Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Технологическая карта урока физической культуры раздел "Гимнастика"

Технологическая карта урока физической культуры раздел "Гимнастика"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Технологическая карта

Открытого урока по Гимнастике

учителя физической культуры Булгаковой Е.И.

по теме: «Кувырок вперед, стойка на лопатках, упражнения на равновесие»

Учебный предмет

Физическая культура

Класс

1 а

Дата

26.11.2015 г. в 11.05-11.50

Место проведения

Спортивный зал

Инвентарь

Гимнастические маты - 4 шт, муз.центр.

Цель урока

Закрепить технику выполнения упражнений в равновесии «цапля», «ласточка»;

Разучить акробатические упражнения: кувырок вперед, стойка на лопатках

Задачи урока

1. Образовательная: Закрепить технику выполнения кувырка вперед, стойку на лопатках, упражнения на равновесие «ласточка», «цапля».

2. Развивающая: Развивать координацию, ловкость, быстроту реакции.

3. Воспитательная: Воспитывать культуру эмоционального поведения в спортивно-игровой деятельности.

Тип урока

Комплексный

Технология построения урока

Фронтальная и поточная. Индивидуальная

Тема урока

Акробатика. Кувырок вперед, стойка на лопатках, упражнения в равновесии: «ласточка, «цапля»

Основные термины, понятия

Группировка, перекат, кувырок вперед, стойка на лопатках, «ласточка», «цапля».

Планируемые результаты урока

Предметные:





Метапредметные:





Личностные:

(объем освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения кувырков, анализировать и находить ошибки; координировать и контролировать действия.

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений.

(компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):

познавательные – овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике выполнения кувырка вперед, назад;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих,

регулятивные – умение технически правильно выполнять двигательные действия (кувырок вперед, стойку на лопатках).

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения кувырка вперед, назад











































Этапы урока


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные
учебные действия

I. Организационный момент



Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета.

Построение; приветствие. Настроить детей на работу.


- класс «Равняйся!», «Смирно!», «По порядку номеров рассчитайсь!»


* Игра «В одну шеренгу становись».


Правила игры: класс делится на две команды – мальчики и девочки. По команде: «Разойдись» весь класс двигается по залу в любом направлении. По команде: «В одну шеренгу становись» класс должен построиться в одну шеренгу. Та команда, которая вперед построится, выигрывает.

* Повторение правила Т/Б на уроках гимнастики





Слушают
и обсуждают тему урока.






В игровой деятельности учатся построению, определению и запоминанию своего места в строю.

Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.


Коммуникативные: 

владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности


II. Актуализация знаний

Вопрос. Ребята, какие элементы акробатических упражнений Вы знаете?

-Молодцы ребята!

- Сегодня мы с вами разучиваем кувырки вперед, стойку на лопатках, упражнения в равновесии.

- класс «Равняйся!», «Смирно!».

* выполнение строевых упражнений /повороты налево, направо, кругом на месте/

* налево, ходьба по залу с дистанцией 2 шага.

* ходьба и её разновидности

- на носках

- на пятках

-на внешней стороне стопы

-на внутренней стороне стопы

-с перекатами с пятки на носок

* Бег в равномерном темпе 1 мин.

- «Шагом марш» Упражнения на восстановление: руки вверх - вдох, руки вниз -выдох.

*Перестроения по группам.

Даёт команды: «Нале-во!» «На 1-2 рассчитайсь» «1-е на месте 2-е – два шага вперёд – Марш» «На вытянутые руки в стороны разомкнись!».

* Комплекс ОРУ






Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя.


Настрой на урок.

Самооценка готовности к уроку.



Выполняют упражнения.


Выполняют упражнения в ходьбе по заданию учителя





Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения.




Познавательные:

общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.

Личностные: воспитание дисциплинированности..

Регулятивные: развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки
и учета характера сделанных ошибок.

III. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач

* Упражнение на равновесие «Цапля».

Проговаривает стих, выполняет задание вместе с детьми.

Когда цапля ночью спит

На одной ноге стоит.

Не хотите ли узнать:

Трудно ль цапле так стоять?

А для этого нам дружно

Сделать эту позу нужно.

(1 мин)


* Упражнение на равновесие «Ласточка»

Высота полёта, грация и стать,

Только ласточки умеют так летать

Мы сейчас за ними повторим

И быть может, тоже полетим.






*Подготовка инвентаря (матов).




* Объяснение учителем техники правильного выполнения упражнения и показ кувырка вперед, стойки на лопатках.











Образно воспринимать двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения.


Стоя на правой ноге, сгибают левую ногу в колене, руки чуть в стороны, и стараются удержать равновесие на 1 ноге. А потом – на левой ноге.

Проговаривают стих вместе с учителем.

Стоя на правой ноге, руки в стороны, левую отводят назад.

Стараются удержать равновесие на одной ноге.

Ноги в коленях не сгибать.

Познавательные:

общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.

IV. Изучение нового материала.

Формулирует задание, осуществляет контроль.

Даёт команду построиться возле матов.

Проводит подготовительные упражнения:

* группировка из положения упор присев,

* перекаты в группировке,

Обратить внимание на положение головы.

Выполнение элемента.

Объясняет технику выполнения. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль.

*Кувырок вперед, назад, стойка на лопатках.

Выполнение элемента со страховкой.

Выбирать более эффективные способы решения задач. Прогнозировать свою деятельность.


Слушают, выполняют упражнение

Договариваться о распределении функций и ролей совместной деятельности.




Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ учителем кувырка вперед, назад

Регулятивные

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

Коммуникативные: 

-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности


V. Самостоятельное творческое использование

сформированных УУД.

Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Контролирует технику безопасности, страховку, самостраховку.

Из и.п. – упор присев

1 – группировка

2 – перекат в групировке.

И.п – группировка сидя – перекатом назад – вперёд в упор присев.

И.п. – упор присев

1 – перекатом вперед, назад.

2 – и.п.

Ориентировать учащихся на согласованность действий при выполнении кувырков.






Выполняют учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности.

Слушают, выполняют упражнение


Познавательные:восстановить навык в выполнении плотной группировки. Закрепление техники выполнения кувырков вперед, назад.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера при страховке


VI. Первичное осмысление и закрепление

Ребята, что нового, сегодня, мы узнали?

Покажите, как правильно выполняется «упор присев», «группировка».

Отвечают на вопрос учителя

Показывают упражнение по заданию учителя. Исправляют ошибки.

Регулятивные:; принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют свои действия.




VII. Рефлексия.

Итоги урока.

*Игра «Море волнуется раз…»

Под музыкальное сопровождение дети изображают морские фигуры.

При команде учителя: «морская фигура замри» дети замирают, изобразив морскую фигуру.


* Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока.

- Молодцы! Вы сегодня показали, что действительно очень подготовленный класс. На уроке была хорошая дисциплина.

*Рефлексия

Прошу детей наклеить на плакате смайлики соответствующие настроению после урока.

Обобщить полученные на уроке сведения.

Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся.

*Домашнее задание







Выполняют игру.

Оценить процесс и результаты своей деятельности


Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.



Осуществлять контроль и самоконтроль, оценивают себя и делятся впечатлениями от урока.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению. Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: анализ собственной деятельности на уроке/





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-549915
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>