Инфоурок Английский язык КонспектыТехнологическая карта урока английского языка "First Day at School" (5 класс)

Технологическая карта урока английского языка First Day at School" (5 класс)

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технологическая карта урока английского языка для учащихся 5 класса по теме «First Day At School»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор разработки:

Карденас Гульназ Ильгизовна,  учитель английского языка  МБОУ «СОШ № 11 »

г. Альметьевск, РТ


Тема урока: «First day at school» (Актуализация лексических и грамматических навыков по теме «Глагол to be в настоящем времени») Тип урока: Урок актуализации знаний и умений (урок повторения).

УМК: «Spotlight (Английский в фокусе)»  5 класс, Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В. 

Цель урока: развитие грамматических навыков употребления личных местоимений и форм глагола to be в Present Simple (настоящее простое время), навыков письменной речи. 

Задачи:

1.         Образовательные:

-                     совершенствование навыков говорения и письма в рамках тематической ситуации

-                     актуализация грамматических навыков употребления личных местоимений и форм глагола to be в Present Simple 

-                     углубление и расширение знаний учащихся по теме «Школьная жизнь»  2.     Развивающие:

-                     формирование у учащихся устойчивого интереса к изучению английского языка

-                     развитие коммуникативных навыков

-                     развитие памяти, речи, логического мышления 3.            Воспитательные:

-                     формирование культуры общения и толерантного отношения  учащихся к взглядам и мнениям других людей 

-                     воспитание умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении

 

Планируемые результаты:

Личностные: формирование познавательных мотивов обучающихся.

Предметные: употребление личных местоимений и форм глагола to be в Present Simple в устной и письменной речи Метапредметные

                     регулятивные - владение навыками самоконтроля, самоанализа и самооценки своей деятельности, взаимоконтроля и взаимопроверки в ситуации общения

                     коммуникативные – умение формулировать свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других; 

                     познавательные - развитие умений устанавливать связи между целью и ее мотивом и планировать свои действия.

Формы работы: парная,  фронтальная, индивидуальная.

Ресурсы: ПК, мультимедийный проектор, школьная доска, наглядные пособия (плакаты), учебник.

Основные понятия: ЛЕ по теме «First day at school», личные местоимения и грамматические формы глагола to be в настоящем простом времени.

 

 

Название, содержание и цель этапа урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Формы работы на уроке

Результат

Организационный момент

Приветствует класс, проверяет готовность к занятию

Hello, boys and girls! How are you?

I’m glad to see you! Sit down, please.

Are you ready to start the lesson?

Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку Hello, teacher!

We’re fine, thank you.

 

Yes, we’re ready.

Фронтальная

Волевая саморегуляция  

Проверка домашнего задания

Проводит фронтальную проверку домашнего задания у всех учеников с целью выявления школьников, не выполнивших данный вид работы; организует повторение базового теоретического материала, заполняет журнал успеваемости. 

Let’s check your homework.  Your homework was to learn the numbers from 11 to 20.

 

Демонстрируют уровень выполнения домашнего задания, задают вопросы, возникавшие в ходе осуществления самостоятельной работы.

 

 

 

Учащиеся поочередно устно переводят с русского языка на английский язык числительные, которые называет учитель.

Фронтальная

Умение отличать выполненное задание от невыполненного, определять объем знаний, которые уже были усвоены и которые еще предстоит усвоить.

 

 

 

 

 

Проектирование нового знания, актуализация субъективного опыта учеников

Осуществляет постановку учебной проблемы. 

Now let’s practice out every day phrases and work in pairs.

 

 

 

 

 

 

 

Воспроизводят ранее изученный диалог повседневного общения. 

-              Hello

-              Hi

-              What is your name?

-              My name is… - How old are you?

-              I am ten/eleven/twelve… - How are you?

-              I am fine. Thank you.

Парная

Умение точно выражать свои мысли и формулировать вопросы для получения ответов. Формирование четких мыслительных процессов, выработка умения анализировать информацию. 

 

 

Актуализация имеющихся знаний/

Предлагает назвать глаголы, прозвучавшие во фразах

Отвечают на вопросы учителя:

is/am/are

 

 

Подведение под понятие, целеполагание

 

Постановка проблемы 

повседневного общения.

 

Предлагает сравнить несколько  предложений на русском языке и их аналоги на английском языке  и сделать вывод (слайд 1).

 

 

 

Сравнивают заданные предложения и делают вывод о том, что предложение в английском языке в отличие от русского языка не может существовать без глагола. 

Называют глагол Be и его формы в настоящем времени, а также его значение (быть, являться,

находиться, пребывать)

 

 

Фронтальная

 

 

Первичная проверка понимания изученного

Предлагает выполнить задание на школьной доске и заменить имена существительные соответствующими местоимениями.  Ex.6a pg.29 SB 

Поочередно выполняют задание на школьной доске, проводят взаимоконтроль. 

 

 

 

Фронтальная

Выработка УУД: оценка, контроль, коррекция.

 

 

 

 

Применение новых знаний, обобщение и систематизация

Устанавливает осознанность учебной деятельности:

- предлагает выполнить на школьной доске упражнение из учебника. Ex.7b pg.29 SB 

Выполняют типовые задания по установленному алгоритму:

- поочередно заполняют пропуски в предложениях

соответствующими формами глагола Be

Фронтальная

Умение структурировать знания, выбирать наиболее эффективные способы решения задач. 

 

 

Контроль и самоконтроль, коррекция

Организует самостоятельную проверку с применением новых знаний, помогает учащимся выполнять контроль друг друга и самоконтроль:

 -   предлагает индивидуально выполнить упражнения из учебника. 

Ex.7с, 8,9,10 pg.29 SB

 

 

 

 

Выполняют самостоятельную работу, перекрестный контроль, самоконтроль:

- выполняют предложенные упражнения в тетрадях:

  Ex.7c pg.29 SB (составляют предложения в отрицательной форме)

  Ex.8 pg.29 SB (заполняют пропуски в вопросительных предложениях и дают краткие ответы)

  Ex.9 pg.29 SB (составляют

Индивидуальная

Самоопредление, самоусвоение знаний, определение объема материала, который еще предстоит выучить. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вопросительные предложения и дают краткие ответы)

Ex.10 pg.29 SB (составляют вопросительные предложения к имеющимся кратким ответам)

 

 

Подведение итогов урока, рефлексия

Актуализирует внимание на пройденном материале, задает вопросы о задачах урока, побуждает к высказыванию своего мнения, соотносит достигнутые цели с поставленным результатом.

 

Now let’s sum up:

What have you learnt at the lesson today? 

What was difficult and what was easy?

Did you like the lesson? If so, show me your thumbs up, if no, turn them down.

Формулируют результат работы на уроке, называют основные тезисы усвоенного материала, обсуждают возникшие проблемы и выражают свое отношение к уроку, подняв большой палец вверх или повернув его вниз.

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная

Умение контролировать и оценивать учебный процесс, определять результативность образовательной деятельности. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информирование о домашнем задании, инструктаж по выполнению, выставление оценок

Информирует о домашнем задании, дает инструкции по его выполнению, оценивает деятельность учащихся на уроке. Now write down your home task. Make a fact file about yourself for your portfolio as in the example (Ex.11

pg.29 SB)

 

Прощается с учащимися.

Thank you for your work. The lesson is over. See you.

Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

Прощаются с учителем.

Thank you for the lesson. Goodbye.

 

 

 

Фронтальная

Извлечение и осмысление необходимой

информации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы:

1.   «Spotlight (Английский в фокусе)»  5 класс учебник, Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

2.   «Spotlight (Английский в фокусе)»  5 класс книга для учителя, Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока английского языка "First Day at School" (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.10.2022 161
    • PDF 416.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карденас Гульназ Ильгизовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карденас Гульназ Ильгизовна
    Карденас Гульназ Ильгизовна
    • На сайте: 3 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 280
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в дошкольном образовании

Учитель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 235 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Английский для специальных целей (ESP)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 167 человек из 45 регионов

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Мини-курс

Дизайн-проектирование: теоретические и творческие аспекты дизайна

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе