Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока англии ского языка Простое прошедшее время

Технологическая карта урока англии ского языка Простое прошедшее время

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

В данной статье мне хотелось бы поделиться опытом работы по созданию и успешному применению коммуникативных ситуаций на уроках немецкого языка в средней школе.

Создание речевых ситуаций можно использовать на начальной стадии обучения. При изучении темы “Beim Arzt” (8 класс) мы проводим ролевую игру “Посещение больного”. При подготовке к игре необходимо еще раз подчеркнуть, что мы учимся общаться, а не просто говорить на немецком языке. Более того, мы учимся вести себя в различных жизненных ситуациях. Учитель дает рекомендации по общению в этой ролевой игре.

1) Придя в чей-либо дом, вы должны, прежде всего, постучать (позвонить) и спросить разрешения войти:

Darf man hereinkommen?

2) Если кто-то пришел к вам, пригласите гостя сесть: Nimm bitte Platz!

3) Если кто-то интересуется вашими делами, здоровьем, поблагодарите его и ответьте.

Вот образец диалога для ролевой игры:

А (стучит): Darf ich hereinkommen?

B: Oh, Alex, bitte!

A: Guten Tag!

B: Guten Tag! Nimm bitte Platz!

A: Danke. Wie geht es dir?

B: Danke, es geht mir schon besser.

A: Hast du Fieber? Hast du Schnupfen und Husten?

B: Weisst du, ich nehme Pillen gegen Temperatur zweimal am Tage ein, trinke Milch mit Honig und bleibe im Bett.

A: Hast du den Arzt gerufen?

B: Selbsverstaendlich! Er hat mir diese Medizin verschrieben.

A: Ich hoffe, in ein paar Tagen bist du wieder gesund.

B: Mal sehen.

В письменной речи о сформировании коммуникативной компетенции можно говорить, когда учащийся способен заполнить анкету, сообщив о себе необходимую информацию (первоначальные навыки этого формируются еще в начальных классах, когда ребенок учится писать свою фамилию и имя), может написать письмо (это умение теперь закладывается уже на 2-м году обучения иностранному языку. Пример: ученики 3 класса пишут письмо гномику Тайни с приглашением приехать к ним в гости).

Name 
Home Address

Date of Birth

School year

Father's occupation

Mother's occupation

Brothers

Sisters

What foreign languages do you speak?

In your opinion, what are your main characteristics?

How would you describe your family?

What are your hobbies?

Do you play a musical instrument? Which one?

Do you have any pets? What pets?

  1. Индивидуализация на уроке: учитель одновременно пользуется несколькими видами презентации учебного материала, учитывает личностные интересы в выборе заданий, разный уровень подготовки и разную скорость усвоения нового материала, поэтому число и уровень трудностей заданий различны для разных групп учащихся. Учитель разрешает в рамках темы урока выбрать учащимся вид учебной деятельности, например, чтение, письмо, беседу и т.д.

  2. Как известно, речевая зарядка должна основываться на имеющихся знаниях у учащихся. Поэтому перед объяснением нового материала предлагается речевая зарядка на повторение ранее изученных тем.

  3. Тема: Sports and Hobbies.

  4. Teacher: Sports and Hobbies are very important things in our life. Do you agree?

  5. Pupil: Yes, I do.

  6. Teacher: Do you like sport?

  7. Pupil: Yes, T do. / No, I don't.

  8. Teacher: Did you do your morning exercises yesterday?

  9. Pupil: Yes, I did. / No, I didn't.

  10. Teacher: Is it important to take care of our health?

  11. Pupil: Yes, it is.

  12. Teacher: What was your favorite kind of sport?

  13. Pupil: My favorite kind of sport was football.

  14. Teacher: What was your hobby in your childhood?

  15. Упражнение 1. Учитель показывает картинки с изображением животных и задает вопросы:

  16. Это обезьяна или крокодил?

  17. Обезьяна коричневая?

  18. Обезьяна в зоопарке? И т.д.

  19. Упражнение 2. Один ученик держит картинку с изображением животного так, что весь класс не видит, что на ней нарисовано (если нет картинки, животное можно просто загадать). Дети задают вопросы с целью отгадать это животное, его цвет, местонахождение и т.д.

  20. Упражнение 3. В учебнике на картинках изображены различные животные. На пленке записаны их голоса, голоса некоторых животных очень похожи (попугай и обезьяна, кит и слон и т.д.). Дети сначала пытаются соединить изображение с голосом, а затем в парах проверяют свой выбор, при этом задают друг другу вопросы типа: «Какое животное было первым? Первым был слон, не так ли? Кто у тебя под номером один?» В случае расхождений во мнениях они говорят: «А я думаю иначе, по-моему, это ...». (Примерные вопросы и реплики несогласия даны в книге.)

  21. Упражнение 4. Ученик прочитал в книге или сам написал небольшой рассказ о любимом животном. Другие ученики задают ему вопросы, чтобы узнать содержание. Побеждает тот, кто сможет воспроизвести рассказ товарища наиболее полно и точно в устной или письменной форме.

  22. Упражнение 5. Ученик загадывает какую-либо страну/героя книги/растение/ блюдо/имя выдающегося человека/историческое событие и т.д. Товарищи задают ему вопросы, пытаясь отгадать задуманное. Условия игры могут регламентировать и возможный ответ (на уровне «да – нет» или развернутый ответ-подсказку).

  23. Упражнение 6. Ученики работают парами. У каждого из них своя картинка, которую они не показывают соседу. Задача – найти общее и различное в данных картинках, не видя их, только с помощью вопросов.

  24. Упражнение 7. Учитель или ученик держит картинку, не показывая ее классу. Остальные задают вопросы о том, что на ней нарисовано. Цель – нарисовать ту же картинку у себя в тетради. Побеждает тот, чья картинка совпадет с оригиналом.



Ход: учитель задаёт вопросы всем ученикам по очереди.

Teacher: Let's remember days of the week.

Pupil: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

Teacher: What day is it today?

Pupil: Today is Thursday.

Teacher: What day was yesterday?

Pupil: Yesterday was Wednesday.

Teacher: What day will be tomorrow?

Pupil: Tomorrow will be Friday.

Teacher: Do you do to school every day?

Pupil: Yes, we do. We go to school every day.

Teacher: Were you at school yesterday?

Pupil: No, we weren't. We weren't at school yesterday.

Teacher: Will you be at school tomorrow?

Pupil: Yes, we will. We'll be at school tomorrow.

hello_html_267f8809.jpg

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-294905
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх