Технологическая карта урока (10 класс)

Дугарова Любовь Буяновна

Зам.директора по УВР

Учитель биологии и географии

филиал МБОУ «Цолгинская СОШ им. Р. Номтоева»

Почётный работник общего образования РФ

Технологическая карта

урока биологии в 10 классе, посвящённая 100 летию Баргузинского заповедника

и проблемам охраны Байкала.

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Вид урока: частично поисковый, проблемный урок, беседа.

Цель: Расширить представление о экосистеме Баргузинский заповедник,углубить знание о Байкале,способствовать формированию представлений о духовном мире человека, потребностях как источнике активности человека

Формируемые УУД:

Предметные УУД: Научатся: раскрывать основные черты духовного мира человека. Получат возможность научиться: работать с текстом ;  решать логические задачи; высказаывать собственнное мнение, суждения

Метапредметные УУД:

Познавательные: самостоятельно выделяют и анализируют новый материал, обобщают его, систематизируют; анализируют вопросы, формируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно, самостоятельно ставят цель.

Личностные УУД: оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения .

Методы и приёмы обучения: объяснения, наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

Межпредметные связи: биология,география,экология

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая

Оборудование: учебник, проектор, презентация

ХОД УРОКА

Этапы урока		Содержание и приёмы работы учителя	Содержание и приёмы работы учащихся
1.     Орг.момент	2 м.	Приветствие, готовность к уроку.	Приветствие учителя.
2.     Актуализация знаний	10 м.	Заповедник в цифрах Организован в 1916г. Общая площадь -263 000 га. Наибольшая высота Баргузинского хребта – 2840 м над уровнем моря. Среднегодовая температура – минус 4,4*. Средняя температура января – 23,6*. Средняя температура августа – 12,5*. Высших растений – свыше 600 видов. Зверей – 39 видов. Птиц – около 230 видов. Птиц – около 230 видов. Расположен на территории Республики Бурятия.	Анализ таблицы, запись в тетради.
3.     Мотивационно целевой этап 4.     Изучение нового материала.	3 м. 20 м.	В РБ много заповедных мест. Среди них самый известный – Баргузинский заповедник.  Ему мы посвятим наш урок. Тема урока. Баргузинский заповедник. Проблемный вопрос урока: как сохранить экосистемы –Баргузинский заповедник и Байкал. Сообщение учителя. Приложения №1,2,3. Сообщения учеников. Приложения №4.1; 4.2;4.3;4.4.	Выражают свою точку зрения, принимают точку зрения других. Формулируют проблемный вопрос. Учащиеся слушают, высказывают свою точку зрения. Работа с географической картой.
5.     Первичное усвоение новых знаний.	3 м.	Итак подведём итоги урока: 1.     Чем знаменит Баргузинский заповедник? 2.     Какие мероприятия проводятся по охране БЗ и озера Байкал?	Устный ответ на вопросы.
6.     Рефлексия	2 м.	Наш урок подходит к концу. 1.     Понравилось ли вам занятие? 2.     Что вы для себя открыли нового?	Отвечают на вопросы, говорят своё впечатление об уроке.
7.     Организация домашнего задания.	1 м.	Прочитайте книгу «Баргузинский заповедник» А.И.Фрейдберга.	Запись д/з.