1000

Технологическая карта урока №2 Теория органических соединений

Предпросмотр материала:

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ОД (физика,

химия и биология)

_________________Л.Хафизова

«___» __________ 20   г.

Технологическая карта урока

 

Дата

Предмет

Химия

Класс

10

Тема урока

2. Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова

Цели урока

Познакомить обучающихся с основными предпосылками создания теории строения органических соединений А. М. Бутлерова. Рассмотреть основные ее положения. Привести современную формулировку основного положения теории строения. Раскрыть значение теории А. М. Бутлерова для органической химии

Задачи урока

Образовательные- изучить предпосылки создания теории химического строения, ее  основные положения, зависимость свойств веществ от строения молекулы, значение теории строения для развития науки и жизнедеятельности человека. Углубить основные химические понятия: вещество, химическая реакция.

Развивающие- развивать у учащихся умение сравнивать, анализировать и применять информацию из других областей знаний, развивать коммуникативные способности, умение предъявлять результаты групповой деятельности.

Воспитательные- способствовать воспитанию у учащихся активной жизненной позиции.

 

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Научиться объяснять

причины многообразия

органических веществ

и особенности строения

атома углерода; различать

понятия .валентность.

и .степень окисления.,

оперировать ими; отражать

состав и строение органи-

ческих соединений с помо-

щью структурных формул

и моделировать их моле-

кулы; определять понятия

.изомер. и .гомолог.;

формулировать основные

положения теории химиче-

ского строения

 

Познавательные: устанавливать при-

чинно-следственные связи; создавать

модели с выделением существенных

характеристик объекта и представ-

лением их в пространственно-гра-

фической и знаково-символической

форме; структурировать информа-

цию и преобразовывать ее из одной

формы в другую.

Регулятивные: формулировать цель

урока и ставить задачи, необходимые для ее достижения; планировать

свою деятельность и прогнозировать

ее результаты; работать по плану,

сверять свои действия с целью и при

необходимости корректировать

ошибки самостоятельно.

Коммуникативные: строить речевые

высказывания в устной и письмен-

ной форме; аргументировать свою

точку

Понимание

единства

естествен-

но-научной

картины мира;

формирование

способности

к саморазвитию

и самообразо-

ванию, само-

стоятельности

в приобретении

новых знаний

и умений, навыков самоконтроля и самооценки

Условия реализации урока

Тип, форма, приемы, методы проведения урока

Тип Урок обще-методологической направленности

Технологии Здоровье-сбережения, проблемного обучения, развивающего обучения, критического мышления

 

Оборудование и инвентарь

Компьютерная презентация, лабораторное оборудование

Этап урока

(название, время, цели)

Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающихся

Планируемые результаты УУД

Организационный этап.

Взаимные приветствия; фиксация отсутствующих; проверка внешнего состояния взвода и готовности к уроку; организация внимания и внутренней готовности к работе

Настраиваются на работу- 5 мин

Личностные: самоорганизация.

Проверка подготовленности суворовцев к уроку (опрос)

Цель: установление правильности и осознанности выполнения самоподготовки, выявление пробелов и их коррекция, выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий и их оценка

Проверка самоподготовки  с 10

Устно отвечают на вопросы

 

Постановка цели урока

Цель: поставить перед обучающимися цели и задачи. Мотивировать  обучающихся к работе на уроке

……………

Тема: Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова

Записывают тему урока

 

Вхождение в тему урока ,актуализация знаний  через повторение изученного

Вопросы по фрагменту:

В каком году А М Бутлеров высказал основные идеи теории химического строения?

Где проходил сьезд ученных?

Что является основой теории Бутлерова?

Видеофрагмент о деятельности Бутлерова А.М.

Выдвигают свои идеи, обмениваются мнениями

Познавательные УУД : умение решать учебные задачи

Осмысление новых знаний

Показ презентации

Разбираем основные положения теории химического строения

1 положение

Строение атома углерода в обычном и возбужденном состояниях.

 

-С-

 

-С-С-С-С

…..

 

Лаб. опыт «Изготовление моделей органических соединений» (бутана)

2 положение

……..

Изомеры – это …

Из бутана сделать новое вещество с таким же составом, но другое строение. (изобутан)

 

Гомологи ???

3 положение ….

 

 

Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания.

Регулятивные:

умение составлять  последовательность действий,   осуществлять контроль по результату.

Познавательные:

умение выделять необходимую  информацию

 

 

 

 

Закрепление знаний

Цель:  устранить выявленные  пробелы в понимании нового материала

 

Написать структурные формулы всех возможных изомеров состава С5Н12

Для тех кто выполнил раньше: Написать структурные формулы всех возможных изомеров состава С10Н22

Задача

Сколько граммов метана сгорело в реакции с 160л кислорода?

 

Познавательные:

Умение сформулировать алгоритм действия; выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать показатели качества конечных результатов.

Рефлексия.

Цель:

осознание своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

 

Задает вопросы:

Что на уроке было главным?

Что было интересным?

Что нового сегодня узнали?

Чему научились?

 

Отвечают на вопросы, формулируют общий вывод.

Личностные: умение провести самооценку и организовать взаимооценку (прогнозирование и контроль).

Регулятивные: построение логической цепочки рассуждений и доказательство.

 

Задание на самоподготовку:

выучить записи в тетради

§2 пересказывать, стр 15 упражнения 1-4 письменно  

 

Записывает на доске  и комментирует

 

 Слушают учителя, записывают домашнее задание, задают вопросы, уточняют

 

 

Преподаватель химии      Халитова М.Ф.   ____________________//

                                                  ФИО                         подпись

 

 

 

Приложения

0%

Технологическая карта урока №2 Теория органических соединений

5

(1 оценка)

    DOCX

30.09.2020

509

13

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Халитова Миляуша Фаритовна

Халитова Миляуша Фаритовна

преподаватель химии

  • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
  • Всего просмотров: 105366
  • Подписчики: 3
  • Всего материалов: 38
  • 105366
    просмотров
  • 38
    материалов
  • 3
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Халитова Миляуша Фаритовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~260

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: