Этап урока
|
Содержание и деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД( универсальные учебные действия)
|
I. Организационный
|
- приветствие
- проверка явки обучающихся
- проверка готовности обучающихся к уроку
- настрой обучающихся на работу
|
Воспринимают на слух
перечень необходимых принадлежностей, контролируют готовность к уроку.
|
Личностные: самоорганизация.
Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность
на уроке
|
II. . Повторение
пройденного материала.
|
Беседа по уточнению и конкретизации знаний о проекте.
Подводит учащихся к постановке цели и формулирует её: что такое творчество и творческий проект.
Тема урока
«Растения в интерьере жилого дома»
Проверка домашнего
задания у всего класса
-Как растения могут украсить интерьер?
-Тест: Разновидности
комнатных растений
|
-отвечают на вопросы,
-рассуждают,
- приводят примеры
Запись темы проекта: «Растения в интерьере жилого
дома»
Выставка эскизов
Работа индивидуально
|
Личностные:
умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод.
способность к рассуждению
Коммуникативные: взаимодействовать
с учителем группой.
Познавательные:
Умение анализировать, выделять и
формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.
|
III.Изучение нового материала
|
Ознакомить с
понятием «Жилой дом»
Композиция в
интерьере
Придумать
название творческого мини проекта.
Этапы проекта
|
Придумывают и записывает название мини проекта
Рассматривают схему «Этапы проекта»
|
Познавательные
УУД:
извлекать необходимую информацию из
рассказа;
Коммуникативные УУД:
вступать в диалог, с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли.
Предметные УУД:
давать определения новым понятиям темы;
рассматривает схему «Этапы и содержание проекта»
|
IV.Физкультминутка
|
|
Выполняют физкультминутку
|
|
V.Практическая работа
|
1. Раскрывает содержание
каждого этапа проекта, 2.Демонстрирует наглядные пособия и образцы
выполненных проектов с готовыми изделиями,
3.Знакомит с литературой (книги
по предмету, справочники, технические журналы, разработки),
4.Приводит примет творческого
проекта, подробно описанного в учебнике
|
Воспринимают новую информацию; соотносят старые знания с новыми,
самостоятельное чтение,
Отбирают необходимый материал, анализируют, обобщают, делают
выводы.
Учебник
стр.29-30
|
Предметные УУД:
Характеризовать этапы и содержание проекта
Познавательные УУД:
умение
сформулировать алгоритм действия;.
анализировать
и сравнивать объекты, подводить под понятие
|
VI.Итог урока
|
Молодцы! Вижу все справились с заданием. А
теперь оценим ваши работы.(Работа в парах).Оценивают по предложенным
критериям.
Давайте посмотрим, какие же оценки получили,
например, Ева и Алёна. Хорошо, вы оценили друг друга правильно.
|
-проводят самооценку и взаимооценку работ;
-определяют качество выполненной работы;
-рассказывают, слушают;
-выставляют отметки в дневники.
|
Личностные: формирование эстетического вкуса.
Коммуникативные: формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей.
Регулятивные: оценка выполненной работы.
Познавательные: выводы о проделанной работы
|
VII.Закрепление материала
|
Осуществляют самооценку собственной
учебной
деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.
|
Оценивают работу одноклассников, определяют ошибки,
объясняют их.
|
Познавательные: выявлять допущенные ошибки и
обосновывать способы их исправления обосновывать
Личностные: умение провести самооценку и
организовать взаимооценку
Коммуникативные:
вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли.
|
VIII.
Рефлексия
|
А, теперь
поделитесь мнениями об уроке. Попрошу желающих вытянуть карточку и высказать
своё мнение
·
было
интересно…
·
было
трудно…
·
теперь
я могу…
·
я
научилась…
·
меня
удивило…
·
мне
захотелось…
|
рассуждают,
- отвечают на вопросы, -дают самооценку
результатам своей работы.
|
|
IX.Домашнее задание
|
Учебник стр.29-30.
Оформление проекта
|
Обучающиеся
слушают и
записывают домашнее задание в дневниках.
|
Личностные: развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной
деятельности
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.