Инфоурок Английский язык КонспектыТехнологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС по теме "Мой дом!" 2 класс УМК "Spotlight"

Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС по теме "Мой дом!" 2 класс УМК "Spotlight"

Скачать материал

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе в соответствии с требованиями ФГОС по теме: «Мой дом!».

Учитель английского языка: Скурыдина Лариса Юрьевна, МБОУ Одинцовская СОШ №1

Учебно-методическое обеспечение урока: «Английский в фокусе» 2 класс. Авторы: Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В.

Предметная область:  Английский язык.

Категория учащихся:  2е класс (общеобразовательный). 

Тема урока: “My home”

Место и роль урока в изучаемой теме: Module 1a. 2 урок по теме “My Home!”

Тип урока: Урок формирования знаний учащихся  по теме “ My home”

Технологии: Личностно ориентированного обучения, системно деятельностного подхода,  дифференцированного обучения, информационно коммуникативного обучения, здоровьесберегающего обучения.

 Формы организации урока: Коллективная, фронтальная, индивидуальная, групповая (парная).

Ресурсы:  - учебник,

- звуковое приложение (CD)

- компьютерная презентация

- карточки с изображением изученной лексики

- индивидуальные карточки обучающихся для работы в классе

- наборы карточек для групповой работы

Цель: Формировать умения учащихся говорить о доме, употреблять названия цветов, задавать вопросы, вести диалог. 

Задачи:

Обучающие:

  1. Отработка в речевых ситуациях новых лексических единиц,       

  2.  Формирование у учащихся умения диалогической речи с использованием новых лексических единиц, формирование навыков

Развивающие:

1.     Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.

2.     Развивать внимание и познавательную активность.

3.     Развивать память, смекалку и сообразительность.

Воспитывающие:

1.      Формировать культуру общения и потребность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе

2.      Способствовать формированию нравственных, эстетических качеств личности.

Планируемые результаты:

1.     Вести диалог по теме (элементарный уровень)

2.     Читать текст по ролям (элементарный уровень)

3.     Владеть лексическим материалом и использовать его в различных ситуациях

                            Этапы урокаhttp://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2015/11/05/tehnologicheskaya-karta-urokahttp://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2015/11/05/tehnologicheskaya-karta-uroka


 п/п

Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

УУД

1

Организационный этап.  

Цель этапа - проверить готовность учащихся к уроку

Приветствие детей

Hello, boys and girls! Nice to see you!  Sit down, please!

How are you?

 

Диалог с учителем, ответы хором на его вопросы

Hello, Teacher! We are fine!

Коммуникативные.

Поддержать беседу, соблюдая простейшие нормы речевого этикета.

Познавательные.

Построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные.

Выполнять учебные действия в громко речевой форме.

Личностные.

Положительное отношение к процессу познания.

2

Проверка домашнего задания. Актуализация знаний. 

Цель этапа - мотивирование учащихся на работу и проверка домашнего задания. 

 Фонетическая зарядка, речевая разминка. Учащимся предлагается вспомнить - кто живет в доме, членов семьи героев учебника и какие предметы находятся в доме.

 

Дети отвечают, глядя на картинки: Mummy, Daddy, sister Lulu, brother Larry, Chuckles…..

 

Коммуникативные.

Осуществлять совместную работу с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Регулятивные. Контролировать процесс и результаты деятельности.

Личностные.

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

3

Постановка темы  и задачи урока.

  Постановка темы и учебно-познавательной  задач урока.

Вместе с детьми  учитель определяет тему, обсуждает цели и задачи урока: Продолжить знакомство с  семьей, домом, цветами, задавать вопросы   What colour is this? What’s this? Отвечать на вопросы, вести диалог с одноклассником, используя данные вопросы

Дети выдвигают свои предложения, участвуют в обсуждении

 

Коммуникативные.

Осуществлять совместную работу с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Познавательные.

Использовать информацию, представленную в изобразительной форме для решения учебной задачи.

Регулятивные.

Умение  планировать в сотрудничестве с учителем необходимые действия.

Личностные.

Желание приобретать новые знания, умения, осваивать новые виды деятельности.

4

Работа по теме урока

 Предметы мебели.

Цель  этапа –

проверить усвоение  слов

Учитель показывает

Слайд 1 презентации, где находятся только части предметов  организует повторение учащимися слов за угадывающим.

Слайд 2 –слова на выбор в соответствии с картинкой.

Организует контроль и дифференцированную помощь

 

Дети угадывают. Коллективное проговаривание.

 

 

 

 

 

 

Дети выбирают правильный ответ

Регулятивные.

Выполнять учебные действия в громко речевой форме.

Личностные.

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

5

Работа по теме урока

Цвета.

Цель  этапа – проверить усвоение  слов в практических действиях: составлении отдельных фраз с данными словами, выражений

1)Игра: «Гараж»

Группа делится на 2 команды.

Учитель раздаёт всем детям машинки из цветного картона. На учительском столе стоит 2 коробки разного цвета для 2-х команд-это гаражи для машинок. Учитель проговаривает цвет машины («red car») и дети, имеющие машинки этого цвета выходят к доске, кладут машину  в коробку и пишут на доске свой цвет.

 

2) Учитель организует работу по употреблению в речи  слов, в составлении вопросов и ответов на них.

(работа с индивидуальными карточками в паре). Учитель контролирует выполнение задания, прослушивая все пары

(What’s this?-

It’s a .....

What colour is it?-

It is..........)Cлайд 3

1)                   Дети участвуют в игре

 

2)   Дети выполняют задание

Коммуникативные. Осуществлять совместную работу с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Познавательные. Осознавать познавательную задачу;

Регулятивные.

Принимать и сохранять учебную задачу; действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы;

Личностные. 

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

6

 Работа по теме урока

Обобщённый материал              ( предметы и цвета)

Цель этапа  -  закрепить полученные знания;

Учитель организует групповую работу учащихся: 4 команды - 4 комплекта карточек, состоящих из цветов и мебели. Дети должны поставить карточки в алфавитном порядке)

 

Дети выполняют поставленную задачу коллективно

Коммуникативные. Осуществлять совместную деятельность с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Познавательные. 

Постановка и решение проблемы..

Регулятивные.

Принимать и сохранять учебную задачу; осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Личностные. 

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Развитие познавательных интересов

7

Динамическая пауза

Учитель проводит физминутку

Ученики выполняют физические упражнения вместе с учителем

Коммуникативные: развитие доброжелательного отношения к прсутствующим в классе

8

Продолжение работы по теме урока. Аудирование.

Чтение.

Работа с учебником.

формирование у учащихся навыков аудирования умений  работы с   новыми  лексическими единицами, чтение текста с использованием новой лексики.

Учитель организует прослушивание текста с данными словами из упр.3 на стр.29.

Организует прочтение текста  и оценивает чтение учащихся.

Учащиеся прослушивают текст,

 

 

 

читают текст

Коммуникативные. Осуществлять совместную деятельность с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Познавательные. Постановка и решение проблемы..

Регулятивные.Принимать и сохранять учебную задачу; осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Личностные. Развитие познавательных интересов

7

Домашнее задание.

 Цель  этапа –развитие навыка письменной речи.

Учитель объясняет домашнее задание.

Записывают домашнее задание, задают вопросы

Коммуникативные. Формировать умений учебного сотрудничества, взаимопомощи в выполнении домашнего задания.

Познавательные. Ориентировка на разнообразие способов выполнения

задания.

Регулятивные.

Различать способ и результат действия.

Личностные.

Положительное отношение к процессу познания.

8

Рефлексия.  Подведение итогов занятия. Цель  этапа – Рефлексия деятельности и эмоционального самочувствия по итогам    урока.

Подводит итоги, спрашивает, чему научились, что получилось хорошо и в чем были затруднения.

Высказывают свое мнение о том, что происходило на уроке

Оценивают свои достижения

(самооценка).

Вывешивают на доску смайлики своего эмоционального состояния на конец урока.

Коммуникативные. Поддерживать беседу на заданную тему. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

Познавательные. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные. Контролировать результаты своей деятельности; адекватно оценивать свои достижения.

Личностные. Способность к самооценке своих действий.


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС по теме "Мой дом!" 2 класс УМК "Spotlight""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по коллекторской деятельности

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 653 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.10.2020 676
    • DOCX 35.1 кбайт
    • 28 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Скурыдина Лариса Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Скурыдина Лариса Юрьевна
    Скурыдина Лариса Юрьевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3473
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель английского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1547 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 167 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Английский для специальных целей (ESP)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 46 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн и визуальная коммуникация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе