Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока английского языка в 5 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

учителя английского языка Васильченко В. Э.

по УМК Биболетова М.З. «Enjoy English

Урок систематизации и обобщения знаний и умений


Тема: Мы собираемся поехать в Лондон.(We are going to travel to London)

Подтема: Что вы сбираетесь делать во время зимних каникул?

Класс: 5 класс.

Дата: 27.11.15г.

Место и роль урока в изучаемой теме: одиннадцатый урок по теме

Цель: творческое применение и добывание знаний в новой ситуации по теме «We are going to travel to London».

Задачи:

обучающие:

- повторить настоящее простое и настоящее длительное времена,

- активизировать в речи лексические единицы по теме,
– сформировать и развить коммуникативные умения учащихся.

развивающие:

- развить навыки диалогической и монологической речи;
– развить творческие способности учащихся;
– развивать интеллектуальные и познавательные способности учащихся, готовности помочь друг – другу;
– развивать культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия;
– развивать языковую догадку;
– развить наглядно-образное мышление.

воспитательные:

- поддерживать интерес к изучению английского языка;

- воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи;

- формировать потребность в практическом использовании языка в различных сферах деятельности.


Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация.


Этапы урока

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный этап.

Метапредметные:

регулятивные:

- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

познавательные:

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

личностные:

- формирование мотивации учения;

коммуникативные:

- слушать и понимать речь учителя;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные:

- умение использовать ранее изученную лексику.

Приветствует учеников, создает атмосферу иноязычного общения.

- Good morning, dear children. ….

- Let’s smile each other and say “I’m glad to see you”.

- Thank you.


Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность.

2.Речевая зарядка.

Метапредметные:

регулятивные:

- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

познавательные:

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с учителем;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

- умение правильно понимать значение ЛЕ;

- умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Задает вопросы обучающимся.

-Answer my questions:

- What season is it now?

- What month is in now?

- What day is it today?

- What is the weather like in autumn?

-What is your favorite season?

- When do you have winter holidays?

- When and how do the British celebrate Christmas?


Отвечают на вопросы учителя.

It is

3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Метапредметные:

познавательные:

- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

регулятивные:

- удерживать цель деятельности до получения её результата;

личностные:

- проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;

коммуникативные:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

- умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;

- умение строить краткие высказывания.

Предлагает обучающимся посмотреть на картинку с новыми словами.

-Please, look at the picture , boys and girls. And answer the question: What is the topic of our lesson?


- What will we do on the lesson?









- We will speak about Christmas in Britain. Мы будем говорить о праздновании Рождества в Британии и о том, что мы делаем во время зимних каникул.

We will:

use new words in sentences

make up big sentences

be active at the lesson

work in groups


4.Актуализация знаний.







5.Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности. Воспроизведение на новом уровне.


6. Применение знаний и умений в новой ситуации.






Метапредметные:

регулятивные:

- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

коммуникативные:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

- умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;

-умение использовать лексику и грамматическую структуру.


Предлагает сделать упр. 58 стр.69и потренировать настоящее простое и настоящее длительное времена.




Предлагает работу в парах. Упр. 59 стр. 70







Предлагает послушать аудиозапись. Упр. 64, 67 стр. 72






Выполняют упражнение.






Работают в парах.








Слушают аудиозапись и повторяют слова.

7.Физкультминутка









8.Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.




Метапредметные:

личностные:

ценностное отношение к своему здоровью.

Смена вида деятельности для снятия напряжения.












Предлагает работу в группах. Упр. 68 стр.72, 73 Текст о праздновании Рождества в Британии.

Физкультминутка









Работают в группах.

9.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Метапредметные:

личностные:

- формирование понимания необходимости выполнения домашней работы;

регулятивные:

- осуществлять самоконтроль.



Предлагает записать домашнее задание и дает инструктаж по его выполнению.

Open your diaries and write down your homework –

Ex.75 p.75 или рассказ о зимних каникулах: Что ты собираешься делать?

Записывают домашнее задание в дневники.

10.Рефлексия

Метапредметные:

личностные:

- устанавливать связь между целью деятельности и её результатом;

регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

- выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно ещё усвоить;

познавательные:

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

коммуникативные:

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Подводит итоги урока. Дает оценку работы учеников на уроке.

The last part of our work will be the reflection of your activity. Tell me your opinion:

Я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

У меня получилось…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Я научился…



Well done!

You are very good pupils. You have worked hard today.

your mark is …

The lesson is over. Bye!

Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения.



Общая информация

Номер материала: ДВ-225532

Похожие материалы