Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока А. И. Куприн "Слон"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока А. И. Куприн "Слон"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока




Этап урока, время этапа


Задачи этапа


Методы, приемы обучения

Формы учебного

взаимодей-ствия


Деятельность учителя


Деятельность обучающихся


Формируемые УУД и предметные действия


1.Организационный этап.


1 мин

Организовать самоопределение детей к деятельности на уроке, организация внимания.


Мотивация учебной деятельности учащихся, путём эмоционально –окрашенного обращения к обучающимся.




Фронтальная


Проверяет готовность к уроку. Создаёт эмоционально – комфортную обстановку для сотрудничества на уроке.



Визуально контролируют свою готовность к уроку.



Личностные:

- самоорганизация;

- самоопределение;

Регулятивные:

- саморегуляция





2. Определение темы урока.



1 мин




Организовать и направить к цели познавательную

деятельность обучающихся.







Игровой приём

загадка






Фронтальная




Загадывает загадку о слоне. Просит выдвинуть предположение о теме урока.




Отгадывают загадку. Высказывают предположения о теме урока.

Регулятивные:

- целеполагание;

- саморегуляция;

- прогнозирование

Познавательные:

--умение строить речевое высказывание в устной форме;

-анализ; синтез

Коммуникативные:

-умение строить речевое высказывание




3.Актуализация знаний.


3 мин

Выявление

имеющихся у учащихся знаний о слонах. Создание ситуации знание – незнание.

Беседа по уточнению и конкретизации знаний из личного жизненного опыта.




Фронтальная



Задаёт вопросы. Создаёт ситуацию разрыва между знанием – незнанием.



Отвечают на вопросы.

Выявляют, недостаточность своих знаний по данному вопросу.

Личностные:

- выражать свои чувства, давать эмоциональную оценку

Регулятивные:

- саморегуляция;

- целеполагание;

Познавательные:

--умение строить речевое высказывание в устной форме

Коммуникативные:

- умение слушать;

- владение монологической формой речи





4.Определение целей урока.



2 мин




Целеполагание





Приём

«Умный вопрос»





Фронтальная




Помогает уточнить, сформулировать вопросы.



Формулируют вопросы, на которые хотели бы получить ответы в ходе урока (цели).

Познавательные:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

-умение осознанно строить речевое высказывание

Коммуникативные:

- умение слушать;

- постановка вопросов






5. Усвоение новых знаний.


27 мин





Усвоение и понимание новых понятий, знаний, устранение обнаруженных пробелов.





Словесные методы, наглядные,

частично – поисковый.

здоровьесберегающая технология, ЭОР.






Групповая, фронтальная, индивидуальная



Организует работу в группах, наблюдает за работой в группах. Организует подготовку учащихся к чтению текста

(словарная работа). Выбирает вид первичного чтения. Принимает участие в комбинированном чтении рассказа.

Организует физкультминутки.



Распределяют обязанности внутри группы, выполнят работу согласно заданиям, обсуждают, выступают с результатом проделанной работы. Рассматривают выставку книг А. Куприна,

участвуют в словарной работе, принимают участие в комбинированном чтении

рассказа, используя технологию критического мышления «Инсерт»

выполняют физкультминутку.

Личностные:

-проявление интереса и активности при рассматривании выставки книг, при работе в группе

Регулятивные:

-выполнение действий согласно заданиям;

-волевая саморегуляция

Познавательные:

-умение выделять необходимую информацию;

- структурирование знаний.

Коммуникативные:

-учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности)

- управление поведением партнёра;

-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

- владение монологической речью.






6.

Первичная проверка понимания.


5 мин





Выявить

степень первичного восприятия, впечатления.





Беседа, коллективная дискуссия, проблемные вопросы.





Фронтальная



Задаёт вопросы разной смысловой направленности, организует коллективную дискуссию, наблюдает за правильностью ответов, корректирует, если необходимо.

Подводит учащихся к коллективному решению, соотносящемуся с авторской позицией, помогает сформулировать основною идею текста.



Показывают эмоциональную реакцию на текст, выражают свои чувства, мысли. Проверяют свои предположения о содержании и героях текста.

Выявляют авторскую позицию и основную идею текста.

Личностные:

- нравственно – этическая ориентация.

Регулятивные:

- умение регулировать свои действия.

Коммуникативные:

-умение слушать;

-строить речевое высказывание.

Познавательные (логические):

- установление причинно – следственных связей.






7. Рефлексия (подведение итогов урока)




5 мин





Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учеников,

достижение поставленной цели







приём

«Незаконченное предложение»







Фронтальная











Задаёт вопросы обобщающего характера



Организует рефлексию.





Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. Проводят взаимооценивание деятельности в группах.


Личностные:

-смыслообразование;

- выражение личных эмоций

Регулятивные:

- саморегуляция;

- оценка

Познавательные:

- рефлексия;

- моделирование

Коммуникативные:

- умение полно и точно выражать свои мысли;

- строить устное речевое высказывание

8. Домашнее задание


1 мин

Подготовить базу для следующего этапа работы над произведением


Словесный метод - объяснение



Фронтальная

Задаёт домашнее задание согласно целям следующего урока.


Записывают домашнее задание в дневник

Регулятивные:

- саморегуляция;




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров559
Номер материала ДA-020831
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх