1055091
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыТехнологическая карта урока английского языка по ФГОС 5 класс

Технологическая карта урока английского языка по ФГОС 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока английского языка по ФГОС.

2016 год

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5 класс

УМК: УМК "Spotlight" 5 класс, авторы: Ю.Е. Ваулина, Д.Дули и др.

Тема урока: «At the film studio»

Технологическая карта урока


Тип урока

введение нового материала

Цель урока

создание условий для активизации новой и ранее изученной лексики через разговорную тему «At the film studio»

Задачи

Обучающие:

- создать условия для расширения словарного запаса по теме «At the film studio»;

- закрепить изученный грамматический материал (употребление конструкции like/hate/go/do+форма на -ing через разговорную тему «At the film studio»

- активизировать навык самопроверки и самокоррекции.

Развивающие:

- совершенствовать творческие и речевые способности, психологические функции, связанные с речевой деятельностью (память, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать).

- развитие навыков монологической речи


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

- Составление монологических высказываний по теме «At the film studio»

-воспринимать диалогич. речь на слух;

- Употребление в речи конструкции like/hate/go/do+форма на -ing

- Чтение аутентичного текста с извлечением специальной информации;

- Развитие языковой догадки

Личностные УУД: смыслообразование и нравственно-этическая ориентация; формирование готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками

Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в сборе информации; умение слушать и вступать в диалог; построение устных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

Регулятивные УУД: планирование и прогнозирование деятельности; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

Познавательные УУД: формулирование цели; поиск и выделение информации, и её структурирование; выбор наиболее эффективных способов решения задач

Основные понятия

Конструкция like/hate/go/do+форма на -ing

Лексические единицы по теме » At the film studio»


Технологии

коммуникативная, проектная

Методы

наглядные, поисковые, беседа, интерактивный

Формы работы

фронтальная работа, групповая и индивидуальная работа

Ресурсы

УМК "Spotlight"; СD


Оснащение

демонстрационный ПК, мультимедиа проектор, экран, раздаточный материал.



Этапы урока:

1 Мотивация к учебной деятельности (1 минута)

Цель: настроить учеников на учебную деятельность, переключить на предмет «Иностранный язык» .




Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Обоснование

Приветствуют учителя


Отвечают на вопросы

Приветствует учащихся

-Good morning, dear students! What is the date today? What is the weather like today?

-I’m glad to see you and I hope that you are fine today!

Этот этап позволяет выбирать необходимые ЛЕ для общения в данной ситуации и самостоятельно контролировать правильность их использования

2 Формулирование темы урока, постановка цели , организация деятельности(5 мин)

Цель учителя: подведение детей к формулированию темы;

создание условия для коллективного целеполагания.

Цель учащихся: сформулировать цель урока и спланировать деятельность по ее достижению.



Осмысливают тему урока через демонстрационный ряд

Показывает слайд с фотографиями различных кино звезд, актрис и актеров для определения учащимися темы урока.. Look at the pictures. Answer the question :What are the people in the pictures doing?



Этот этап позволяет настроить учащихся на работу, организовать их внимание.

С помощью целеполагания учащиеся учатся анализировать, учатся самостоятельно формулировать цель урока.









Вживание в ситуацию.



Обсуждают предполагаемую цель.

Формулируют цель и задачи урока

Планируют деятельность на уроке



Организует целеполагание:

Nikita speaking that it is very easy to make a film. Lets speak about it.

What should we do for it?

- to revise the topical material on theme «At the film studio»;

-to revise the words on theme «At the film studio »;

- to practice the words on the themes «At the film studio »;

- to revise the grammar constructions;

-to introduce the topic.

Подводит итог процесса целеполагания.

So, we’ve done a good job of planning, it’s great! Now let’s start to realize our plan.

Данный этап развивает аналитические способности учащихся; дает учащимся возможность систематизировать ранее изученные знания; мотивирует интерес к дальнейшей работе


3 Осуществление деятельности (2 минуты)

Цель учителя: создать условия для автоматизации лексических единиц учащихся.

Цель учащихся: на основе чтения текста актуализировать знания по теме» В студии фильма».



Слушают историю. Читают все вместе. Читают по одному.

Читают новые слова за учителем. Тренируют произношение звуков.

Listen to the story.


Данный этап развивает языковую догадку, организует фонетическую отработку звуков;

подготавливает учащихся к восприятию лексики

4 Снятие языковых трудностей (14 минут)

Цель учителя: Создание условий для знакомства с новыми лексическими единицами.

Цель учащихся: узнать новые слова.



Находят новые слова в тексте.

Предполагают значение новых слов. Выписывают новые слова. Переводят текст. В группе обсуждают и отбирают речевой материал для ответа на вопросы.

Проверяют правильность выполнения задания .

Повторяют новые слова, хором, индивидуально.

Структурируют новую лексику.




Repeat after me the new words and translate. Переводят текст.

Сильные учащиеся отвечают на вопросы .Слабые ученики выбирают одну из пяти картинок ,о какой именно шла речь)

Answer the questions.










Развивает языковую догадку; помогает учащимся отработать новую лексику; учит учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству; развивает умение аудирования с выборочным пониманием заданной информации; учитывает индивидуальные способности уч-ся















5 Закрепление лексики с проговариванием во внешней речи (12 минут)

Цель учителя: создание условий для закрепления знания новых слов, отработка конструкции like/hate/go/do+форма на -ing

Цель учащихся: научиться употреблять в речи новые лексические единицы используя грамматическую конструкцию like/hate/go/do+форма на -ing


Поговорите о том, кто чем любит и совсем не любит заниматься.





Say who likes/hates doing it. Упр.8,стр.26

Заполните предложения используя грамматическую конструкцию like/hate/go/do+форма на -ing

Развивает навыки ознакомительного и поискового чтения, повторение формообразования и употребления глаголов в грамматической конструкции like/hate/go/do+форма на -ing

6 Динамическая пауза (2 минуты)

Цель: Формирование здоровье сберегающих условий учебы.


Повторяют движения за учителем и произносят стих









I think we need some activities. Let’s stand up and repeat after me:

I’m wearing a cap on my head,

I’m wearing a boot on my foot,

I’m wearing gloves two – one, two

I’m wearing my coat, and go for a walk.

We had a little rest and now let’s go on our work. Sit down.



Вовлекает учащихся в физическую активность

7Контролирующее задание (5 мин)

Цель учителя: осознание каждым обучающимся степени овладения полученных знаний

с помощью игры

Цель учащихся:Составить диалог между каскадером и режиссером.



Работают в группах.

Организуют сотрудничество в диалоге.

Осуществляют поиск информации, структурируют ее по форме.


Осмысливают и представляют устное высказывание.


So, we repeated the words and grammar constructions. Play in teams. Role-play an interview between a stunt man and a film director.


Этот этап учит уч-ся отбирать лексический материал;развивает навыки монологической речи; развивают умение логически правильно строить высказывание.

8 Подведение итогов урока. Рефлексия (5 минут)

Цель учителя: организовать деятельность учащихся по совместному подведению итогов урока.


Цель учащихся: подвести итоги работы своей деятельности, оценить работу на уроке, определить пути преодоления возникших в процессе деятельности трудностей.

Записывают домашнее задание

По предложению учителя подводят итог урока.


Отвечают на вопросы


Определяют уровень удовлетворенности своей работой на уроке высказывают свои впечатления об уроке по желанию.

Подсчитывают карточки

Well, you’ve been very active and productive today; I hope you’ll be the same doing your homework



Thank you for your job. Give me your impression about the lesson.

Рефлексия учащихся

Choose a picture which express your feelings and work at our lesson .Учащиеся выбирают картинки солнце или тучку и говорят что узнали, что умеют, что не умеют. Well your work is useful and original. Предлагает подсчитать карточки, выставляет оценки.The marks of the groups are the following … Thank you

Развивает умение составлять короткий текст-описание; учит правильно употреблять грамматическое время;

этап рефлексии позволяет оценить свои способности, произвести самоконтроль; выявить пробелы знаний.


Общая информация

Номер материала: ДВ-537778

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.