Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Технологическая карта учебного занятия по теме "Физкультурные занятия – учебная форма работы по формированию навыков основных движений детей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Технологическая карта учебного занятия по теме "Физкультурные занятия – учебная форма работы по формированию навыков основных движений детей"

библиотека
материалов

Технологическая карта учебного занятия

Специальность _44.02.01. Дошкольное образование

Группа 204 Дата _

Учебная дисциплина (МДК):_01.02.Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста

Тема: Физкультурные занятия – учебная форма работы по формированию навыков основных движений детей дошкольного возраста

Источники:

1.Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста . Учебник. /Под ред. С.О.Филипповой.-5-е изд.,- М.:Издательский центр «Академия», 2013г;

2.Программа «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. – М., 2015г

3.Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников Учебное пособие.-М.: «Академия». 1997.

4.СанПиН,

5.Кожухова Н. Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольном учреждении: Учеб. пособие для студентов высш. и сред. спец. учеб. заведений. – под ред. С. А. Козловой. М.: Изд. Центр «Академия», 2002.

Основные понятия учебного занятия: форма обучения, двигательная активность, физическая подготовленность, индивидуальные способности, подвижные игры, общеразвивающие упражнения, основные движения, релаксация, физические качества

Практический опыт:

1. планирования физкультурных занятий;

2 организации и проведения физкультурных занятий в соответствии с возрастом детей;

Умения:

1.планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательной организации.

2.проводить мероприятия двигательного режима (занятия) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм; 3. проводить работу по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми; 4. анализировать проведение мероприятий двигательного режима (физкультурного занятия) в условиях образовательной организации;

Знания:

1.теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста;

2. особенности планирования мероприятий двигательного режима (физкультурных занятий);

3. требования к организации безопасной среды в условиях двигательного режима;

Цели и задачи учебного занятия:

образовательная: систематизировать и обобщить знания по теме «Физкультурные занятия – учебная форма работы по формированию навыков основных движений детей дошкольного возраста». Образовательная область «физическое развитие» развивающая: формирование информационной компетенции (осуществление поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития)

воспитательная: формирование представления о своей будущей профессии, умение показать значимость полученного продукта в практической деятельности будущего педагога; согласованность действий при работе в команде.

Перечень формируемых ОК и ПК на учебном занятии:

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ПК 1.1.Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

ПК 5.1. Разрабатывать методические мероприятия на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

Тип учебного занятия: Систематизация и обобщение знаний и умений.

Форма учебного занятия: обобщение и систематизация знаний обучающихся по изученной теме.

Организация пространства (виды организационных форм обучения): групповая

Методы обучения практические, словесные, наглядные, проблемно-поисковые.

Методы контроля методы устного контроля, защита плана.

Ресурсы (в том числе средства обучения):

- наглядные пособия:

ФГОС ДО,

СанПиН,

Программа «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. – М., 2015г.

- раздаточный материал: алгоритм структуры физкультурного занятия, варианты строевых упражнений, комплексы общеразвивающих упражнений, картотека подвижных игр, карточки с алгоритмом этапов работы;

- мультимедийное оборудование:

- информационные ресурсы:

http://www.moi-detsad.ru/konsultac433.html

http://www.maam.ru/obrazovanie/sportivnye-prazdniki

http://festival.1september.ru/articles/618328/

http://ext.spb.ru/skype/89-publikacii/preschool/4271-2013-12-19-23-18-39.html

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов Составление планов-конспектов и подготовка проведения: физкультурных занятий для детей различных возрастных групп ДОУ.



























п/п

Дидактическая структура учебного занятия

1

Время

(мин)

2

Деятельность преподавателя

3

Деятельность учащегося

4

Формы и методы организации деятельности

5

Планируемые результаты (ОК,ПК, ПрО, У, З)

6

Учебно-методическое сопровождение

7

1

Организационный этап

1 мин.

Приветствие, выяснение причин отсутствия

Проверяет готовность к учебному занятию.

Приветствуют преподавателя. Занимают рабочие места. Староста сообщает об отсутствующих

Фронтальная

ОК 1,

ОК 2.


2

Постановка цели и задач. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

4 мин.

Уточняет понимание обучающимися целеполагания учебного занятия

Создает проблемную ситуацию.

Вызывает личный интерес обучающихся.

Девиз нашего занятия: Физкультурное занятие это развитие, здоровье, радость. Л.Д. Галызина

Формулируют цель и задачи учебного занятия.




Самомотивация от удовлетворения результатами собственного труда.

Фронтальная


ОК 1.


3

Актуализация знаний

15 мин.

Игра: «Цепочка».

 Организует работу по уточнению и конкретизации основных понятий.

Воспитатели, чтобы грамотно провести занятие должны знать: значение физкультурных занятий;

структура физкультурных занятий;

способы организации детей на занятиях;

типы занятий:

пути повышения двигательной активности на физкультурных занятиях






Дает установку на выполнение задания «Найди и исправь ошибку» Перед нами на экране таблица, найдите несоответствия и исправьте их.


Оцените себя, критерии оценок на экране

Перед


. А

Теперь переходим к следующему вопросу «Способы организации детей на занятии» Будущие педагоги должны знать различные способы организации детей на занятии, но и видеть

«+» и «- » его стороны

минут

1-я

В игре закрепляют, обобщают знания студентов по теме










Фиксируют ошибки

1-группа 2 часть занятия 2-группа 1и 3часть занятия

1-я

.

В таблице находят несоответствие и исправляют их.

Слайд




На основе просмотренной видеозаписи учились определять способы организации детей и выделять его положительные отрицательные стороны

Фронтальная

Групповая

Словесные, практические (упражнения)







Групповая













Письменная, индивидуальная


теперь


Перед

ОК 2

У. 2.

З. 1.

З. 2.

З. 3.


И. 1.

И. 2.

4

Обобщение и систематизация знаний. Подготовка обучающихся к обобщенной деятельности.

10 мин.

Дает установку на выполнение творческой работы по разработке плана физкультурного занятия

Предлагает разделиться на подгруппы по желанию.

Чтобы детям было интересно на физкультурных занятиях, чтобы они с желанием шли на них существуют разные форы проведения занятий.

Делятся на подгруппы. Формулируют цель и задачи плана, обосновывают подбор задач, ОРУ, основных движений ищут способы решения проблемы, используют понятия.. Физкультурное занятие оформляется в табличном варианте

Групповая

ОК 1

ОК 2

ОК 6

ПК 5.5.

З. 1

З. 2

З. 3.

И.1.

И.4.

5

Применение знаний и умений в новой ситуации

35 мин.

Мотивирует обучающихся на выполнение творческой работы.

Организует поисковую творческую работу

Самостоятельно выполняют творческую работу в подгруппах.

Высказывают свои предположения.

Осуществляют самостоятельный информационный поиск. Планируют последовательность действий. Составляют план физкультурного занятия с учетом требований к занятию

Групповая форма организации работы.

Словесные(вопросы) наглядные (карточки с алгоритмом этапов работы)

ОК 1

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ПК 1.1

ПК 5.1.

ПК 5.5.

По. 1

У. 1.

У. 2.

З. 1.

З. 2.

З. 3.

И.1.

И.2.

И.3.

И.4.

ИР 1.

ИР 2.

ИР 3.

ИР 4.


6

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок, их коррекция

10 мин.

Осуществляет контроль.

Представитель от каждой группы представляет физкультурное занятие Аргументируют выбор творческого и технологического решения. Анализируют возникшие трудности.

Групповая.


.ОК 2

ОК 6

ПК 5.1.

ПК 5.5.

По. 1

У. 2.

З. 1.

З. 2.

З. 3.


И.2.

И.4

7

Рефлексия (подведение итогов учебного занятия).

5 мин.

Подводит итоги учебного занятия, дает оценку за выполненную работу.




В листе контроля поставьте себе отметку за работу на уроке.

Рефлексия:

Оцените себя и прикрепите на доску значок – фигуру: круг – мне все понятно, треугольник – в теме остались острые углы, квадрат – «в темной, темной комнате».


Фронтальная

ОК 1









Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров134
Номер материала ДБ-052202
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх