Технологическая карта учебного занятия по теме «Приветствия и прощание на немецком языке. Знакомство.»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ»

Технологическая карта

учебного занятия  по теме

«Приветствия и прощание на немецком языке. Знакомство.»

                                                                                                                                                                                         Составила: Габдлхакова Г.Г.,

                                                                                                                                                          педагог дополнительного образования

п.г.т. Пангоды, 2018

1. Тема: Приветствия и прощание на немецком языке. Знакомство.

2. Тип учебного занятия: открытие нового знания

3. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Говори на немецком и французском», 1 год обучения.

4. Цели и задачи:

1) Воспитательная: воспитывать уважение к суждениям других

 участников образовательного процесса, развивать культуру общения, приучать к публичным выступлениям;

формировать интерес к известным персонажам литературных произведений страны изучаемого языка.

2) Развивающая: развивать навыки аудирования, чтения, говорения на немецком языке;

развивать произвольное внимание, фонематический слух, быструю и адекватную речемыслительную реакцию. 

3) Образовательные:  организовать деятельность учащихся по  закреплению изученного, по выработке умений чтения, говорения, аудирования.

5. Инструменты и приспособления: Ноутбук, интерактивная доска.

6. Наглядные пособия: Презентация, карта Германии.

Основные этапы организации учебной деятельности	Цели этапа	Содержание педагогического взаимодействия
		Деятельность педагога	Деятельность обучающихся	ОУУ и Н
Организационный этап	Организация внимания и внутренней готовности, мотивация к учебной деятельности.	1) Приветствует обучающихся, объявляет тему урока. – Здравствуйте, дети! Мы с вами начинаем изучать немецкий язык. Сегодня мы узнаем, как здороваются и прощаются немцы. Сейчас у нас день. В Германии днем здороваются: Guten Tag! Тема сегодняшнего урока: «Знакомство»	1) Обучающиеся приветствуют учителя. – GutenTag!	Коммуникативные: – слушать и понимать речь других; – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; -владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка.
Постановка учебной задачи	Путем взаимодействия учеников и учителя выйти на проблемный вопрос  и формулирование темы и цели урока.	Предлагает обучающимся самостоятельно сформулировать цели и задачи урока.	Обучающиеся говорят по-русски, что сегодня они будут делать на уроке. Пример ответа: Сегодня на уроке мы будем учиться здороваться и прощаться, вести диалог.	Регулятивные: – овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Совместное исследование проблемы	Ознакомление с новой лексикой по теме.	Знакомит со словами приветствия на немецком языке в разное время: Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! Guten Abend!	Обучающиеся повторяют за учителем. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! Guten Abend!	Коммуникативные: – слушать и понимать речь других;
Закрепление и применение полученных знаний	Организация усвоения детьми нового способа действий при решении задач с проговариванием. Ознакомление со страной изучаемого языка.	1) Организует инсценирование сценки «Знакомство» 2) Знакомит с новыми городами Германии. 3) Знакомит с достопримечательностями Германии.	1) Обучающиеся разыгрывают сценку “Знакомство ”. 2) Показывают на карте города Германии. 3) Смотрят презентацию.	Познавательные: – находить ответы на вопросы используя свой жизненный опыт; Коммуникативные: – слушать и понимать речь других; – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; -владеть диалогической формой речи – уметь разыграть диалог “Знакомство” и знать названия городов Германии. Регулятивные: – развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Творческая практическая деятельность	Снять статическое напряжение.	Учитель учит воспринимать на слух рифмовки, отрабатывает с обучающимися их произношение с целью подготовки артикуляционного аппарата к воспроизведению иностранной речи.	Обучающиеся прослушивают рифмовки, отрабатывают произношение.	Коммуникативные: – слушать и понимать речь других (развитие навыков восприятия на слух рифмовок).
Подведение итогов занятия	Обобщение и выводы по учебной теме.	Учитель спрашивает, что делали сегодня на уроке, какие знания получили и как они пригодятся в жизни. Просит обучающихся проанализировать свое участие в уроке и оценить себя и одноклассников. Завершает урок прощанием. –                    Прощаются в Германии словами: Auf Wiedersehen!	Обучающиеся отвечают на вопрос учителя на русском языке, анализируют свое участие в уроке, оценивают свою деятельность и деятельность одноклассников. Обучающиеся оценивают урок, благодарят учителя за урок, прощаются. – Спасибо за урок! Auf Wiedersehen!	Регулятивные:  – ориентация на самоанализ и самоконтроль результата.