Технологическая карта учебного занятия по математике на тему: "Приемы вычислений вида 26+4" (Школа России)

Технологическая карта

учебного занятия

по математике

Туз Анастасии Александровны

Приемы вычислений вида 26+4

Тип урока

Урок открытия нового знания

Цель урока

Познакомить с приемами вычислений вида 26+4

Задачи урока

1. Образовательная: научить применять правила

вычитания при устных вычислениях.

2. Развивающая: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, математическую речь

3. Воспитательная: воспитывать аккуратность, чувство взаимопомощи, интерес к предмету

Планируемый результат обучения, в том числе формирование УУД

Предметные:-

Знать: название компонентов,

-Уметь: применять свойства различными способами, сравнивать.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

1)уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; 2) проговорить последовательность действий на уроке; 3)оценивать правильность выполнения действий на уроке правильной ретроспективной оценки; 4) планировать свое действие с поставленной задачей; 5)вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; 6) высказывать свое предположение.

Коммуникативные УУД:

1)уметь оформлять свои мысли в устной форме; 2) слушать и понимать речь других.

Познавательные УУД:

1) Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже изученного с помощью учителя; 2)добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию полученную на уроке.

Личностные УУД : уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Основные понятия

Единицы, десятки,сумма, разрядные слогаемые

Межпредметные связи

Ресурсы

Основные

Дополнительные

УМК «Школа России» Математика в 2-х частях, Москва «Просвещение» 2012г. Под редакцией М.И. Моро.

Этапы урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Оргмомент

Время: 1мин.

(Коммуникативные УУД)

(Регулятивные УУД)

Здравствуйте

Откройте тетради запишите число, классная работа.(выполните показ)

С чего начнем урок?

Конечно с устного счета

С устного счёта

Актуализация знаний

Время:5-7мин.

(Познавательные УУД)

Логическая разминка.

Игра «чья ракета быстрее взлетит?

На каждый ряд дается листочек с примерами, дети решают по одному по цепочке.

7+6=

13-5=

11-9=

6+4=

8+7=

12-4=

16-8=

14-7=

Устные вычисления

Целеполагание и мотивация

Время:3мин

(Познавательные УУД)

(Регулятивные УУД)

(Коммуникативные УУД)

10 это

- Итак, что же вам нужно будет помнить сегодня на уроке, чтобы разобраться в новом материале?

Состав числа 10

Изучение нового материала

Время:7мин

(Познавательные УУД)

(Коммуникативные УУД)

(Познавательные УУД)

Рассматриваем 26+4=

Раскладываем сумму 26 на разрядные слагаемые 20 и 6, затем единицы складываем с единицами,после десяток складываем с крыглыми десятками.

Так же и во втором случае.

95+5, раскладываем сумму 95 на разрядные слагаемые 90 и 5, отмечаем точками что 5 складываем с 5, и 90 +10=100

Упр.1 с устным обьяснением

12+8=(10+2)+8=20

43+7=(40+3)+7=50

81+9=(80+1)+9=90

92+8=(90+2)+8=100

Упр.2

Первый столбик у доски, остальные самостоятельно с проверкой.

.

Физминутка

Время 2мин

Закрепление изученного материала

Упр.3

Пишем задача.

-прочитайте условия.

-что нужно узнать?

-сколько песен было предложено в игре?

-сколько песен узнала Лена?

-сколько песен узнала Света?

-что сказано о песнях , которые узнала Света?

-что значит не только те,что Света

-Света узнала меньше или больше?(больше)

-на сколько больше?(на 4)

Записываем краткую запись.

Узнала-?,5 и 4 п.

Не узнала-? 12.п

-выполним схематический чертеж. Что примем за длину всего отрезка? (12п)

-что будем делать дальше?(отложим 5п и еще 4)

-что еще?(еще останутся песни которые обозначим ?)

-а мы знаем сколько песен узнала Света?(нет)

-что сделаем?(тоже ?)э

-записываем решение по действиям с пояснениями.

1)5+4=9

2)12-9=3 осталось

-как записать одним выражением?

12-(5+4)=3

Упр.6

-сколько минут в часе?

-сколько дециметров в 1м?

-сколько сантиметров в 1м?

-сколько миллиметров в 1см?

Самостоятельное выполнение.

Упр.5

1)40-(8+2)=30

2)60+(12-4)=68

3)(30-10)+9=29

-12

-5

-неизвестно

-не только те,что Лена,но и еще4

-узнала Светены 5 песен и еще

-60мин

-10дм

-100см

10мм

Домашнее задание

ст.60 упр.4 и упражнение на полях.

, записывают д.з, задают уточняющие вопросы.

Рефлексия

Время:

Регулятивные УУД

Упражнение под чертой, пишем в тетради самостоятельно.

Что нового вы узнали?

Что осталось непонятным?

.