Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта учебного занятия

Технологическая карта учебного занятия



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:















Технологическая карта учебного занятия

Преподаватель: Арешина Анна Алексеевна

Дисциплина: Русский язык

Специальность:

Группа: 161

Тема занятия: Причастие

Тип занятия: комбинированное

Длительность: 40 минут

Технология – развитие критического мышления

Цель урока:

  • продолжить формирование знаний о признаках однородности и специфике предложений с рядами однородных членов.

Коррекционно-образовательные задачи:

  • Сформировать умения схематически изображать предложения с однородными членами;

  • Закрепить умения правильной постановки знаков препинания при однородных членах;

  • Обогатить словарный запас;

  • Сформировать познавательный интерес и умение приобретать знания в поисковой деятельности.

Коррекционно-развивающие задачи:

  • Развивать ВПФ: словесно-логическое мышление;

  • Расширять, систематизировать словарный запас по теме ОЧП;

  • Развивать зрительное, слуховое внимание (концентрация, переключение);

  • Развивать зрительную, слуховую память (долговременная, кратковременная);

Коррекционно-воспитательные задачи:

  • Воспитывать уважительное отношение к русскому языку;

  • Стимулировать активность на уроке;

  • Выполнять действия с коллективом;

  • Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками;

  • Воспитывать культуру взаимоотношений между детьми;

  • Совершенствовать навыки саморегуляции и самоконтроля.





Технологическая модель урока русского языка в 10 классе на тему «Однородные члены предложения» с применением ТРКМ.

Приветствие. Проверка отсутствующих. Психологический настрой на урок.



Настрой на урок.


Дети садятся.



II. Стадия «вызов» (5-7 мин.)

-Кирилл что вам было задано?




Чтение кластера


Если дети затрудняются ответить, мы используем направляющую помощь по наводящим вопросам:

  1. Какое словосочетание главное (ОЧП)

  2. Что означает знак вопроса в первом квадрате?

  3. На какие вопросы отвечают ОЧП?

  4. Что означает схема во втором квадрате?




-Было задано учить правило про однородные члены предложения


Ученики дают определение однородным членам предложения по кластеру. (так же можно усложнить задачу и распределить ячейки кластера в хаотичном порядке, а дети должны собрать правило самостоятельно)-используется программа смартборд.





III. Стадия «осмысление» (15 мин.)

Чтение текста с маркировкой

Прием инсёрт

Однородные члены предложения - это такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос +, относятся к одному и тому же слову ? и являются одним и тем же членом предложения -.


Практическая работа

Кодированный диктант

- Посмотрите, перед вами коды:

542111

3124

1432444

- По условным знакам расшифруйте, что означает каждая из цифр.


Это закодированные предложения.

Прочитайте их.

1.В роще от холода дрожат осины, березы и клены.

2.Я царство мое убираю в алмазы, жемчуг, серебро.

3.Порывистый ветер гонит листву.

-Соотнесите предложения и схемы.


Как вы думаете, почему цифры в предложениях 1 и 3 повторяются?


-Назовите номер предложения, в котором нет однородных членов.

-Какой код соответствует этому предложению?


Разбор задания у доски.

Перепишите предложения в тетрадь и подчеркните главные члены предложения.


Аналитическая беседа

-Что общего у 1 и 2 предложения?

-Почему 3 предложение не подошло?

-Докажите, что однородные члены отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.


Практическое задание:

Придумайте предложение согласно коду-шифру:

1112

333124



Закрепление материала:

А теперь выполните упр.275 предложения 2,3,4.


Обобщение материала:

Итак, вы знаете, что ОЧП относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос и сегодня вы узнали, что ОЧП еще и являются одним и тем ЧП.


_Дополните схему


Заполнение кластера



Читают правило и делают пометки:

+знаю

-не знаю

?-непонятно




-Потому, что они являются ОЧП

1____

2====

3hello_html_6d057861.png

4_._._._.

5_ _ _ _ _


Выполнение практического задания.








Анализ предложений






Придумывают предложения.






Выполнение практического задания.





























IV. Стадия рефлексия (15 мин.)

Обобщающая беседа:

-Какую тему мы изучали?

-Что называются ОЧП?

-На какие вопросы отвечают?

-Какими главными членами предложения могут быть?

-Приведите примеры.


Составление синквейна:

А теперь давайте с вами составим стихотворение (синквейн).

Направляющая помощь

С помощью наводящих вопросов дети подбирают слова.











V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (3-5 мин.)


Содержательная оценка









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-197005
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх