Технологическая карта. Урок русского языка " Родительный падеж. Правописание падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода"

Урок русского языка 4 класс «Школа России» (29/01/2020)

Цель: учить писать окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже.

Задачи: развивать умение распознавать падеж имени прилагательного;

закрепить умение определять падеж имени существительного;

расширять словарный запас детей; воспитывать внимательное отношение к людям, прививать культуру общения. 

Планируемые результаты

Предметные:

- развивать умение распознавать падеж имени

прилагательного;

-закрепить умение определять падеж имени сущестсуществительного;

- формирование орфографической зоркости – правописание безударных окончаний имен прилагательных в родительном падеже

Метапредметные:

-развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью;

-развитие операций мышления: сравнение, сопоставление, обобщение, классификация.

-развитие умения грамотно выстраивать речевые высказывания,

-формирование умения слушать собеседника.

Личностные:

-формирование умения оценивать свою работу;

-формирование уважительного отношения к иному мнению;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1.Организационный момент

2.Чистописание

1. Запишите сегодняшнюю дату. Классная работа.

Наша жизнь прекрасна и удивительна. Окружающий мир полон красок, эмоций запахов состояний. Он – то грустный, то весёлый, то яркий, то тусклый. Он может быть огромным и крошечным, кислым и сладким. Он такой разный, но такой прекрасный и любимый!

Какая часть речи может более точно описать мир?

2. Парная работа

КЛАСТЕР Карточки- дописать ответы

Проверка по презентации

Что напоминает эта строка?

3. Чистописание

ий ый ой ое ее

- Что напоминает эта строка?

4. Словарь

Словарь: ощущение голода, желание есть

Что это ? Аппетит

Однокоренные слова: аппетитный, аппетитно. выделим корень

1. перен. стремление к чему-либо; желание чего-либо 

отбить аппетит к науке

Составление словосочетаний прил + сущ

• дразнить аппетит

• зверский аппетит

• приятного аппетита

• умерить свои аппетитыустно сотавьте предложения

Обозначает признак предмета(размер, цвет, поверхность, назначение.....

Вопросы......

Как умеют изменяться?

Связано с именем существительным: куда иголочка туда и ниточка

Член предложения-определение

Ий ый ой ое ее

ого его

(окончания имен прилагательных в именительном падеже мужского и среднего рода единственного числа)

Аппетит, аппетитный, аппетитно

Аппетит, хороший аппетит, приятного аппетита

Актуализация необходимых знаний

О чем напомнила вам эта фраза: куда иголочка туда и ниточка

Прилагательное связано с именем существительным

Как определить падеж у имени прилагательного?

Определите у данных прилагательных род, число и падеж

Кому нужна помощь, пользуется зеркалом!(ЗЕРКАЛО-картинка)

согласуются в числе, роде и падеже

определить падеж у имени существительного

Мотивация познавательной деятельности

На высокое дерево

С правого берега

В дремучий лес

До синего моря

У огромного дуба

Назовите словосочетания , в которых имя прилагательное стоит в Р.п.

Какие окончания имеют прилагательные в родительном падеже?

ПРОИЗНЕСИТЕ СЛОВО!

Пишем его ого и слышим

Какую ловушку приготовил нам с вами родительный падеж?

Давайте определим тему урока:

Тема урока:

Цель:

На высокое дерево ср.р, в ед.ч., в В.п. □

С правого берега м.р, в ед.ч., в Р.п.

В дремучий лес м.р, в ед.ч., в В.п

До синего моря ср.р, в ед.ч., в Р.п.

У огромного дуба м.р, в ед.ч., в Р.п.

Ого его

Произношение расходится с написанием

Тема урока: окончания имен прилагательных в Р.п.

Цель:научиться проверять написание окончаний имен прилагательных в Р.п.

Физминутка

- Ребята, я буду называть словосочетания с именами прилагательными, а вы внимательно слушайте: если прилагательное употреблено в родительном падеже, то вы делаете прыжок на месте и хлопок руками над головой, если же прилагательное в любом другом падеже, то приседаете.

-  Любимое занятие, хорошего настроения, весёлого смеха, школьную тетрадь, животного мира, маленькому мальчику, доброго человека, о тёплом лете, любимую маму.

Организация познавательной деятельности

Прежде чем приступить к упражнениям, хитрый родительный падеж приготовил для вас ещё одну ловушку

1 ловушка: ОГО ЕГО 2 ловушка:

Есть вторая ловушка: готовы найти её самостоятельно

Работа в группах:

Исследование

Мини-исследование

1. Сравни окончания прилагательных м.р. и ср.р.

Чем еще различаются окончания ОГО - ЕГО

У смешного клоуна утреннего солнышка

От зимнего сна из белого снега

2.Узнай когда пишется ЕГО, а когда ОГО

- Выдели основу у прилагательных с окончаниями ОГО:

У смешного клоуна утреннего солнышка

От зимнего сна из белого снега

3.

- Если основа оканчивается на твердый звук, обведи последнюю букву основы синим карандашом

- Если основа оканчивается на мягкий звук, обведи последнюю букву основы зеленым карандашом

ВЫВОД:

Основа заканчивается

на мягкий согласный- пишем окончание□

Основа заканчивается

на твердый согласный- пишем окончание□

Докажите на примере

Возьмите карточку с прилагательным. Выполните необходимые обозначения

Докажите на примере

Возьмите карточку с прилагательным. Выполните необходимые обозначения

Карточку прикрепите к классной доске

Слайд ЛОВУШКИ

Вывод:Алгоритм

Чтобы написать окончание имени прилагательного надо

1. Задать вопрос от сущ. к прилаг.

2. Определить на какой согласный оканчивается основа слова

3. Если на мягкий, то пишем его

4. Если на твердый, то пишем ого

Вывод: почему можно проверить написание окончаний с помощью вопросов?

Чтобы это правило вы никогда не забывали ( оно универсальное) Р.п. дарит нам вот такую запоминалочку

Что означает это выражение?

Закрепление изученного материала

1. С комментированием. (Приготовили цветные карандаши)

У русск___ н-рода, до соседн___ м-г-зина, Ленинск___ района, из бел____ авт-мобиля, из парн___ м-л-ка, до дальн____ берега, из древн____ Кремля.

Что объединяет имена сущ.?

2.Самостоятельная работа

Где можно использовать такие словосочетания, в которых сущ. с прил. стоят в родительном падеже?

-В пожеланиях, поздравлениях.

Написать пожелание

Прочитай пожелание.

• Назови имена прилагательные, поставь к ним вопрос от существительного.

Дорогой друг!

Я желаю тебе крепк… здоровья,

хорош… настроения, ,

больш…счастья и удачи!

• Выдели окончания.

• У каких имен прилагательных пишем окончания ого , его ?

Проверка ЭД

Вывод:Где мы можем использовать словосочетания имени прилагатеного и имени существительного в родительном падеже?

цепочкой

словарные слова

-В пожеланиях, поздравлениях.

Проверка по эталону

Подведение итогов

С какой орфограммой познакомились не уроке?

Подведёи итог
ТЕСТ

ДА-нет (+ -) Только окончания записывать

Из ивановск____ ситца,

с высок____ здания,

до соседн____ дома,

возле стар____ дерева,

до нов____ города,

около лев____ берега.

у весенн____ ручья

с ясн____ неба

3. Рефлексия

Предлагает оценить свою работу на уроке

4. Домашнее задание: с. Упр.... №, правило

- делают обобщение по теме урока, производят самооценку

-записывают домашнее задание:

https://www.stihi.ru/2014/04/01/12315