Технологическая карта урока английского языка в 4 классе

Приложение №1

к региональным требованиям к профессиональной

                                                                                                                                                                                             деятельности педагогических работников

                                                                                                                                                                                                          при аттестации на квалификационные категории

                                                                                                                                                                                                   по должности «учитель» (начальные классы)

Технологическая карта урока

ФИО учителя:  Соколова Альбина Алексеевна

Класс: 4

     УМК:  Биболетова «Enjoy English»

Предмет: английский язык

Тема: Reading last summer story

Тип урока: Изучение нового материала

Цель: Познакомиться с прошедшим временем Past Simple

Планируемые результаты  урока (занятия)

Предметные знания, предметные действия	УУД
	регулятивные	познавательные	коммуникативные
Образование прошедшего времени Past Simple Правильные, неправильные глаголы	Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; Осваивать начальные  формы познавательной и личностной рефлексии	Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого характера; формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата	Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; обращаться за помощью, использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач, обобщение. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Ход урока

	Название         этапа урока	Задача, которая должна быть решена (в рамках достижения планируемых результатов урока)	Формы организации деятельности учащихся	Действия учителя по организации деятельности учащихся	Действия учащихся (предметные, познавательные, регулятивные)	Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока	Диагностика достижения планируемых результатов урока
1	Целеполагание.	Как действовать, чтобы рассказать историю, произошедшую прошлым летом.	Фронтальная (обсуждение с учителем)	Актуализация знаний учащихся через постановку практической задачи, которая постепенно перерастает в учебную		Чтобы рассказать историю, произошедшую прошлым летом, надо знать, как образуется прошедшее время в английском языке
2	Решение учебной задачи.	Прочитать текст	Чтение текста стр. 50-51	Объясняет, что в тексте глаголы в скобках стоят в настоящем времени, а выделенные жирным шрифтом — в прошедшем	Определяет, чем отличаются выделенные глаголы от тех, которые стоят в скобках	Определили, что у глаголов есть разные формы
3	Знакомство с грамматическим материалом	Сравнить правильные и неправильные глаголы	Выписать все глаголы из текста, сравнить их формы	На основе выписанных слов объясняет, что есть правильные и неправильные глаголы. Они образуют свои временные формы по-разному.	На примерах определяет формы прошедшего времени глаголов	Научились отличать правильные и неправильные глаголы, образовывать их временные формы
4	Прошедшее время Past Simple	Научиться строить предложения в прошедшем времени	Сравнивает предложения в настоящем и в прошедшем времени	На основе сравнительного анализа предложений объясняет, как образуется Past Simple	Определяет время в предложениях	Научились отличать предложения в настоящем и в прошедшем времени
5	Тренировка нового материала	Применять полученные знания	Выполняет упражнения из учебника	Наблюдает	Использует в речи предложения в Past Simple	Научились использовать предложения в прошедшем времени
6	Этап контроля и оценки