Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта УМК "Форвард", 6 класс, Unit 1, Lesson 2
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта УМК "Форвард", 6 класс, Unit 1, Lesson 2

библиотека
материалов

6 класс раздел 1 Приветствие. Межличностные отношения. Урок 2 (2)

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Прием на работу

Цель темы

Учебный аспект:

  1. Выразительно читать вслух текст с соблюдением норм произношения и ударения, воспроизводить интонацию образца. Воспроизводить текст диалогов при приеме на работу с опорой на аудиозапись и печатный текст.

  2. Заполнять анкету-заявление о приеме на работу.

  3. Вести диалог-расспрос: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, задавать вопросы.

  4. Понимать запрашиваемую информацию текста.

  5. Вести комбинированный диалог (ролевая игра) в ситуации интервью-собеседования.

  6. Оперировать в УР и ПР изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями.

  7. Обобщить правила использования краткого ответа на общий вопрос. Отработать употребление вопросов разных видов.

Развивающий аспект:

1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

2. развивать умение запоминать новые слова;

3. развивать внимание и познавательную активность;

4. развивать память, смекалку и сообразительность.

Воспитательный аспект:

  1. Познакомиться с новой информацией об электронном журнале для подростков и о том, как можно сотрудничать с ним. Узнать о процедуре прохождения интервью при получении работы для подростков.

Основные понятия

Application form, interview; short answers

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Страноведение

парная, фронтальная.

Учебник ; Книга для учителя Звуковое приложение (CD) ;

http ://www.youtube.com/watchfeature=player_embedded&v=71hqRT9U0wg

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Задания для учащихся,

выполнение которых приведет к

достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Организационный этап.

( 1-2 мин.)

Приветствие учащихся, разговор о том, что ученики делали на каникулах.

В парах проверяют друг друга, все ли готово к уроку. Отвечают на вопросы учителя.

Полная готовность класса, быстрое включение в работу


личностные, коммуникативные

2) Проверка домашнего задания

( 2-3 мин)

Проверяет домашнее задание (WB с. 4 №1, 3, с.5 №4)


Письменные ответы из рабочей тетради

WB с. 4 №1, 3, с.5 №4

Навыки монологической речи

личностные, коммуникативные

3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

(1мин.)

Предлагается наглядность в виде картинок, таблицы ( у. с 6-7, 12) для обеспечения мотивации и формулирования учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

Лексическая разминка – названия школьных предметов

Просматривают с.6-7, 12 и формулируют цели урока, готовятся к следующему этапу урока..

Определить цель занятия, просмотрев у. с. 6-7, 12

умение извлекать информацию для определения цели 

личностные, регулятивные коммуникативные

4) Актуализация знаний

(6-8 мин)


Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1.аудирование трех диалогов-интервью (приема на работу), соотнесение их с иллюстрациями; 2. чтение диалогов по ролям; 3. Ролевая игра на основе представленных образцов)

1. Слушают три диалога-интервью (приема на работу), соотносят их с иллюстрациями; 2. читают диалоги по ролям;

3. Разыгрывают ролевую игру на основе представленных образцов.



  1. У с. 6 №5

2, 3. У. с.7 №6





Навыки устной речи, аудирования и чтения










личностные, коммуникативные

5) Первичное усвоение новых знаний ( 7-8 мин)

Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации ( Чтение анкет о приеме на работу; ответы на вопросы учителя по анкетам; ролевая игра на основе прочитанных анкет.)

Читают анкеты о приеме на работу, отвечают на вопросы учителя по анкетам, разыгрывают ролевую игру на основе прочитанных анкет

У с. 7 №7


Навыки чтения, диалогической речи

Познавательные,

коммуникативные

6)Физкультминутка(2-3 мин)

Создает условия для выполнения зарядки

Выполняют зарядку и поют с опорой на видео

If you happy and you know it”http://www.youtube.com/watch feature=player_ embedded&v=71hq RT9U0wg


коммуникативные

7) Первичная проверка понимания ( 7-9мин.)

Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1.Работа с грамматикой – краткие ответы на общий вопрос. 2. Обсуждение анкет Динары и Руслана)

1.Работают с грамматическим правилом по таблице «Краткие ответа на общий вопрос».

2. Обсуждают анкеты Динары и Руслана.

1. У. с.12 №20




  1. У. с.12 №21

Грамматический навык,

Навык монологического высказывания


Познавательные,

коммуникативные

8) Первичное закрепление. (5 мин)


Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (Подготовка к выполнению домашнего задания – заполнения анкеты)

Устно заполняют анкету – заявление о приеме на работу

РТ с. 5 №5 (устно)


личностные, коммуникативные

9) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

(2 мин.)

 предлагает задание и дает инструкции по выполнению

прослушивают инструктаж по выполнению д/з

WB c.5 №5, 6


Познавательные, личностные

10) Рефлексия (подведение итогов занятия)

( 2 мин.)

Анализирует и оценивает успешность достижения цели

Выполняют самооценку деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока



личностные



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров67
Номер материала ДБ-313675
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх