Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока английского языка

Технологическая карта урока английского языка

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока английского языка в 9 классе.




Тема урока: «Как быть здоровым?» (в цикле уроков «Здоровый образ жизни»).

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

  1. социокультурный аспект — изучить вредные и здоровьесберегающие привычки;

  2. развивающий аспект — продолжить работу над развитием способности учащихся к осуществлению репродуктивных и продуктивных речевых действий, делать выводы из прочитанного/услышанного;

  3. воспитательный аспект — продолжить работу над формированием способности к коллективной работе в группе; формированием толерантного отношения к точке зрения собеседника, способностей анализировать и давать оценку событиям и поступкам, высказать свою точку зрения, личное отношение к проблеме; воспитанием чувства ответственности за совместную работу;

  4. учебный аспект — развитие речевого умения (монологическая речь);

Сопутствующая задача: развитие умения читать с целью извлечения общей и детальной информации; умения аудировать с разной стратегией, делать краткие записи с однократного предъявления на аудитивной основе.

Планируемые результаты

Предметные

- составлять монологические высказывания по теме «Вредные и здоровьесберегающие привычки»;

- создать агитлист «Как быть здоровым»;

- читать/аудировать с целью извлечения общей и детальной информации.

Метапредметные

- понимать и принимать учебную задачу,

планировать ее выполнение;

- находить необходимую информацию в различных источниках, преобразовывать ее в монологическое высказывание;

- участвовать в работе группы;

- проявлять толерантное отношение к точке зрения собеседника, высказать свою точку зрения, личное отношение к проблеме.

Личностные

- осознать необходимость формирования здоровьесберегающих привычек.

Межпредметные связи: Основы безопасности жизнедеятельности, Анатомия человека.

Средства обучения: мультимедийная презентация «Здоровый образ жизни», аудиозапись, карточки с текстами и заданиями из «Exam Excellence», Oxford University Press, 2010, с.78-79, «Английский язык: ЕГЭ-учебник»/Е.С.Музланова.-М.:АСТ:Астрель: Полиграфиздат, 2011, с 164.

Ход урока

Речевая зарядка, объявление темы и целей урока

Содержание деятельности учителя:

- Организация работы по активизации необходимой лексики, формулированию темы и целей урока (с помощью мультимедийной презентации).

-Настрой учащихся на сотрудничество, высказывание собственных мыслей.

Содержание деятельности учащихся:

- Проявление интереса к материалу изучения.

- Выдвижение вариантов формулировок темы, целей и задач урока, участие в их обсуждении.

(Тема: Как быть здоровым?

Задачи: выявить вредные и здоровьесберегающие привычки; определить пути поддержания своего здоровья; подготовится к созданию агитлиста «Как быть здоровым»).

Работа в группах

Содержание деятельности учителя:

- Организация работы в группах.

- Руководство процессом.

- Побуждение к анализу собственных действий.

Содержание деятельности учащихся:

-Самостоятельная работа по алгоритму, ориентация на получение конкретного результата.

(Учащиеся группы А слушают текст «Долгожитель» и выполняют задания, связанные с проверкой понимания услышанного. Учащиеся групп B,C читают один из предложенных текстов («Как дожить до 100», «Правильное питание») и выполняют задания, относящиеся к нему.)


-Изложение и объяснение учебного материала.

(Учащиеся сравнивают ответы, к которым пришли, самостоятельно выполняя задания в и приходят к единому мнению. Совместно подготавливают такой вариант пересказа текста, с которым каждый член группы вернется в свою первоначальную группу.)


-Использование приобретённых знаний в практической деятельности.

-Ориентация в информации.

(Каждый учащийся должен не только познакомить других членов группы с содержанием своего текста, но и помочь им осознать основное содержание.

В результате совместной работы над всеми текстами каждый учащийся в группе должен уметь передать содержание каждого текста.)

Повторение

Содержание деятельности учителя:

-Организация систематизации и обобщения совместных достижений.

-Предметная диагностика.

Содержание деятельности учащихся:

-Решение творческих задач.

(Коллективное обсуждение, создание агитлиста (устно).)

Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока)

Содержание деятельности учителя:

-Создание ситуации, связанной с приятными эмоциями, чувством удовлетворённости от работы, ощущением собственной компетентности, самоуважения.

Содержание деятельности учащихся:

-Самооценка результатов деятельности.

Объяснение домашнего задания

Содержание деятельности учителя:

-Объяснение домашнего задания, пути его выполнения, критерии оценивания.

Содержание деятельности учащихся:

-Осознание домашнего задания (творческое задание по созданию агитлиста «Как быть здоровым» в виде мультимедийной презентации, плаката и т.д.).

Диагностика достижения планируемых результатов: создание агитлиста.

Самоанализ

Достижения

Сложности

Предложения



Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров92
Номер материала ДВ-246112
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх