Технологическая карта урока "Амины. Анилин" (10 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОК

для 10 класса

по теме «Амины. Анилин».

Тема и номер урока в теме: «Азотсодержащие органические вещества» (урок № 2 в теме)

Базовый учебник: Габриелян О.С. Химия 10 класс

Цель урока: изучить особенности ароматических аминов на примере анилина.

 Задачи:

- рассмотреть строение и свойства класса аминов; проиллюстрировать положение теории строения органических соединений о взаимном влиянии атомов в молекулах на примере анилина; познакомить с областями применения анилина, основанными на его свойствах;

- сформировать у учащихся логическое мышление, умение самостоятельно мыслить, передавать информацию;

- сформировать положительное отношение к изучению предмета, умение выслушивать своих товарищей, воспитывать творчески мыслящую личность.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы учащихся: индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА                                                                             Таблица 1.

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1.	Организационный момент		Приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к уроку	Приветствует учителя	2
2.	Актуализация знаний, необходимых для успешного освоения нового содержания		- Формулирует вопросы для фронтального опроса: 1)   Азотсодержащие органические вещества – это… 2)   Амины – это… 3)   По количеству замещенных атомов водорода в аммиаке амины делятся… 4)   По углеводородному радикалу амины классифицируются на… 5)   Какие химические свойства характерны для аминов? Вспомним особенности номенклатуры аминов (слайд 2)  Анализирует ответы учащихся, создает проблемную ситуацию для изучения нового материала, формулирует  цель и тему урока,	Участвуют во фронтальном опросе. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют выводы. Записывают тему урока. Составляют план урока.	10
3.	Введение нового материала	1.    Окисление анилина раствором дихромата калия. 2.    Изучение физических свойств анилина. 3.    Изучение среды раствора анилина. 4.    Бромирование анилина. 5.    Взаимодействие анилина с соляной кислотой.	Объясняет новый материал (слайды 4-15). Формулирует наводящие вопросы. Корректирует предположения учащихся. Демонстрирует опыты. Заслушивает доклад «Н.Н.Зелинский».	Записывают результаты работы в тетради. Наблюдают за экспериментом. Задают вопросы. Один учащийся озвучивает доклад.	25
4.	Систематизация и обобщение нового знания		Озвучивает вопросы теста «Химические свойства анилина», руководит деятельностью учащегося,  (слайд 16-18).	Фронтальная работа. Поясняют свои ответы.	5
5.	Рефлексия		Озвучивает требования к СИНВЕЙНУ (слайд 19, 20), Объявляет д/з (слайд 21). Подводит итоги урока. Анализирует работу учащихся. Выставляет оценки	Составляют и озвучивают синквейн. Записывают д/з. Самооценка работы.	3

Таблицы 2

Приложение к технологической карте урока

по теме «Амины. Анилин»

ПЕРЕЧЕНЬ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ, ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Окисление анилина раствором дихромата калия	И	Видеофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ab1d99c1-d2b1-49d0-704c-8cc37bdaa559/index.htm
2	Изучение физических свойств анилина	И	Видеофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0e9a9b25-b8de-0bd2-1252-55407d90e4df/index.htm
3	Изучение среды раствора анилина	И	Видеофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a46afba6-f788-60c4-0552-7216670bfd66/index.htm
4	Бромирование анилина	И	Видеофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/81bf3c04-ec1a-a493-664e-32806985f8cf/index.htm
5	Взаимодействие анилина с соляной кислотой	И	Видеофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e018a2db-d720-e54a-cb5f-0226840a8f7e/index.htm