Технологическая карта урока английского языка на тему "Школьная жизнь" (5 класс)

Технологическая карта 13                                                                                                                                                    дата____________класс  5-____

1	Тема	School life Школьная жизнь   My Favourite Subjects
2	Цели	формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; развитие стремления к лучшему осознанию культуры своего народа, готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других культур; перенос лексико-грамматического материала мод ля в ситуации речевого общения на материале о родной стране.
4	Тип урока	комбинированный
5	Ресурсы	Учебник; тематические карточки
6	Планируемые результаты УУД	Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, формулировать свою точку зрения и аргументировать Регулятивные УУД: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме Личностные УУД: развивать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании, формировать устойчивый познавательный интерес

Этап урока	Содержание	Функции и виды деятельности преподавателя	Формы и виды деятельности учащихся
Мотивационно-целевой	Приветствие, беседа с. : глаголы и выражения: знать значение, правописание, уметь читать. Определение целей урока обучающимися	-Приветствует обучающихся, задает вопросы о дне недели, дате, предлагает записать на доске. Организует проверку домашнего задания -By the end of the lesson you will be able to…	Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выходят к доске и записывают число и день недели. -выдвигают цели и задачи.
Операционно-деятельностный	Беседа	-  Обеспечивает мотивационную направленность беседы. Обратите внимание учащихся на заголовок и рисунки. Попросите их назвать свои любимые предметы.	-отвечают на вопросы учителя по содержанию раздела Рассматривают иллюстрации на с. ____ и читают заголовок текста
Чтение	Чтение изучающее Стр. 30	Задачи: развитие умений изучающего чтения. Разберите подзаголовок a subject choice form — анкета для определения предметов по выбору. Задайте дополнительно вопросы: Who filled in this form? What’s his name? What do you think that number next to his name is? Etc. Ключи: 1 Tony Mitchell,       2 7C,       3 Merton Secondary School, 4 Art, Music.	-Рассматривают иллюстрации на с. 3 и читают и переводят заголовок текста -отвечают на вопросы
	Чтение поисковое Стр. 30	Упр. 2, с. 30. Задача: развитие умений по- искового чтения. – исправление ошибок на основе текста. Обсудите ответы нескольких учащихся. Предполагаемый ответ: He’s in class 7C. He does Art and Music. .	Исправляют ошибки на основе текста Обсуждают ответы He’s in class 7C. He does Art and Music
Письмо	Повторение правила Упр 3 стр 30	Упр. 3, с. 30. Задача: развитие навыков орфографически грамотного письма — обобщение правил использования заглавной буквы в английском языке.	Повторяют правило о заглавной букве
	Работа в группах	-На доске записаны слова с маленькой буквы, разделить их в два столбика(с бол. и с мал.б) march, ruler, queen, marta, sunday, doll, london, robot, sun	выполняют задание в тетради
Аудирование	Работа в парах	Упр. 3, с. 30 выполняют в тетради упражнение составляют в парах описание картинок	1 She’s in my Geography/geography class. 2 Their names are Claire and Steve Lennon. 3 She’s Nora and I’m Phil. We are from England. 4 The Art class is in Room D on Tuesdays and Thursdays.
		• Упр. 4, с. 30. Задача: развитие умений аудирования с выборочным по ни манием информации с опорой на иллюстрации.	Прослушайте первый диалог и обсудите, какой ответ правильный. При необходимости прослушать запись повторно. Прослушайте остальные три диалога. Учащиеся самостоятельно выполняют задание. Проверьте ответы и обсудите их, при необходимости прослушав запись еще раз. Ключи: 1 B, 2 C, 3 A, 4 A.
Письмо		Упр. 5, с. 30. Задача: развитие умений письменной речи (заполнение анкеты). — Учащиеся используют текст упр. 1 в качестве опоры. ASTRAKHAN SECONDARY SCHOOL №6 SUBJECT CHOICE FORM Name: Sergei    Zinovyev     (13) Class:       5C Maths               Art                Drama History            Music            Other lan-  Science         Geography                   guage English              PE                                IT Sergei Zinovyev is 13.   He’s at Astrakhan secondary school   No. 6.    He’s in class 5C.     He does Art, IT, Drama and other language.	Заполняют анкету по выбору предметов с опорой на текст
Рефлексивный	Анализ успешности достижения цели	Предлагает ответить на вопрос, всё ли получилось на уроке, какие задания вызвали у вас затруднения?	Now I know….I don’t know…I like….i don’t like… I can….I cannot…..
Домашнее задание	Упр 5 с 30	Объясняет домашнее задание.	Записывают домашнее задание в дневники.