Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Многопрофильный
лицей № 4 города Георгиевска »
Технологическая
карта
урока
английского языка в 6 классе
по
теме «Открытие Америки»
в
рамках конкурса «Учитель года»
Составил: учитель английского языка
первой квалификационной категории
Тверитина Ольга Сергеевна
МБОУ лицей № 4 г. Георгиевска
Георгиевск, 2022
г.
Цель урока:
формирование читательской грамотности через извлечение
информации из текста “Открытие Америки”.
Задачи урока:
Обучающая: активизация
лексических навыков по теме;
Развивающая: развить
коммуникативные навыки и навыки чтения;
Воспитательная: сформировать
у учащихся познавательный интерес и уважение к истории Америки, формирование потребности пользоваться ИЯ как
средством общения и способом получения информации, расширить кругозор
учащихся.
Планируемые результаты:
Предметные:
·
расширение знаний по теме;
·
развитие навыков говорения с использованием активной лексики;
·
контроль знаний по теме.
Метапредметные:
·
развитие универсальных учебных действий, включая навыки работы с информацией:
выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
·
формирование умения структурировать знания;
·
формирование навыков критического мышления и умения оценивать свои
достижения;
Личностные:
·
совершенствование собственного образовательного уровня;
·
формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и
межэтнической коммуникации.
·
формирование социальной компетенции.
Ожидаемый результат:
·
умение распознавать в тексте изученные лексические единицы;
·
умение использовать изученные лексические единицы в устной и письменной
речи при обсуждении темы;
·
умение составлять образец письма по шаблону.
Место
урока в системе уроков по данной теме:
вводный.
Лексика
лексика
по
теме
«Открытие Америки»:
America, Central America, North America, South America, Christopher Columbus,
continent, planet; to discover (discovered), a discoverer, a discovery,
a sail, to sail (sailed), a sailor, voyage.
Основные методы и приемы:
игровые технологии;
технология критического мышления;
коммуникативная технология обучения ИЯ;
Формы работы:
фронтальная, индивидуальная, групповая
Принципы обучения: научность,
системность, логичность, доступность, наглядность.
Оснащение урока:
-мультимедиа-проектор;
-компьютер;
- доска;
- раздаточный материал ( карточки с заданием);
- слайд-презентация;
-УМК « Rainbow English 6 класс» (автор О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова
).
Метапредметные связи:
Русский язык
География
История
Ход урока.
I. Организационный момент. (1 минута)
T: I am glad to
see you. I want you to show me with the help of your suites how you are today?
Oh, you are fine! Me too.
II. Постановка учебной цели. (7 минут)
1. Look at your spyglasses (бинокли). What can you see?
Дети видят карту Америки, отвечают.
How do you think, about what we will speak? May be
about voyage? Where?
You are right. Our theme will be “ The discover of
America”.
Звучит звук
сообщения.
2. T: I‘ve just
received a letter from my friend. Let’s read
it.
January, 18
Dear friend,
My name is Helen. I
am from Great Britain. I want to win a tour to America. Help me to answer the
questions, please. Who discovered America? When was it? Who was Christopher
Columbus?
Hope to hear from
you soon.
Love, Helen.
Учитель
просит обратить внимание на вопросы письма.
T: Do you know who
discovered America?
When was it?
Do you know
anything about Christopher Columbus?
(ответы учащихся)
Today we shall find the
answers for these questions and write the letter to Helen. I am sure you can do
it.
Дети
получают конверты с глаголами (планирование урока).
What shall we do to
find information? Find. (Учитель развешивает этапы урока)
III. Активизация знаний:
T: Do you like
Geography?
-Северный Ледовитый океан
-Индийский океан
-Атлантический океан
-Тихий
океан.
IV. Основной этап.
1. Повторение лексики по теме: Read words.
(слова на экране)
We find a big box with treasures.
America, Central America,
North America, South America, Christopher Columbus, continent, planet; to
discover (discovered), a discoverer, a discovery, a sail, to sail
(sailed), a sailor, voyage.
3. Аудирование (просмотр видеоролика):
Lets answer the question “Who discovered America? Who was Christopher
Columbus?”
https://www.youtube.com/watch?v=vf82WAw0Iqw
Fill in the gaps:
1.
Christopher Columbus discovered … in …
a) Africa,
1842; b) America, 1249; c) India, 1492; d) America, 1492
2. He
was born in …
a)
Spain; b) India; c) America; d) Italy
3. He
was a …
a)
seaman; b) sailor; c) writer; d) pirate
4. He lived
in …
a)
Italy; b) Spain; c) India; d) America
5.
Columbus made many …
a)
discoveries; b) voyages
6. The
king and the queen of Spain gave him money to …
а) go to America; b)
go to Italy; c) find treasure; d) go to India
Check yourself:
1-d; 2-d; 3-b; 4-b; 5-b; 6-d
4. Динамическая пауза.
5. Работа над текстом «The Discovery of America»
1. Pre-reading exercise.
The next our step will be read the text about America. But first of all
I want to introduce you the words for the best understanding of the text. Let’s
read them.
America
Central America
North America
South America
Christopher Columbus
2.
Reading
exercise.
Open your books on page
8, look at the ex. 7. You have 3 minutes to look through the text.
1. Заполнить таблицу
(обе группы).
|
Discovery
|
|
|
Discoverer
|
|
|
Date
|
|
|
Name of people
on the new land
|
|
Check yourself:
|
America
|
|
Christopher
Columbus
|
|
1492
|
|
Indians
|
2. Вставить пропущенные слова в письмо:
January, 18
Dear Helen,
Thank you for your letter. I want to
help you to learn more about America. _____________________ discovered America.
He was born in _________, in ________. He made many ___________. He wanted to
go to__________.
He discovered America in _________. They
called the new land______________.
Americans celebrate Columbus Day in
________________.
Your friend.
Слова (на экране, у
обучающихся):
India
the New World
1451
Voyages
1492
the 12th of October
Christopher
Columbus
Italy
Отправляем
электронное письмо.
V. Рефлексия учебной деятельности.
-Well done,
pupils.
VI.
Домашнее задание.
Задание
дифференцировано по объему и степени сложности:
Написать письмо
Нелен, ответить на вопросы, соблюдая правила написания письма.
*Задать 1,2 вопроса по теме.
VII. Подведение итогов урока.
Выставление оценок.
Today,
everybody was active. Your marks are
... (Молодцы, ребята. Сегодня все были активными. Ваши оценки … .)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.