397500
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТехнологическая карта урока английского языка в 3 классе

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока английского языка «Формирование навыков чтения. Прогнозирование содержания и структуры высказывания» (3 класс)

14.04.2016г.



Учитель: Мухаметзянова София Гамильевна

Применяемые технологии: здоровьесберегающего обучения; элементы проектной технологии, ИКТ.

Цели урока:

           формирование ключевых языковых компетентностей.

Задачи:

  • образовательная: формировать общеучебные навыки, расширять словарный запас обучающихся посредством знакомства с новыми словами, активизации ранее изученной лексики;

  • развивающая: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов;

  • воспитательная: укреплять чувство дружбы, товарищества, воспитывать уважение друг к другу, к окружающим.

Планируемые достижения:

Предметные:

1)Отработать чтение изученных ранее слов, а также новых слов, знакомство с которыми состоялось на уроке;

2)Разыгрывать микродиалоги по образцу.

3)Правильно употреблять  притяжательные местоимения в вопросах и ответах.

Метапредметные (УУД )

- умение четко определять области изученного ранее и нового материала;

- осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

         учебное сотрудничество; построение речевых высказываний; умение слушать и слышать.

Ресурсы: УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Английский язык. 3 класс («RainbowEnglish3»). Москва, «Дрофа», 2015г, тематическая наглядность в форме компьютерной презентации, MP3 запись аудиоприложения к учебнику, разноцветные карточки (зеленые, желтые, красные для самооценки).

Тип урока:  урок-отработка ЗУН

Формы работы: коллективная, в парах, самостоятельная работа.





Цель

этапа


Содержание урока

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия (сотрудничества)

Средства

обучения

Примечания

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I Мотивационно-вступительная часть ( 2 мин)

Подготовить обучающихся к работе на уроке, повторение лексического материала.









Обеспечение мотивации учебной деятельности

1. Greeting.

А) Приветствиеучителя

- Goodmorning, kids!









Б) Приветствие гостей. Поздоровайтесь с нашими гостями!


2. Выявление цели урока.

Организуетпрослушивание учащимися аудиозаписи диалога №1 с.19

- Сегодня на уроке мы постараемся вспомнить всё, что узнали на предыдущих уроках. Как вы думаете для чего нам это нужно и каким образом мы сможем проверить все наши знания?

Правильно! Мы будем читать и составлять диалоги, которые нам в этом и помогут!

Ваша задача: стараться внимательно слушать, отвечать на вопросы, быть дружными и активными.

Отвечают на приветствие учителя.

Участвуют в диалоге

- Hello, …!

- Hello,…!

- How are you?

- Im fine, thankyou.


Приветствуют гостей.


Воспринимают учебную задачу, определяют цель урока

Фронт. В парах. Словесные.

Р


Инсценирован.

Личностные:

формирование интереса (мотивации) к учению, умение адаптироваться к различным ситуациям.

Коммуникативные слушать и пониматьдиалоге.

Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим










Настрой на работу на уроке





















CD


IIОперационно - познавательная часть ( 25 мин)

Повторение

и обобщение изученного













































Смена вида деятельностидля снятия напряжения, здоровьесбережение





























































Закреплять навыки использования местоимений







Обобщить употребление глагола tobe в личных формах в 1, 2, 3-м лице ед. числа.



Обогащение словаря

1. Daysofweek.

Организует повторение темы учащимися, путём проговаривания и оформления ими доски.

- Let`sremember, what day is it today?

- What date is ittoday?


2. “Sport in our life!”

- Let’s make the dialogue “We love sport!”

- I’m happy that you love sport very much!

(работа в парах, №2 с.20)


3.Работа с учебником

с. 54 - 55

А) “Inyourculture”.

- Проверим по записи.

4. Actiontime

Проводитфизминутку.

А) Посмотрите птичка bird

Нам пример она дает

Чтобы небо ближе стало

Делай up и делай down

Б) Прибежала кошка cat

тоже хочет дать совет

чтоб как я вам гибкой стать

наклоняйтесь leftandright


В)Игра на внимание

Я по городу люблю бегать в джинсах цвета … (blue)

- Нам давали на обед помидоры цвета…

- А лимон, когда он спелый носит шкурку цвета …

- А зеленый мандарин носит шкурку цвета …

- Чернокожий человек по-английски будет…

- По утрам не забывай чистить зубы цвета…

- А медведь смешен, забавен носит шубку цвета …

5. Составь предложение.

А) Организует самостоятельную работу по составлению предложений

(с.55 у. 2)

- Whatishisname?

Б) Проверка



6. Обобщение о глаголе tobe.

Объясняет, обобщает.









7. Letsplayschool!

Знакомит с новыми словами (с. 56 у. 4)



Рассказывают о днях недели, дате, находят карточки с нужными словами, прикрепляют их.


Составляют диалог (задают друг другу вопросы, дают ответы из предлагаемых образцов).








Читают, переводят, вставляют слова.

Проверяют.

Выполняют упражнения в разминке, усваивают лексику.










Отгадывают загадки, вспоминают цвета на английском,

показывают цветной карандаш.











Читают части предложений, переводят, соединяют, восстанавливают текст.





Читают, стараются запомнить, сравнивают с упр. 1



Читают слова, отгадывают их значение, называя предметы, изображенные на рисунке.


Индивид. Словесн. Р

















Коллект., Фронт., Ч – П, О-И, Р



Коллект.

О - И













Р, Ч-П


















Самост.

Р, Ч-П









Словесн.

О-И






Фронт. О-И,

Ч-П

Личностные: ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро»,«настоящий друг», доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм;ценностное отношение к своему здоровью.

Познавательные:

отвечать на простые вопросы учителя, самим задавать простые вопросы, находить нужную информацию в учебнике; наблюдать и делать простые выводы; развивать языковые способности к догадке (на основе иллюстративной наглядности);

Предметные: вести и поддерживать элементарный диалог, понимать речь педагога и товарищей на уроке; узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей, наиболее популярные в странах изучаемого языка детские телепередачи и их героев, а также анимационные фильмы и их героев.

Коммуникативные:построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной речи; читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное,

сотрудничать в совместном решении проблемы

Регулятивные:

соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.


Повторение ранее изученной лексики, закрепление материала.





Отработка навыков диалоговой речи.








Восстановленные предложения




Релаксация.














Отгаданные загадки, усвоенный материал (цвета)













Восстановленный текст.









Усвоение знаний о глаголе tobe.






Заучивание новых слов


























Карточки

Учебник


Аудиокурс















Карандаши цветные

















Тематическая картинка, простые карандаши

Учебник

Аудиокурс


Опора







Учебник



















Одновр. учит.на доске



































На доске

картинка


и текст упр.







На доске


Сравнить с предл. из у. № 1

IIIРефлексивно – оценочный ( 5 мин)

Подведение итогов, формирование личной ответственности за результаты деятельности

1. Whatsthetitleofthelesson? Why?

Выясняет смыл названия темы, отношение обучающихся к предмету.

- Repeat after me “I like English!”

- Что вам даст изучение английского языка?

- Как вы оцените свою работу на уроке?

- Что вам нужно ещё дома повторить?


2. Settinghomework.

Даёт домашнее задание: с. 56 постараться запомнить новые слова


3. Summing up. Saying goodbye.

Подводититог.

- Вы замечательно работали на уроке.

- The lesson is over. Bye. See you tomorrow. (Урококончен. До свидания. Увидимся завтра)

Объясняют своё отношение к предмету, участвуют в коллективном обсуждении

Повторяют хором

Оценивают свою работу, нацеливают себя на повторение дома.



Записывают д/з



Прощаются с учителем, с гостями.



Коллективное обсуждение













О-И

Личностные:

освоение личностного смысла учения, желания учиться,формирование интереса (мотивации) к учению, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности









Регулятивные:оценка своей работы по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении;

определять материал для повторения дома

Рефлексия, выяснение причин успеха/неуспеха, запоминание новой фразы, определение роли ИЯ в жизни человека, нацеливание на перспективу.






Получение и осмысление д/з




Положительное отношение к обучению

















Учебник

















Запись на доске








Общая информация

Номер материала: ДБ-348615

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация