№ урока, дата
Тема урока:
Тип урока: урок открытия новых знаний
Цель: 1.содержательная (предметная) сформировать знания по … теме, сформировать навык…
2. Деятельностная (метапредметная и личностная) развивать способы действия (анализировать, оценивать, проектировать.. ___________________________________________________________________________
Задачи: расписать конкретно как будем достигать
__________________________________________________________________________
Планируемые результаты (предметные):
__________________________________________________________________________
(Цифровые) Образовательные ресурсы (оборудование): ____________________________________________________________________________
Сценарий урока
Деятельность обучающихся
Формирование УУД (метапредметные)
время
Самоопределение к учебной деятельности (Оргмомент)
Личностные
Мотивация к деятельности (хочу и могу, надо через картинки, песни…) ФОНЗАРЯДКА
Познавательные
Актуализация знаний и пробного учебного действия (связь с прошлым уроком)алгоритм, таблица визуально
- -РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА
Этап выявления места и причины затруднения (пошаговый план работы) (ловушки)
Постановка учебной проблемы (формирование темы и целей)
Личностные регулятивные(определять цель, проблему, план…
Пошаговый план работы
Открытие новых знаний. (Основной этап)
(работа с лексикой)
-ВВЕДЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
Этап реализации построенного проекта (плана)
Первичное закрепление с проговариваем во внешней речи (парная работа)
Физминутка
Личностное
(формирование установки на здоровый образ жизни)
Этап самостоятельной работы не на оценку с самопроверкой по эталону.
Этап включения в систему знаний и повторения
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Рефлексия
Соотношение целеполагания с результатом. Оценка шагов, которые ведут к результату
Какой опыт вы приобрели сегодня на уроке?
Какие шаги вы предприняли, чтобы узнать?
Регулятивное
(формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию)
Личностное
Домашнее задание
(дифференцированиезадания)
Регулятивные
(планирование, адекватная оценка своих возможностей)