Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока английского языка, посвященного Дню науки. Тема урока «Bill Gates is the pioneer of the computer world »

Технологическая карта урока английского языка, посвященного Дню науки. Тема урока «Bill Gates is the pioneer of the computer world »

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6

Г.ВЯЗЬМЫ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ








Технологическая карта урока английского языка, посвященного Дню науки

Учебник “Enjoy English, 6”. Unit3. Section 6


Тема урока «Bill Gates is the pioneer of the computer world»

Problem question “Are people born or become wise and learned?” Проблемный вопрос «Мудрецами и учеными рождаются или становятся?»




учитель английского языкa МБОУ СШ №6 Покупателева Е.А





Вязьма

2016

Тема урока

Билл Гейтс – пионер компьютерного мира. Актуализация страноведческого материала и формирование универсальных учебных действий на лексическом материале по теме: “Famous scientists

Unit3. Section 6 “What do you know about famous British people?”

Тип урока

Комплексное применение знаний, поисково-проблемный урок.

Педагогические технологии

Проблемное обучение, ИКТ, технология критического мышления (кластеры, синквейны), коммуникативное обучение, компетентностный подход, деятельностный подход, групповая работа.

Оборудование

1. Учебник “Enjoy English, 6”. Unit .Section6. УМК «Английский с удовольствием» Авторы: МЗ. Биболетова

2.Раздаточный материал (карточки)

3. Приложения 1-7

4 Презентация “Bill Gates is the pioneer of the computer world”

Цели урока

Способствовать осознанному выбору жизненной позиции учащихся в контексте изучения темы и создание условий для самореализации личности через семантизацию лексического и грамматического материала по теме “No man is born wise and learned

Задачи урока

1.Активизация изученной ранее тематической лексики, мотивация учащихся на дальнейшую работу по теме.

2.Знакомство с деятельностью выдающихся ученых нашей страны и страны изучаемого языка.

3.Повторение ранее изученной лексики: числительные.

4. Формирование навыков аудирования текста с извлечением конкретной информации.

5. Формирование навыков чтения с извлечением общей и конкретной информации

6. Совершенствование и контроль грамматических навыков по темам: «Числительные. Даты», «Настоящее простое время, 3 л. Ед. ч.», «Прошедшее простое время», «Личные местоимения в объектном падеже», «Степени сравнения прилагательных», «Словообразование существительных с помощью суффиксов»

7. Развитие умения составлять краткое резюме с помощью синквейна и делать краткое сообщение.

8. Повышение мотивации к изучению иностранного языка в связи с использованием технических средств обучения.

Планируемые результаты

Предметные

-формировать языковые навыки (фонетические, орфографические, лексические) в рамках темы «Famous people»

- активизация в речи лексико – грамматических навыков

по указанным темам

-совершенствовать навыки аудирования, чтения и говорения

Личностные

-развивать мотивацию учебной деятельности, проявлять интерес к новому содержанию

-оценивать уровень собственной языковой компетенции и необходимости ее повышения

-осознавать возможность использования имеющихся знаний в новой языковой ситуации

Метапредметные

-научиться самостоятельно определять цели и задачи урока

-научить соотносить свои действия с планируемыми результатами

-научиться организовывать учебное сотрудничество

Универсальные учебные действия

Познавательные

-работать с текстом, использовать навыки изучающего и поискового чтения, анализировать и отбирать необходимую информацию, лексику

-осуществлять осознанное построение речевого высказывания

-выполнять логические операции сравнения, анализа, обобщения

Результативные

-планировать алгоритмы выполнения учебных действий

-осознавать уровень собственных достижений

-принимать решения и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности

Коммуникативные

-определять общую цель и пути ее достижения, работая в паре, в группе

-слушать партнера и обосновывать свое мнение, выражать мысли и идеи

-развивать навыки сотрудничества, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций


п\п

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые

результаты

Ресурсы

Содержание урока


  1. Организационно – мотивационный этап


Организационный этап.

  • Настраивает учеников на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи.

Good afternoon children! Are you ready? Sit down, please! How are you?

What date is it today? Who is absent today?

Ученики приветствуют учителя. Дежурный отвечает на вопросы учителя.


Слушать собеседника.



Самоопределение в деятельности


  • Учащимся предлагается английская пословица, ее перевод

Look at the screen and translate the proverb.

No man is born wise and learned (learned-ученый, wise-мудрый)

Мудрецом и ученым не рождаются.

Учащиеся смотрят на экран, читают пословицу, переводят.

Внимательно слушать учителя.

См. Screenshots

Презентация “Bill Gates is the pioneer of the computer technologies”. Слайд 2

  • Учащимся предлагается посмотреть на рисунки, изображающие выдающихся ученых, ответить на вопросы учителя для введения в тему и самостоятельного определения темы, ее содержания, для объяснения пословицы, формулирования проблемного вопрос и поиска путей его решения.



Look at the screen! Answer my questions!

  1. What people do you see in the pictures? (actors, workers, doctors, scientists, singers, musicians)?

  2. What are their names?

  3. Are they famous or not?

  4. What is the main topic of our lesson?

  5. Are they born wise and famous scientists?

  6. Can any person become famous like these people”

  7. What should you do if you want to become wise and learned?

  8. Can you name the problem question of the lesson?

  9. What’s your opinion? What should we do to learn how these scientists become wise and successful?

(Do you agree that to learn how these scientists become wise and successful we should learn the information about their childhood, study, way of life and activity?)










Well, let us see how Bill Gates and other scientists become wise, learned and successful.

Учащиеся смотрят на фотографии ученых.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, стараются определить тему урока его содержание, сформулировать проблемный вопрос и наметить пути его решения, объясняют значение пословицы.


  1. I see famous Russian, English and American scientists.

  2. Their names are M. Lomonosov, Isaac Newton and Bill Gates.

  3. They are world famous.

  4. To my mind, the main topic of our lesson is “Famous scientists”

  5. I think they are not born wise and learned. You cannot be wise and learned when you are born

  6. Not every person can become a scientist.

  7. If we want to become wise and learned we should study hard and get a lot of knowledge. Only then we may become wise and learned.

  8. It seems to me that the problem question of the lesson may be the following “ People are not born but become wise and learned

  9. I think we should learn the information about their childhood, study, way of life and activity.

Регулятивные УУД:

-определять цели и задачи урока

-участвовать в коллективном обсуждении проблемы

-интересоваться чужим мнением, высказывать свое собственное

Познавательные УУД:

-уметь строить речевое логичное высказывание, используя личный опыт

-смысловое чтение

Личностные УУД:

-проявлять интерес к новому содержанию

-осознавать возможность использования имеющихся знаний и умений




Слай ы 3, 4, 5, , 7


































Слайд 8


  1. Информационно-аналитический этап

Предметные УУД:




Учебно-познавательная

деятельность


  • Фонетическая разминка

- развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

-повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.


  1. Учитель помогает вспомнить числительные и изученную ранее лексику.


Let’s read the dates.

Let’s read new words.


1.Учащиеся слушают, повторяют за учителем слова, вспоминают правила чтения дат, называют даты.










Слайд 10

Dates

Приложение 1.

New words







  • Развитие и совершенствование навыков аудирования с конкретным извлечением информации.


- совершенствовать навыки аудирования текста с извлечением конкретной информации

и ответов на поставленные вопросы


.






1.)Учитель знакомит учащихся с тестовым заданием по аудированию текста «Билл Гейтс – пионер компьютерного мира»

Read the task. Listening Test.

  1. Учащиеся читают, знакомятся с тестовым заданием по аудированию текста.





  1. Учитель дает возможность учащимся дважды прослушать текст.

Listening. Test. Task1. Read the task.

Task2. Listen to the text and choose the right item.


Task3. Answer the following questions.

  1. How many books did Bill Gates write?

  2. What were his hobbies?

  3. When did Bill Gates found Microsoft?

  4. When did B. Gates graduate from the university?

  5. Bill Gates is the leader of Microsoft now, isn’t he?



  1. Учащиеся смотрят на тестовое задание по аудированию и дважды слушают текст.


Приложение2

Text “Bill Gates is the pioneer of the computer world” Слайды 11, 12

Приложение3. Test. Listening



  1. Учитель предлагает учащимся выполнить тестовое задание по аудированию.

Do the Listening Test.

  1. Учащиеся выполняют тестовое задание.

-осуществлять самоконтроль и анализировать ошибки

Слайд 11, 12

Прилож.3. Test. Listening



  • Совершенствование и контроль лексико – грамматических навыков в формате ОГЭ по изучаемой теме

- совершенствовать лексико – грамматические навыки и словообразования

- осуществлять самоконтроль и анализировать ошибки



Учитель предлагает учащимся выполнить тестовое задание по лексике и грамматике.

Do the task. Remember some grammar rules and the rules of word formation.



Учащиеся читают, вспоминают правила: «Настоящее простое время, 3 л. Ед. ч.», «Прошедшее простое время», «Личные местоимения в объектном падеже», «Степени сравнения прилагательных», «Словообразование существительных с помощью суффиксов»

и выполняют тестовое задание по лексике и грамматике.



Приложение4

Word formation


(Лексика. Грамматика)



  • Развитие и совершенствование монологических навыков


- совершенствовать навыки монологического высказывания - уметь использовать адекватные языковые средства




  1. Составление синквейна по теме «Билл Гейтс»

Учитель:

  • делит учащихся на группы

  • знакомит учащихся с правилами написания синквейна

  • формулирует тему синквейна

  • зачитывает примеры синквейнов

  • рекомендует подбирать прилагательные, описывающие свойства, характеризующие тему;

  • рекомендует подобрать глаголы, описывающие действия темы;

  • советует выразить свое личное отношение к теме одной фразой.

  • советует подобрать одно заключительное слово, характеризующее тему

  • контролирует работу учащихся по составлению и написанию синквейна

  • прослушивает составленные учащимися синквейны

  • поощряет учащихся за синквейны, наиболее полно отражающие тему тему

  • Let’s remember the rules of sinquans writing .

  • Let’s write some sinquans. “Bill Gates”

  • Listen to the similar sinquans.

  • Read, translate the adjectives (verbs, nouns) and choose the appropriate one.

  • Express your own opinion on the topic.

  • Choose the final word describing the topic.

  • Listen to your classmates’ sinquans and choose the best one.

  1. Составление краткого рассказа по готовому синквейну”Bill Gates

Make up a story about Bill Gates. Use the sinquans. Follow the example.

  1. Bill Gates

  1. talented, hardworking

  1. studies, works, creates

  1. No man is born wise or learned

  1. A genius scientist






hello_html_600e54ee.gif

  • Bill Gates is a talented and hardworking American businessman. He studies, works, creates the computer software and the most powerful Microsoft Corporation. It is the richest and the strongest company in the world. Bill Gates is the computer wizard and a genius scientist.

No man is born but becomes wise and learned.

  1. Ответ на проблемный вопрос

Let’s remember the problem question and try to answer it. “Are people born or become wise and learned ?



Учащиеся работают в группах:

  • вспоминают правила написания синквейна

  • слушают предложенную тему синквейна и примеры аналогичных синквейнов

  • читают, переводят и подбирают прилагательные, описывающие свойства, характеризующие тему;

  • читают, переводят и подбирают глаголы, описывающие действия темы;

  • выражают свое личное отношение к теме одной фразой

  • читают, переводят, подбирают существительное- заключительное слово, характеризующее тему

  • составляют и записывают синквейны на заданную тему

  • слушают, обсуждают синквейны, составленные одноклассниками

  • выделяют особо понравившиеся синквейны

Учащиеся :

  • ориентируются на составленный монолог по синквейну

  • составляют краткое монологическое высказывание с опорой на написанный синквейн

  • слушают рассказы одноклассников и оценивают ответы.







Учащиеся вспоминают проблемный вопрос и отвечают на него, опираясь на синквейн и монолог «Билл Гейтс»


Bill Gates is a talented and hardworking American businessman. He studies, works, creates the computer software and the most powerful Microsoft Corporation. It is the richest and the strongest company in the world. Bill Gates is the computer wizard and a genius scientist.

No man is born but becomes wise and learned thanks to his talent, hard work, self – education, healthy life style and activity.

-читать,

переводить,

думать,

синтезировать,

делать краткие выводы, подводить итоги, резюмировать, писать,

слушать,

выбирать лучший

























делать монологическое высказывание на предложенную тему с использование адекватных языковых средств




Приложение 5

Правила написания синквейна

Слайд 13




Приложение 6

Время, образец синквейна,темы, лексика синквейна (существительные, глаголы, существительные)

Слайд 14


























Приложение 6

Образец Монолога“Bill Gates

Слайд 15


  1. Заключительный этап (итог, рефлексия, домашнее задание, оценивание)



  • Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учитель предлагает вспомнить цели урока и оценить самим ученикам их достижение в ходе совместной деятельности по схеме


Let’s make a conclusion of the lesson. Look at the table and express your opinion. Begin your answer with the following sentences:






Образецсхема рефлексии

The Lesson was

Now I can (know how to)…

I feel good (sad) because…

  • interesing

  • boring

  • tiresome

  • speak about…

  • express my own opinion on the problem question.

  • have been active (passive)

  • have (not) written the test

  • have answered correctly (properly)

  • have received a good (bad mark)

  • I (cannot) speak about…

  • I (cannot) express my own opinion on the problem question…

  • I have (not) understood the rule

  • I have learned the information about…







Учащиеся оценивают свое участие в уроке и отношение к уроку по схеме










Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

Приложение 7

Образцы-схемы рефлексии.









Слайд 16.



  • Выставление оценок и объяснение домашнего задания






Учитель выставляет оценки и объясняет домашнее задание.


You were rather (not very) active today. Your marks are….. I hope you will be very responsible for your home task. You should make up a short story about a famous scientist. Write down the home task.

Ученики записывают домашнее задание

Понимать на слух речь учителя формировать устойчивую учебно-познавательную мотивацию и интерес к изучению ИЯ



Учебник

Дневник














Приложение1. New words

Существительные

Прилагательные

Глаголы

genius - гений

rich - богатый

study - учиться

workaholicтрудоголик

clever - умный

work - работать

geek - чудак

talented - талантливый

create- создавать

bisnessman

hardworking - трудолюбивый

establish - учреждать

pioneer of the computer world - пионер компьютерного мира

strange - странный

program a computer - разрабатывать программы для компьютера

scientist - ученый

shy - застенчивый

write - писать

philanthrope- филантроп

unsociable - необщительный

do charity work – заниматься благотворительностью

con – «ботаник»

generous – великодушный, благородный

donateжертвовать, дарить

cco-founder - соучредитель

great - великий

Invest - инвестировать

Technology Advisor of Microsoft – технический советник

wise  - мудрый


authority -авторитет

learned - ученый


wizard  - волшебник

charitable - благотворительный


software kingкороль программ много обеспечения

responsible - ответственный


billionaire bɪljəˈner|  — - миллиардер

  active - активный


self-made - scientist ученый самоучка

powerful - мощный



self-made - добившийся успеха, славы и т. п. своими собственными силами



young - молодой









Приложение 2. Текст для аудирования.

Bill Gates is the pioneer of the computer world

Bill was born to a rich family on October 28, 1955 in Seattle [sɪˈætl] in the USA. At first Bill went to a public elementary school and then to a private school. He was bad at many subjects, except mathematics. Bill was rather unusual, strange, unsociable, shy but clever. He wasn’t interested in the games his classmates played. He found those games and many school subjects boring and often missed classes, especially Physical Education. The classmates called him a con and a geek.

Bill was crazy about computers. He was interested in software of the computers and made the first computer programme at the age of 13.

In 1973 Bill Gates entered Harvard University where he created the programming language BASIC. In 1975 Gates and his business partner, Paul Allen, dropped out of Harvard. In 1975 Gates and Allen founded Microsoft, the strongest and biggest company in the world. Nowadays Microsoft is the largest software company in the computer world, and its operating systems are on almost all computers.  Bill Gates became the chairman of the corporation. Bill Gates was a workaholic. He worked a lot from early morning till late at night. Thanks to Microsoft, Bill Gates became the richest businessman in the world the age of 31.

Bill Gates married Melinda French in 1994. They have three children, 2 daughters and a son. Bill tries to have a healthy life style; he enjoys reading about science, playing golf and porker, doing exercises for 3 hours at any weather every day. He is fond of puzzles, fast cars and boats.

Bill Gates is the author of 2 books: “The Road Ahead”, 1995; “Business. The Speed of thought”, 1999.

In 2007, at the age of 52 Bill Gates graduated from the university.

Bill Gates is very generous. In 2000 Bill Gates established Bill and Melinda Gates Foundation and donated $28 billion dollars to charity, invested billions of dollars in scientific research programmes, education and health. Bill Gates wants to donate 90 per cent of his fortune to charity and only 10 per cent to his children.

Nowadays he is a Co-founder, a Technology Advisor of Microsoft. Besides, he does some charity work.

Bill Gates got many awards for his charity and computer technologies. Bill Gates is not a “geek”, he is a genius, a pioneer of the computer world, a talented businessman and a great philanthrope. Really, no man is born wise or learned.












Приложение3. Listening. Test. Task1. Listen to the text and choose the right item.

  1. Bill was born to …… family on October 28, 1955.

  1. a poor family

  2. a rich family

  3. an English family

  1. Bill Gates made the first computer programme at the age of ……

  1. 12

  2. 13

  3. 15

  1. He was bad at many subjects, except ……

  1. Information Technology

  2. Maths

  3. Physical Education

  1. In ………Gates and Allen founded Microsoft, the strongest and biggest company in the world.

  1. 1973

  2. 1975

  3. 1985

  1. In 1975 Bill Gates and his business partner, Paul Allen, ……

  1. graduated Harvard

  2. dropped out of Harvard

  3. entered the University of Cambridge

  1. Bill has ….. children.

  1. 2

  2. 3

  3. 5

  1. At the age of ….. Bill Gates became the richest businessman in the world.


  1. 21

  2. 30

  3. 31


  1. Bill Gates wants to donate ...... per cent of his fortune to charity.

  1. 10

  2. 50

  3. 90


Task2. Answer the following questions.

  1. How many books did Bill Gates write?

  2. What were his hobbies?

  3. When did Bill Gates found Microsoft?

  4. When did B. Gates graduate from the university?

  5. Bill Gates is the leader of Microsoft now, isn’t he?


Приложение 4. Лексика и грамматика

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами после номеров B10 - B17 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B10 - B16.

B10 B11 B12 B13

B14 B15 B16


At the age of 31 Bill Gates became the …B10.. businessman in the world.

Bill Gates B 11… Melinda French in 1994.

They have three .. B12 .. , 2 daughters and a son. Bill tries to have a healthy life style. He … B13.. reading about science, playing golf and porker, doing exercises for 3 hours at any weather every day. He is fond of puzzles, fast cars and boats.

Bill Gates B14 2 books: “The Road Ahead”, 1995; “Business. The Speed of thought”, 1999. ..B15 … books are world famous.

In 2007, at the age of 52 Bill Gates … B16… from the university.

Rich

Marrу

Сhild

Enjoy


Write

He Graduate







Приложение 5 . Правила написания синквейна. Синквейн_ образец_шаблон

Синквейн по теме «Bill Gates»

  1. строка

1существительное

Кто? Что?

Bill Gates

  1. строка

2 прилагательных

Какой (-ие)?

Талантливый, трудолюбивый

  1. строка

3 глагола

Что делает (-ют)?

Учился, работал, создавал

  1. строка

фраза

Что автор думает о теме?

Создал самую мощную в мире корпорацию “Microsoft” и операционную систему “Windows

  1. строка

1существительное

Кто? Что? / Новое звучание темы.

Гениальный ученый

Приложение 6. Время_ образец, лексика (существительные, прилагательные, глаголы), темы

  • Время составления синквейна – 5 мин. Время составления рассказа – 5 мин. Обсуждение составленных синквейнов – 5 мин Обсуждение рассказов по синквейну – 5 мин

  • Синквейн_ образец_шаблон

Синквейн по теме «Bill Gates»

  1. строка

1существительное

Кто? Что?

Bill Gates

  1. строка

2 прилагательных

Какой (-ие)?

talented, hardworking

  1. строка

3 глагола

Что делает (-ют)?

study work create

  1. строка

фраза

Что автор думает о теме?

No man is born wise or learned

  1. строка

1существительное

Кто? Что? /Новое звучание темы.

а genius


  • Лексика

Существительные

Прилагательные

Глаголы

genius - гений

rich - богатый

study - учиться

workaholicтрудоголик

clever - умный

work - работать

geek - чудак

talented - талантливый

create- создавать

bisnessman

hardworking - трудолюбивый

establish - учреждать

pioneer of the computer world - пионер компьютерного мира

strange - странный

program a computer - разрабатывать программы для компьютера

scientist - ученый

shy - застенчивый

write - писать

philanthrope- филантроп

unsociable - необщительный

do charity work – заниматься благотворительностью

con – «ботаник»

generous – великодушный, благородный

donateжертвовать, дарить

cco-founder - соучредитель

great - великий

Invest - инвестировать

Technology Advisor of Microsoft – технический советник

wise  - мудрый


authority -авторитет

learned - ученый


wizard  - волшебник

charitable - благотворительный


software kingкороль программ много обеспечения

responsible - ответственный


billionaire |ˌbɪljəˈner|  — - миллиардер

  active - активный


self-made - scientist ученый самоучка

powerful - мощный



self-made - добившийся успеха, славы и т. п. своими собственными силами



young - молодой










  • Темы синквейнов. Урок ая “Bill Gates is the pioneer of the computer world”



School years (study)

  1. Bill Gates

  1. Bill Gates

  1. strange, shy

  1. unsociable, strange

  1. studied, missed, worked

  1. studied, programmed, created

  1. He was crazy about computers.

  1. Bill Gates created the first computer programme at the age of 13.

  1. a geek

  1. a con (a workaholic)

Hard work

  1. Bill Gates

1. Bill Gates

  1. clever, curious

2.talented, hardworking

3. founds, creates, teaches

3. created, founded, led

4. Bill Gates created the Operating System Windows

4.B. Gates founded Microsoft Corporation,

the largest, the richest and the most powerful company in the world.

5.a computer wizard

5. a computer genius (Software King)

Business

1.Bill Gates

1.Bill Gates

2.clever, responsible

2.clever, responsible

3.works, teaches, encourages

3.works, earns, encourages

4.Thanks to Microsoft, Bill Gates became the richest businessman in the world at the age of 31

4.Thanks to Microsoft, Bill Gates became the richest businessman in the world at the age of 31.

5.he greatest businessman

5.the youngest self – made businessman billionaire

Science - Charity

1.Bill Gates

1. Bill Gates

2.talented, hardworking

2. charitable , generous

3.studies, works, creates

3. establishes, donates, helps

4. No man is born wise and learned

4. He donated 28 billion dollars to charity.

5. a genius scientist

5. the greatest philanthrope



Составление рассказа по синквейну. Образец.

  • Bill Gates is a talented and hardworking American businessman. He studies, works, creates the computer software and the most powerful Microsoft Corporation. It is the richest and the strongest company in the world. Bill Gates is the computer wizard, a genius scientist and a self-made billionaire. No man is born, but becomes wise and learned.


Приложение 7. Рефлексия на уроке АЯ (Схема ответов)


Name


1. During the lesson (class hour) I worked…

2. With my work during the lesson (class hour) I am …
3. In my opinion, the lesson was…
4. My mood became …

5. I think the material of the lesson (class hour) was …
6. The assignment (task) seems to me


I think my today’s mark is …



  • actively / inactively

  • satisfied / not satisfied

  • short / long

  • better / worse

  • understandable/ unclear

  • useful / useless

  • interesting / boring

  • easy / difficult

  • 5 4 3 no mark


Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров171
Номер материала ДВ-478707
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх