Учебный
предмет: Английский
язык
|
Класс: 3а
|
Учитель:
Фархутдинова Гульназ Дамировна
|
Дата: 25.09.15
|
|
|
Цели
урока:
|
Образовательная
|
Ознакомление
с новой лексикой по теме «Еда». Учить запрашивать информацию, используя
выражение Would you like some milk?
|
Развивающая
|
Развивать
коммуникативную компетенцию у учащихся. Развивать у учащихся память,
мышление, речь.
|
Воспитательная
|
Воспитывать
чувство дружбы и взаимопомощи.
Воспитывать
и поддерживать интерес к изучению языка.
|
Планируемые
результаты урока:
|
Предметный
|
Ознакомление с новой лексикой по теме
«Еда» и со звуками [ a:] и [o:]
|
Метапредметный
|
Формирование навыков активного
использования речевых средств, для решения коммуникативных и познавательных
задач.
|
Личностный
|
Развитие
этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости.
|
Тип
урока:
|
Комбинированный.
|
Ресурсы:
|
Аудиозапись
к учебнику, учебник УМК, картинки по теме «Еда» овощи, карточки со звуками.
|
Unit …
|
Topic
…
|
УМК
|
Основные структуры:
Key structures: Would you like
(some)…?
Do you like…?
|
Основные понятия, термины:
Functions: breakfast,
supper, lunch
|
Основная лексика:
Key vocabulary: potato, tomato,
corn, nut, carrot, cabbage, apple.
|
1 час
|
1
|
Организационный
этап.
Warm up.
|
Приветствие. Good morning
boys and girls. How are you? Who is on duty today? Do you like the weather
today? Is it sunny or cloudy? Фонетическая зарядка.
|
2
|
Проверка
выполнения домашнего задания.
Checking home task.
|
And now it’s
time to check your homework? Учащиеся в парах рассказывает диалоги,
употребляя ранее изученные фразы и лексику.
|
Формы
работы
Парная
работа
|
3
|
Подготовка
к активной учебной деятельности каждого ученика на основном этапе урока:
постановка учебной задачи, актуализация знаний.
|
Упр.1 p. 14
|
Мои
инструкции
На доске
висит огромная картина «Семья в огороде». Отец собирает картофель, мама
капусту, дети морковь, помидоры, кукурузу. Дети изучают плакат, а затем сами
называют тему урока. ( What is the theme of our lesson today?) И
формулируют цель урока.
|
уточнение
что делают дети
В это
время дети поднимают руки и называют вслух слова.
Затем
слушают слова и повторяют их хором.
|
Индивидуальная
работа.
|
4
|
Сообщение
нового материала.
|
|
Тема
урока «Еда» а конкретнее овощи.
|
Учащиеся
работают в парах. Составляют свои диалоги, употребляя выражения Would you like….? Do you like..? И
отвечают на них, употребляя выражения Yes? Please. No thank
you.
|
Работа в
парах.
|
5
|
Решение
учебной задачи.
|
|
А теперь скажите мне, в каких жизненных
ситуациях мы можем использовать данные выражения (обсудите в парах). Когда,
где и как.
|
Дети
отвечают.
|
Индивидуальная
работа.
|
6
|
Усвоение
новых знаний.
|
Упр.2,3
стр.14
|
В
задание дано начало диалога надо его продолжить по образцу и слушают
произношение слов со звуками [a:] [o:].
|
Учащиеся
составляют диалоги и проигрывают их в парах.
|
Работа в
парах.
|
7
|
Первичная
проверка понимания учащимися нового учебного материала (текущий контроль с
тестом).
|
Упр.4
стр.15
|
Задание
на столах карточки со словами.
Детям
надо прочитать сначала слова со звуком [a:] а потом слова со звуком [o:].
Физкультминутка.
|
Учащиеся
выполняют это задание вслух, проговаривая каждый звук.
|
Индивидуальная
работа.
|
8
|
Закрепление
изученного материала.
|
Упр.5
стр.15
|
На доске
прикреплены слова с пропущенными буквами, учитель делит класс на две команды
и каждая команда должна восстановить слова как можно быстрее.
|
Учащиеся
выполняют это задание на время.
|
Групповая
работа
|
9
|
Обобщение
и систематизация знаний.
|
|
Вопросы по данной теме:
Как мы с вами должны себя вести дома, в
гостях и в общественных местах?
Какие вежливые слова мы должны
употреблять в разговоре за столом?
|
Ответы
детей.
|
Индивидуальная
работа.
|
10
|
Контроль
и самопроверка знаний (самостоятельная работа, итоговый контроль с тестом).
|
Р.Т.
стр.9
|
Упр.
1,2,3 в рабочей тетради
|
Учащиеся
письменно выполняют задания.
|
Индивидуальная
работа.
|
11
|
Информация
о домашнем задании.
Home task.
|
Р.Т.
стр. 9 упр. 1,2,3.
|
|
12
|
Подведение
итогов занятия, выставление отметок. Рефлексия.
|
What new have you learnt today? Did you like the
lesson? What did you like best of all? Our lesson is over. Good bye. Have a
nice day children.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.