Технологическая карта трудового классного часа по теме: "Дело мастера боится!"

Технологическая карта  трудового классного часа

Тема	«Дело мастера боится!»
Класс	3
Форма	Классный час
Цель	формирование первоначальных представлений о роли труда в жизни человека и общества, положительного отношения к процессу и результатам труда
Планируемые результаты (УУД)
Метапредметные	Познавательные: строит сообщения в устной и письменной форме; Регулятивные: учитывает установленные правила в планировании и контроле способа решения; Коммуникативные: допускает возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентируется на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
Термины и понятия	Труд, лень
Предметно-развивающая среда (оборудование, ресурсы)	Карточки, доска, лепестки ромашки, презентация
Предварительная подготовка	Заготовка карточек с заданием, лепестков ромашек.,  разработка презентации.

Ход классного часа

Этапы мероприятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Подготовительный	-Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. Улыбнитесь друг другу, почувствуйте теплоту ваших сердец.  Присаживайтесь.	Приветствуют учителя, садятся на свои места
Основной	Задает вопросы. - С неизвестной для нас планеты прилетел Муравьишка. Что означает этот знак? (Слайд2) -Да, это международный сигнал бедствия. Ребята, значит нас просят о помощи. Давайте прочитаем письмо, которое написал нам муравьишка. Зачитывает письмо. « Я прилетел к вам с планеты, на которой живёт много ленивых людей, бездельников. Они перестали ухаживать за нашей планетой. Там очень грязно, холодно, неуютно, царит настоящий хаос. Мы уже не справляемся с мусором. Даже название планеты давно позабыто. Помогите нам, пожалуйста!» -Вот так выглядит планета сейчас. (слайд3) -Поможем муравьишке, очистим планету? -Почему на планете Муравьишки стряслась такая беда? -Чтобы очистить планету от мусора нам нужно выполнить задания. Готовы? -Тогда начнем! Задание 1. “Ассоциация” Слайд4 -На каждую букву слова «ТРУД» напишите слова, которые у вас ассоциируются с этими буквами. Работаем в паре. -Давайте зачитаем, что у вас получилось. Задание 2. «Продолжи высказывание»  Слайд 5 -Известный французский философ Вольтер сказал: «Труд избавляет человека от трёх зол - …». Какие три зла он имел в виду? Слайд 6. Задание 3. «Подумай» слайд 7. -В толковом словаре русского языка С.И. Ожегова слову ТРУД даётся следующие понятия: ü Труд -   усилие, направленное к достижению чего-нибудь. ü Труд - результат деятельности, работы, произведение.  -А как вы понимаете что означает слово ЛЕНЬ? ü Лень- отсутствие  желания  действовать,  трудиться,  склонность к безделью Задание 4. Сочините мини сказку о труде слайд 8 -Послушайте сказку К.Д. Ушинского «Два плуга». Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца.  Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был даже еще лучше, чем в то время, когда он только что вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.  — Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? — спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.  — От труда, мой милый, — отвечал тот, — а если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая. -О чём эта сказка? - Почему плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро? (ответы детей) -Попробуйте сочинить свою сказку о труде. Работаем в группах. -Давайте послушаем несколько сказок. Задание 5. «Собери пословицу» слайд 9 -На свете очень много пословиц. Есть и пословицы о труде. Давайте сейчас вспомним их.  -Молодцы, пословицы вы знаете. А сейчас поиграем в игру: «Собери пословицы». (На доске таблички с началом или продолжением пословиц, у детей на партах другая часть. Учитель зачитывает часть пословицы, дети находят недостающую часть, соединяют их и объясняют смысл пословиц.) Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Болтуна видать по слову, а рыбака – по улову. Больше дела, меньше слов. Всякое дело мастера боится. Глаза страшат, а руки делают. Готовь сани летом, а зимой телегу. Двое пашут, а семеро руками машут. Дерево сильно корнями, а человек – трудами. Землю красит солнце, а человека труд. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. -Что означают эти пословицы? Задание 6. Из списка выбрать черты, присущие трудолюбивому человеку. Слайд 10. Стремление, прилежание, рассеянность, усердие, старательность, бережливость, добросовестность, ответственность, трудолюбие, аккуратность, лень, настойчивость, усилие, сообразительность, равнодушие -Какие черты вы выбрали? -А посему остальные слова не вошли в список трудолюбивого человека? Задание 6. «Собери название планеты»  слайд 11, 12. Собрать рассыпанное слово ТРУДОЛЮБИЕ -Что означает это слово? - Планету мы очистили. Давайте сделаем жителям планеты «Трудолюбие» ещё один подарок: украсим её цветами, а чтобы они не забывали ухаживать за планетой и на ней снова не проросли «сорняки» лени, напишем на ромашках каким должен быть трудолюбивый человек и прикрепим их на доску. -Муравьишка очень рад и благодарит нас за помощь.	Отвечают на вопросы учителя. -Сигнал бедствия Слушают учителя. Рассматривают слайд. -да Высказывают свое мнение. -Потому- что жители этой планеты не хотят трудиться. -да. Учащиеся работают в паре. Записывают слова ассоциации. Учащиеся зачитывают свои ответы. Терпение, работа, усердие, действие. Учащиеся предполагают. -не хотят трудиться, бездельничают. Слушают учителя. -о том, сто нельзя лениться, а нужно трудиться. Учащиеся отвечают. -Он работал, не ленился Учащиеся работают в группе, сочиняют собственную сказку. Учащиеся зачитывают свои сказки. Учащиеся называют пословицы. Без труда, не вынешь рыбку из пруда. и т.д. Выполняют задание учителя, по сбору пословиц. Высказывают свое понимание пословиц. -что не нужно лениться, а нужно трудиться. Без труда ты ничего не добьешься в жизни. Учащиеся отвечают.  Стремление, усердие, старательность, добросовестность, ответственность, трудолюбие и т.д. -это слова ленивого человека. Учащиеся отвечают. Учащиеся записывают на лепестках ромашки, качества трудолюбивого человека. Вывешивают на доску.
Заключительный	Наше занятие подходит к концу, в заключении я хочу вам сказать одну важную вещь. Не важно где вы находитесь, и сколько вам лет, вы всегда должны быть трудолюбивыми людьми. Выполняя домашние задание- это и есть ваш главный труд! Трудитесь, не будьте ленивыми и тогда у вас все будет хорошо, и к числу ленивых вас не отнесут. -Всего вам доброго, до свидание!	Слушают учителя. -До свидание!