Учитель Усова К.А.
Класс 6 Б
Тема урока урок №1 в модуле 2 «Here we are»
Базовый учебник Английский в фокусе, 6 класс.
Ю.Э.Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. Эванс. М.: Просвещение, 2012
Тип урока:
формирование новых знаний
Цели:
способствовать формированию лексических навыков по темам «Дни недели, месяцы и
времена года», «Время»
Задачи урока:
Образовательная: познакомить учащихся со
структурой и содержанием модуля 2 учебника; организовать деятельность учащихся
по повторению лексики по темам «Дни недели, месяцы и времена года», «Время»;
способствовать совершенствованию лексических и грамматических навыков
Развивающая: формировать и развивать
учебно-организационные навыки и умения
Воспитательная: воспитывать чувство уважения к
другим культурам
Формы работы учащихся: индивидуальная, в парах
Планируемые личностные результаты: формирование мотивации к продолжению изучения иностранного
(английского) языка, развитие умения работать в паре, установление дружеских
взаимоотношений, формирование навыков самоанализа и самоконтроля
Планируемые метапредметные результаты: вести диалог этикетного характера, читать текст с целью поиска
конкретной информации; самостоятельно ставить цели, планировать пути их
достижения; выделять и фиксировать в тексте нужную информацию, выполнять
логические действия сравнения, анализа, классификации по разным признакам,
формирование навыков работы с информацией.
Планируемые предметные результаты: уметь употреблять порядковые числительные, спрашивать и называть
даты, употреблять предлоги времени и места, овладевать навыками чтения и
аудирования, овладевать произносительными навыками и навыками чтения вслух.
Оснащение урока:
учебник «Английский в фокусе» 6 класс, ноутбук, проектор, аудио приложение к
учебнику, презентация, раздаточный материал, листы самооценки
Используемые технологии:
здоровьесберегающие, информационные технологии, технология критического
мышления
Структура урока
|
№
|
Этап
урока
|
Содержание урока
|
Формируемые УУД
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
1
|
Организационный момент
|
Приветствие
|
|
Коммуникативные (владение диалогической
формой коммуникации),
познавательные (общеучебные)
|
|
2
|
Постановка цели
|
На экране изображены приглашения на
праздники. Учитель наводящими вопросами подводит учащихся к теме урока, далее
к цели урока
|
Учащиеся отвечают на вопросы, записывают
дату и тему урока
|
Коммуникативные (владение диалогической
формой коммуникации)
Регулятивные (целеполагание, планирование),
коммуникативные (выработка общего решения в
совместной деятельности)
|
|
3
|
Актуализация знаний
|
Знакомство с содержанием модуля, работа с
иллюстрациями учебника
Стр 15
|
Обучающиеся отвечают на вопросы учебника
|
Регулятивные (контроль, самоконтроль)
|
|
4
|
Первичное восприятие и усвоение нового
материала
|
Упр 2а стр 16
How many days are there in a week? What are they?
Упр 2b стр 16
|
Ученики называют дни недели, затем слушают
запись, повторяют слова хором и индивидуально
Учащиеся читают образец и разыгрывают в
парах мини-диалоги.
|
Регулятивные (прогнозирование, сампроверка,
корроекция)
Познавательные (поиск необходимой
информации)
|
|
5
|
Физкультминутка
|
Are you tired? Let’s have a rest
Используется видео «Touch the stars”
|
Учащиеся выполняют движения и поют вместе с
героями
|
|
|
6
|
Первичное восприятие и усвоение материала
|
Упр 3а стр 16
Упр 3b стр 16
Упр 4а стр 17
Упр 4b стр 17
|
Учащиеся формулируют правило , затем слушают
запись, повторяют слова хором и индивидуально
Учащиеся называют порядковые числительные ,
данные в учебнике, составляют с ними словосочетания по образцу
Учащиеся называют месяцы, затем слушают
запись, повторяют слова хором и индивидуально
Учащиеся выполняют задание самостоятельно и
на доске
|
Регулятивные (прогнозирование, сампроверка,
корроекция)
Познавательные (поиск необходимой
информации)
Коммуникативные (взаимный контроль,
взаимопомощь)
Коммуникативные (взаимный контроль,
взаимопомощь)
|
|
7
|
Применение теоретических положений в
условиях выполнения упражнений
|
Игра Months of the year
Учитель раздает карточки с названием месяцев,
затем называет времена года. Учащиеся, которые получили карточки с
соответствующими названиями, встают в ряд и называют месяцы
|
|
Коммуникативные (взаимный контроль,
взаимопомощь)
|
|
8
|
Первичное восприятие и усвоение материала
|
Упр 5а стр 17
Учитель напоминает ученикам напрвление
движения стрелок,
Упр 5b стр 17
|
учащиеся слушают запись и повторяют хором и
индивидуально
учащиеся читают образец и разыгрывают в
парах диалоги
|
Коммуникативные (взаимный контроль,
взаимопомощь)
|
|
9
|
Обобщение усвоенного материала
|
Подведение итогов урока
Учитель просит сделать вывод по уроку
|
|
Познавательные (умение делать выводы,
обобщать)
|
|
11
|
Домашнее задание
|
Запись домашнего задания в дневник
|
|
Личностные (понимание необходимости выполнения домашней работы).
|
|
12
|
рефлексия
|
Учитель просит заполнить листы самооценки
|
|
Регулятивные (оценка своей работы,
определение материала для повторения дома). Личностные (адекватное понимание
причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.)
|
SELF-ASSESSMENT CARD
Name _________________________________
|
№
|
Этап урока
|
Your mark (твоя оценка)
|
|
Very
well
(Очень хорошо)
|
OK (Хорошо)
|
Notvery well ( Не очень хорошо)
|
|
1
|
Warming Up ( речевая разминка).
|
|
|
|
|
2
|
Guessing the theme of the lesson (постановкацелейизадач).
|
|
|
|
|
3
|
Work in pairs (работа в парах)
|
|
|
|
|
4
|
Work in groups (работа в группах)
|
|
|
|
|
5
|
Search reading (поисковое чтение)
|
|
|
|
|
6
|
Listeningcomprehension (понимание текста на слух)
|
|
|
|
|
7
|
Reflection (рефлексия)
|
|
|
|
|
8
|
Emotional state (эмоциональное состояние
|
|
|
|
Список
использованной литературы.
- УМК «Английский в фокусе», 6 класс. Ю.Э.
Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. Эванс. М.: Просвещение, 2012.
- Видео для физминутки “Touch the
stars”: http://www.youtube.com/watch?v=cVY3TRT8zso
- Наговицына О.В. Поурочные разработки по
английскому языку. 6 класс.- М.: ВАКО, 2017.-304 с.- ( в помощь школьному
учителю).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.