групповая, фронтальная

Задает вопрос о способах получения нового знания, необходимого для решения проблемы.

Называют известные им методы исследования и определяют последовательность действий

Регулятивные УУД:

планировать, т.е. составлять план действий с учетом конечного результата.

Поисково-исследователь-ский этап

- организовать поиск решения проблемы

Исследование

(сбор и анализ фактов, обобщение, формулирование выводов)

Групповая

Фронтальная

1.Предлагает просмотр видеороликов.




2. Организует обмен мнениями, задает вопросы о просмотренном.




3.Рассказывает о технико-тактических основах бросков, побуждая учащихся задавать более углубленные вопросы.

1. Первая группа просматривает видеоролик «Штрафной бросок»; вторая группа «Бросок со средней дистанции»


2. Обсуждают в группах факторы, влияющие на результативность бросков. Обмениваются мнениями между группами. Отвечают на вопросы тренера, делают выводы.

4. Слушают, задают вопросы, обсуждают.


ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

- выделять и структурировать необходимую информацию;

- формулировать вопросы;

- рассуждать, доказывать;

- формулировать выводы.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

- называть правила выполнения бросков согласно ТТМ.

КОММУНИКАТИВНЫЕ

- устанавливать рабочие отношения;

- эффективно сотрудничать;

-точно выражать свои мысли.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ:

- проявлять способность к мобилизации сил и энергии для достижения поставленной цели.

Практический этап

- обеспечить применение полученных знаний в учебной игре

Учебная игра в баскетбол

Групповая.

1.Предлагает применить полученные знания ТТМ в учебной игре.

2. Ведет видеосъемку учебной игры.

1. Принимают участие в учебной игре.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

-решают конкретные задачи, на основе полученных знаний по ТТМ в выполнении штрафного и среднего броска

Рефлексивно-оценочный этап

- обеспечить осмысление процесса и результата деятельности

Беседа

Фронтальная

1.Показывает съемку учебной игры. Комментирует выполнение и невыполнения ТТМ.

2.Задает рефлексивные вопросы.

1. Просматривают съемку учебной игры. Слушают тренера.


2. Отвечают на вопросы тренера. Делают выводы.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ:

- оценивать степень достижения цели.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Курс профессиональной переподготовки
Инструктор по физической культуре
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.