-
Курсы
-
Другое
Урок 22 « Урок здоровья в лесной школе»
Технологическая карта урока
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность уч-ся |
Используемые методы приемы |
Формирование УУД |
|
1.Мотивация к учебной деятельности |
Здоровается с учениками -Good morning children! -How are you! -I am glad to see you. -Sit down, please!
|
Здороваются с учителем -Good morning teacher! -Fine! Thank you! |
Словесный метод |
Смыслообразование, внутренняя позиция школьника, учебно-познавательный интерес |
|
2.Постановка цели и формирование учебно-познавательной задачи |
Выдвигает тему урока -Look at these slides and say what about we are going today?- Озвучивает тему урока и задачи урока вместе с учащимися- Today we are going to speak about our health. -Мы будем говорить о здоровье и здоровом образе жизни. Узнаем ,что мы должны делать ,чтобы быть здоровыми и чего не должны делать, чтобы не навредить своему здоровью. -Сегодня ребята ,мы побываем не уроке здоровья в лесной школе. -Как вы думаете ,что ученики лесной школы делают в этот день ? |
Догадываются, выдвигают тему урока, Озвучивают с учителем тему урока |
Демонстрационный Словесный методы |
Смыслообразование, самоопределение, планирование учебного сотрудничества |
|
3.Введение новых знаний |
-Let’s do phonetic exercise:
[w]-wash, what, wash your hands and face [ tj]-touch, cheese, chess, touch your head. [j]-she, shop, wash, wash your hands
[dз]-jump, jam, juice,
Организует классную работу, формирует слуховые и произносительные навыки , смысловую догадку
-Новые слова . -let’s translate them using our pictures
-Open your books at p/37 ex 1 -Let’s listen the Ex 1 at p.37, watch video and do it together
|
Произносят звуки английского языка .опираясь на учебное пособие ( карточки с транскрипцией звуков)
Слушают аудиозапись и смотрят видео упр.1 с.37
И переводят, ориентируясь на картинки на слайде Читают слова
|
Демонстрационный Словесный методы |
Мотивация к коммуникации, учебно-познавательной интерес. Сотрудничество с учителем и одноклассниками
формирование и аргументация своего мнения и позиции |
|
|
2/ Введение модального гл . Must/must not -Прочитаем предложение из упр .2.с.37
|
Отношение к действию
Читают правило
Читают и продолжают составлять свои предложения
|
|
|
|
|
Выполняем упр3 c/37-
|
Рассказывают свои предложения |
|
|
|
|
Упр.4 с.38 Послушай и прочитай
|
Слушают и смотрят видео
Отвечают на вопросы учителя |
|
|
|
|
Упр.5-Доктор Хелс.
|
Hell children! I am Mr. Health
|
Отвечают на вопросы доктора
Yes, I do/No I don’t |
|
|
Актуализация новых знаний и снятие языковых трудностей |
Упр 6 с.38-Чтение с полным пониманием
|
Читают и говорят предложения |
|
|
|
Фронтальный опрос |
Упр.7-Вставь глагол must/must not и переведи их на русский язык |
Выполняют устно |
|
|
|
Рефлексия |
Подведение итогов |
Отвечают на вопросы учителя чему сегодня научились что нового узнали |
|
|
|
|
Д/з упр 3 с.26( п.)Р.Т. |
Записывают в дневники |
|
|
Технологическая карта урока английского языка по теме" Урок здоровья в лесной школе" по УМК Биболетой М.З. " Enjoy English" для 3 класса,составлена по всем требованиям Новых государственных образовательных стандартов ( ФГОС).
Урок №22 /вторая четверть/ по теме "Здоровый образ жизни" разработан на основе употребления лексики по данной теме,использования глагола must/must not в высказываниях учеников,использование физкультминутки из обучающей компьютерной программы "Enjoy Listening fnd Playing"/для 3 класса.
К данному уроку создана ещё презентация ,которая помогает в работе на уроке как детям, так и учителю
Профессия: Преподаватель испанского языка
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
