ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Ф. И. О. конкурсанта Виноградова
Наталья Владимировна
Дата проведения
занятия 11.11.2020
Дисциплина МДК 02.01. Организация
работы и управление подразделением организации
Тема занятия: Бизнес-план
Тип учебного занятия -
комбинированный урок
Задачи УЗ
- изучение целей и
функций бизнес-плана, видов бизнес плана, состава бизнес – плана, составление
бизнес-плана
- развивать внимание, логическое мышление,
развивать наблюдательность; формировать потребность приобретения знаний;
- развитие умений работать самостоятельно, рационально
используя известные приемы познавательной деятельности и стремление к
приобретению новых умений.
Используемые
педагогические технологии:
-
информационно-компьютерные технологии, традиционные технологии, технология создания
учебных ситуаций
Формируемые
компетенции (образовательный аспект)
|
Общие
компетенции
|
|
Профессиональные
компетенции
|
ОК.2
|
Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество
|
ПК.2.1.
|
Планировать и
организовывать производственные работы коллективом
исполнителей
|
ОК.3
|
Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
|
|
ОК.6.
|
Работать в коллективе и команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
|
|
Этапы
урока
|
Формы
|
Методы
|
Содержание деятельности
|
Основные задачи этапа
|
Деятельность
педагога
|
Деятельность обучающихся
|
репродуктивный уровень
|
конструктивный уровень
|
творческий уровень
|
Организационный момент
|
фронтальная
|
|
Приветствует обучающихся, проверяет
готовность к уроку
|
Проверяют свою готовность к уроку
|
|
|
Подготовка обучающихся к работе
|
Проверка домашнего задания
|
фронтальная
|
Частично-поисковый
|
Инструктирует
обучающихся
|
|
Отгадывают кроссворд
|
|
Погружение в рабочую ситуацию
|
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной
деятельности обучающихся.
|
фронтальная
|
Частично-поисковый
|
1.
Предлагает обучающимся
найти общее понятие для определения темы нового материала
2.
Предлагает обучающимся выбрать
из перечня цели, которые соответствуют теме урока
|
|
Основываясь на собственные рассуждения, формулируют
тему и цель урока
|
|
Формулировка темы урока, постановка цели урока,
мотивация учебной деятельности
|
Изучение нового материала
|
фронтальная
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Рассказывает об этапах разработки бизнес-плана
|
слушают преподавателя
|
|
|
обеспечение
восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий,
связей и отношений в объекте изучения
|
Первичное закрепление и применение новых знаний
|
групповая
|
Частично-поисковый
|
1.
Инструктирует
обучающихся о выполнении задания. Каждой группе необходимо разработать свою
часть бизнес-плана, советующую выбранной бизнес-идее
|
|
|
Разрабатывают часть бизнес-плана, представляют свою работу
|
обеспечение
усвоения новых знаний
|
Подведение итогов урока. Выставление оценок
|
фронтальная
|
|
Выставляет оценки, комментирует выставление
оценок
|
Слушают преподавателя
|
|
|
Подготовка к
рефлексии
|
Рефлексия
|
фронтальная
|
Солнышки и тучки
|
Инструктирует обучающихся о задании:
необходимо выбрать наклейки «солнышки» или «облачка»
и разместить на доске
|
Размещают «Солнышки» и «облачка» на доске в
соответствии со своим настроением
|
|
|
Настрой
обучающихся на рефлексию своего поведения.
|
https://youtu.be/j6rO1VR93fc
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.